Портфолио воспитателя высшей категории год. Портфолио воспитателя детского сада (ДОУ): как сделать, положение, примеры, шаблоны, образцы оформления скачать бесплатно. Титульный лист портфолио воспитателя

Приказом от г. 304 награждена почётной грамотой Управления образования Администрации Павловского муниципального района.

Профессиональная карта педагога Диплом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Нижегородского государственного педагогического университета: присуждена квалификация «учитель по специальности «Математика и информатика» (июнь 2003 г.) Воспитатель МБДОУ детского сада 5 «Родничок» г.Ворсма (июль 2010 г.) Присвоена первая квалификационная категория приказом Министерства образования 3988 от г. Диплом о профессиональной переподготовке (ООО Учебный центр «Профессионал» г.Москва с 26 апреля 2017 г. по 28 июня 2017 г.)

Повышение уровня квалификации Дата прохождения Название курсов повышения квалификации Количество часов С г. по г. "Проектирование образовательной деятельности ДОУ на основе ФГТ к структуре ООП» (ГБОУ ДПО НИРО) 144 ч. С г. по г. "Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО» (ГБОУ ДПО НИРО) 108 ч г.Онлайн-семинар «ИКТ- компетентность педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС» (АНО Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования) 2 ч. С г. по г. "Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО» (ГБОУ ДПО НИРО) 72 ч.

Центр новых образовательных технологий «Томский государственный педагогический университет» ГБОУ ДПО НИРО Интернет ресурсы, используемые для трансляции педагогического опыта Персональный сайт воспитателя Учебно-методическое объединение по педагогическому образованию Нижегородской области (Мининский университет) Сайт МБДОУ детского сада 5 г.Ворсма: Сайт МААМ.РУ.

Всероссийский образовательный «Портал педагога» Портал "ОГОНЁК« Интернет ресурсы, используемые для трансляции педагогического опыта Электронный журнал «Обруч.ru» Всероссийское издание «Педразвитие» Сайт для воспитателей «Дошколёнок. Ru»

Трансляция опыта (уровень ДОУ) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 1 Методическая разработка на тему "Организация и развитие самостоятельной детской деятельности средствами художественной литературы в старшей группе" Открытый показ в ДОУ 2013 г. 2 Разработки тематических планов организации образовательной деятельности для старшей и подготовительной к школе групп Заседание творческой группы 2014 г. 3 Семинар-практикум для родителей «Нравственное воспитание дошкольников посредством сказок» Конкурс по взаимодействию с родителями воспитанников детского сада 5 г.Ворсма «Семья + детский сад» 2016 г. 4 Методическая разработка НОД в форме образовательной ситуации Конкурс «Лучший конспект НОД в форме образовательной ситуации» 2017 г.

Трансляция опыта (муниципальный уровень) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 1 "Современные технологии в воспитании безопасного типа поведения у дошкольников" Семинар-практикум по инновационной деятельности в МБДОУ 31 г.Павлово 20 октября 2015 г. 2 Презентация по познавательно- исследовательской деятельности "Ребенок в мире поиска" (номинация "Предметный мир") Конкурс презентаций Управления образования Павловского района Май 2014 г. 3 Проект по физическому развитию и формированию устойчивых навыков здорового образа жизни у детей "Пейте, дети, молоко - будете здоровы" Конкурс Управления образования Павловского района Ноябрь 2015 г. 4 Мультимедийное пособие по социально-коммуникативному развитию "Лото: сказочная безопасность" Конкурс компьютерных презентаций и мультимедийных игр Управления образования Павловского района Декабрь 2016 г.

Трансляция опыта (региональный уровень) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 1 Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течении месяца "До чего же хороша выросла рябинка" Повышение квалификации ГБОУ ДПО НИРО Нижний Новгород Ноябрь 2014 г. 2 Проект "Удивительный мир природы в произведениях В.В.Бианки" Конкурс "Инновационные технологии современного образования" УМО по педагогическому образованию Нижегородской области Октябрь 2015 г 3 Презентация "Формирование навыков экологической безопасности у детей старшего дошкольного возраста" Конференция ГБОУ ДПО НИРО Нижний Новгород Апрель 2017 г.

Трансляция опыта (федеральный уровень) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 1 Конспект литературного досуга в подготовительной к школе группе "В стране сказок Ш.Перро" Сайт «Дошколенок. ру» 21 января 2014 г. 2 Методическая разработка на тему "Организация и развитие самостоятельной детской деятельности средствами художественной литературы в старшей группе" Сайт "МААМ.ru"17 мая 2014 г. 3 "Официальный сайт ДОУ - важнейшая форма работы с родителями." (ИКТ в дошкольном образовании -2014) Конкурс журнала "Современное дошкольное образование" Ноябрь 2014 г. 4 Фотоотчёт "Новогодний интерьер"Конкурс журнала "Огонёк"Декабрь 2014 г.

Трансляция опыта (федеральный уровень) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 5 Мастер-класс "Нетающие снежинки" Конкурс журнала "Обруч" и издательства "Линка-Пресс" Январь 2015 г 6 Педагогический коллаж "В мире животных"Конкурс ИД "Воспитание дошкольника" (журнал "Дошкольное воспитание" 20 ноября 2015 г. 7 "Урок безопасности для детей и родителей" (подготовка к зимним каникулам) Общероссийская акция Школы юного пешехода Декабрь 2016 г. 8 Методическая разработка интерактивной игры для детей "Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми" Конкурс "Интербриг"14 февраля 2016 г.

Трансляция опыта (федеральный уровень) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 9 Презентация для детей " Правила поведения в ситуациях с незнакомыми людьми" Конкурс Всероссийского сетевого издания "Портал педагога" 14 февраля 2016 г. 10 Презентация "Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте" Конкурс педагогического журнала "Познание" 28 марта 2016 г. 11 Семинар-практикум для родителей «Нравственное воспитание дошкольников посредством сказок» Конкурс "Калейдоскоп образовательных событий« (ТГПУ) Февраль 2017 г. 12 Интерактивная игра "Приключения Буратино"Конкурс "Антитеррористическая безопасность" (ТГПУ) Февраль 2017 г.

Трансляция опыта (федеральный уровень) п/п Методическая разработка Где представлялась Сроки трансляции 13 Методическая разработка проекта по физическому развитию и формированию устойчивых навыков здорового образа жизни у детей "Пейте, дети, молоко - будете здоровы" Международная научно- практическая конференция "Новые идеи Новому веку" (ТГПУ) Апрель 2017 г. 14 Презентация по познавательно-исследовательской деятельности "Ребенок в мире поиска" (номинация "Предметный мир") Международная научно- практическая конференция "Новые идеи Новому веку" (ТГПУ) Апрель 2017 г.

Килейникова Светлана Геннадьевна
Портфолио воспитателя за период с 2014 по 2017

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Белочка» №62,п. Октябрьский. 1 часть портфолио

Воспитатель: Килейникова Светлана Геннадьевна

Период 2014-2017год

Дата рождения: хх. хх. ххххг.

Образование: среднее-специальное, Ачинское педагогическое училище, 1987 г.

Специальность: Учитель начальных классов

Стаж работы:

а) общий 22 года

б) общий педагогический 22 года

в) педагогический в данном учреждении 17 лет

Занимаемая должность: воспитатель

Возрастные группы: подготовительная,1 младшая, 2 младшая, средняя

Предоставленная документация: 2014 – 2017 года

Сведения о присвоении квалификационной категории

Наименование квалификационной категории-Первая

Дата присвоения: Апрель 2012г

Срок ее действия: апрель 2017г

Сведения о стаже работы педагога

Общий трудовой стаж - 22г.

Педагогический стаж - 22г

Стаж работы в данном образовательном учреждении- 17 лет

Стаж работы в данной должности - 17 лет

Сведения о почетных званиях и наградах

1 Благодарность За активное, плодотворное сотрудничество с родителями в целях улучшения воспитательно – образовательного процесса. МКДОУ «Белочка» № 62 Август 2014г

2 Диплом за участие Выставка детских рисунков: «Служить России» Сельский дом культуры Февраль 2015г

3 Диплом 3 место Мир детства: «В мире сказок» Интернет – портал: «Огонек» Февраль 2015г

4 Благодарность за участие Выставка – конкурс: «Кукла и профессии» Сельский дом культуры Март 2015г

5 Грамота 2 место В районном конкурсе: «Я и моя улица»

Управление образования Администрации Богучанского района. Апрель 2015г

6 Благодарность за участие Выставка рисунков: «Моё любимое животное» Сельский дом культуры Май 2015г

7 Грамота «За значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста совершенствование воспитательного процесса в свете современных достижений…» МКДОУ «Белочка» № 62 Сентябрь 2015г

7 Дипломант Проектная деятельность: «Развивающие игры В. В. Воскобовича» Всероссийское СМИ «Рассударики» Февраль 2016

9 Диплом 1 место «Профессиональные компетенции педагогических работников дошкольного образования» Портал педагога Май 2016

10 Диплом 1 место «Требования ФГОС ДО к организациям образовательной деятельности дошкольников» Педагогика 21 века Сентябрь 2016г

11 Грамота «За многолетний добросовестный труд, творческую инициативу, профессионализм в деле воспитания и образования подрастающего поколения» МКДОУ «Белочка» № 62 Сентябрь 2016г

12 Диплом 1 место «На знание норм и правил охраны труда и техники безопасности в ДОУ» ПедСтарт олимпиада для педагогов № 774995- 066- 069 Сентябрь 2016г.

13 Диплом 3 место Блиц – олимпиада: «ФГОС дошкольного образования» Всероссийский конкурс «Умната» Ноябрь 2016г.

14 Диплом руководителя Всероссийская викторина: «Колобок» Руководитель. «Изумрудный город» Конкурсы и олимпиады для детей, воспитателей и родителей Декабрь 2016г

15 Диплом 2 место Лучший конспект. Интегрированное занятие по нравственно – патриотическому воспитанию детей 1 младшей группы: «Семья» Сайт Маам. ru Декабрь 2016г

16 Грамота 2 место Спортивное соревнование: «Веселые старты» МКДОУ «Белочка» № 62 Февраль 2017г

17 Диплом 1место Лучший сценарий праздника «У нас в гостях инопланетянин»

Сайт Маам. ru Апрель 2017г

18 Диплом 1место Сценарий праздника: «Весна – красна пришла» во второй младшей группе Материал на международном портале МААМ

Сайт Маам. ru Октябрь 2017г

19 Грамота За значительные успехи в организации и совершенствовании воспитательного процесса, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, в связи с праздником Дня Учителя. Управление образования Администрации Богучанского района Октябрь 2017г

Повышение квалификации

1. Работа по методической теме

Название темы: Формирование эстетического отношения к миру через декоративно – прикладное искусство.

Что удалось достичь (теоретические и практические наработки):

Провела обрядовые праздники: «Святки», «Колядки», «Встреча Масленицы». Организовала и провела «круглый стол» на тему: «Творческая гостиная», где родители имели возможность творить вместе со своими детьми. В результате была организована выставка «Праздник ремесел», где все могут полюбоваться творением своих рук. Итогом детской деятельности служат выставки детского декоративного творчества в детском саду; участие в праздниках, развлечениях, досугах

Форма представления результата: В форме отчета

Программа дополнительного образования детей: «ТИКО-МАСТЕРА»

Изучив курс «ТИКО-мастера», дети успешно владеют основными приемами умственной деятельности, ориентируются на плоскости и в пространстве, общаются, работают в группе, в коллективе, увлекаются самостоятельным техническим творчеством. Выставки ТИКО-поделок «Город ТИКО-мастеров!»

Вебинар «Здоровьесберегающие технологии как неотъемлемый компонент в современном образовательном процессе» 2017год Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья детей.

В виде отчета

2. Системность повышения квалификации

1. «Организация образовательной деятельности в условиях ФГОС дошкольного образования» 72часа 2014г. Удостоверение № 396

г. Красноярск Лицензия рег. №7501 – л от 03.04.2014г. 2015г

2. Вебинар «Здоровьесберегающие технологии как неотъемлемый компонент в современном образовательном процессе» 2 часа 2017г. Свидетельство серия ВЕ №1329 Всероссийский педагогический журнал «Познание»

3. «Теория и методика развития дошкольников для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО» 72 часа 2017г Удостоверение ООО Учебный центр» Профессионал» г. Москва ПК 00165669

3. Профессиональная переподготовка или получение дополнительного образования

№ п/п, Название курсов переподготовки, Количество часов, Сроки, Вид полученного документа.

1 Курсы переподготовки КГАОУ ДПО (ПК) С «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» 1 год обучения 2010 -2011г По специальности: «Педагогика и психология детей дошкольного возраста» Присвоена квалификация: «Образование детей дошкольного возраста».

4. Обучение в ВУЗе, аспирантуре и т. д. нет.

5. Работа по теме самообразования

Тема самообразования и сроки выполнения работы:

«Взаимодействие с семьёй как условие адаптации ребенка»

Ожидаемые результаты: Амплификация взаимодействия с семьёй, для более успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ

Полученные результаты: Адаптация у детей прошла наиболее успешно. Полученные родителями рекомендации по подготовке детей к посещению детского сада, информирование об особенностях развития детей, улучшили адаптационный процесс.

Тема самообразования и сроки выполнения работы: «Активизация словаря детей 3-4 лет» 2016 – 2017г. Ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах.

Ожидаемые результаты: Расширение словаря детей, умение использовать полученные знания в ходе общения со взрослыми и сверстниками

Полученные результаты: В результате дети научились использовать полученные знания при общении со взрослыми и сверстниками.

Обращают внимание на сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет, находят между ними сходство и различие;

Понимают обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т. д.); знают и называют части суток, называют животных, детенышей животных, фрукты и т. д

Тема самообразования и сроки выполнения работы: Развивающий конструктор: «ТИКО» 2016 -2017г.

Трансформируемый полифункциональный игровой конструктор для обучения - предназначенный для развития дошкольников в игровой, коммуникативной, НО и самостоятельной деятельности ребенка.

Ожидаемые результаты:

Основные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник);

Понятия «один» - «много»;

Числа от 1 до 3.

По окончании дети должны уметь: сравнивать и классифицировать фигуры по одному свойству;

Ориентироваться в свойствах: большой - маленький, высокий - низкий;

Полученные результаты: Таким образом, коммуникация заключается в развитии навыков и умений разностороннего общения, установления конструктивных связей и взаимоотношений с окружающими людьми. Развивая коммуникативную сферу у детей, мы способствуем успешной социализации детей, развиваем навыки адекватного поведения и общения, как в семье, так и в социуме.

Тема самообразования и сроки выполнения работы: Развитие логического мышления и технологических способностей дошкольников средствами иновационной технологии: «ТИКО - моделирования»2016– 2018г

Ожидаемые результаты: По окончании дети должны знать:

Различные виды многоугольников;

Числа от 1 до 5.

По окончании дети должны уметь:

Называть и конструировать геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник);

Сравнивать и классифицировать фигуры по 1 - 2 свойствам;

Ориентироваться в понятиях «вперед», «назад», «далеко», «близко», «около», «выше», «ниже», «между»;

Конструировать плоские фигуры по образцу.

Полученные результаты: Таким образом дети много работают со схемой и учатся:

Делают выбор комплектующих по схеме;

Собирают модели по готовой схеме и силуэтному изображению;

Создают собственные схемы (посредством чертежа, рисунка или аппликации).

ЛОБОВА ОКСАНА АЛЕКСЕЕВНА

воспитатель МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька»

Высшее образование: ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2004

Специальность: «Социальная педагогика».

Квалификация: «Социальный педагог».

Общий стаж работы: 17 лет.

Педагогический стаж работы: 17 лет.

Курсы повышения квалификации: «Организация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 2017г.

МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:

Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди мне доверили самое дорогое — своих детей

Эссе «Я – ПЕДАГОГ»

"Мир детства сладостен и тонок, Как флейты плавающей звук. Пока смеется мне ребенок, Я знаю, что не зря живу! Твердят друзья:“Есть нивы тише", Но ни за что не отступлю. Я этих милых ребятишек, Как собственных детей люблю! И каждый день, как на премьеру, Вхожу в притихший детский сад: Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад. Быть в гуще радостных событий… И так на протяженье лет – Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…"

Я – педагог. Для меня это не просто профессия, это – образ жизни. Найти и реализовать себя мне удалось только здесь – в детском саду, рядом с малышами – любознательными, открытыми, доверчивыми, готовыми дарить свою любовь и отвечать окружающим добром за добро.

Приходя в детский сад, я попадаю в настоящий «улей» , где каждый куда то спешит, чем то занят, и все трудятся ради одного, самого важного дела, ради будущего поколения! Это ко многому обязывает. Поэтому, оказываясь в различных ситуациях, я стараюсь помнить о том, что педагог должен уметь управлять своим характером и настроением. Дети учат меня быть терпеливой, сдержанной. Для меня первым условием в работе с детьми является улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность в проблемах маленького человека. Я хочу, что бы каждому ребенку было комфортно и уютно со мной.

Так что же я могу дать детям? Чем удивить, заинтересовать, покорить современного ребенка? Какого педагога хотят видеть рядом с собой дети и их родители?

Воспитатель – это и педагог, и психолог, и доктор … потому что дети, приходя в детский сад, хотят, чтобы их здесь ждали, любили, понимали, хотят чувствовать себя, уверенными, защищенными.

Воспитатель – это друг по отношению к детям, их помощник и союзник , который соединяет в себе любовь к делу и к детям, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться. Воспитатель не может быть просто источником знаний. Он должен выступать, прежде всего, как организатор и координатор воспитательного процесса и научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда.

Главная задача педагога – воспитать активную творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, добиться значительного успеха в жизни. Но статистика такова, что только 5% людей достигают значительных успехов. Остальные 95% лишь мечтают об этом, но их мечты почему-то не сбываются. И меня, как педагога всегда интересовала и волновала это проблема. Творческое мышление современных детей - интуиция, выбор правильных путей и поступков - развито из рук вон плохо. Одной из методик, которая помогает ребенку не только повысить свои интеллектуальные способности, но и развивать творческое, креативное мышление является ментальная арифметика.

Погрузившись с головой в эту тему, я открыла для себя и своих детей много нового и интересного. Привнося в занятия с детьми элементы ментальной арифметики стало очевидно, что дети стали более усидчивыми, внимательными, появилась концентрация, нацеленность на работу, и главное детям нравиться! Ментальная арифметика гармонично развивает оба полушария головного мозга. И только активное включение обоих полушарий помогает максимально расширить интеллектуальный и творческий потенциал детей.

Сегодняшнее время – время инновационных технологий, и мы как профессионалы должны идти в ногу со временем, но никакая технология не заменит тепла души, которое проя вля ется в процессе взаимопонимания. Я стараюсь отдавать стоим детям частичку души и тепла, которая им так необходима. И пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, данные мной, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мной, помогут выстоять и победить.

Если ребенок с радостью переступает порог детского сада, встречает тебя с улыбкой — это и есть наивысшая оценка профессионализма для любого воспитателя. Высшая награда – любовь детей!

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее! И носить с гордостью звание – воспитатель!

ВИДЕО НА КОНКУРС «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА — 2018»

МОЯ ФОТОГАЛЕРЕЯ

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА:

КОНСПЕКТЫ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В условиях последовательного повышения показателей эффективности дошкольного образования к современному педагогу предъявляется много требований, к числу которых относится и умение представить свои профессиональные достижения, а именно составить по ФГОС портфолио воспитателя детского сада по готовому образцу 2018 года . Портфолио педагога - совокупность документов, представленных на бумажных носителях в папке или в электронном виде, отражающих за определенный период времени (чаще всего - за три года) показатели профессиональной деятельности:

• достижения в образовательно-воспитательной деятельности;
• показатели воспитания и обучения вверенных дошкольников;
• личный вклад в развитие системы дошкольного образования (проектирование авторских методов воспитательной работы, ведение исследовательской педагогической деятельности в рамках выбранной темы).

В портфолио педагог может добавить документы о дополнительном профессиональном образовании. Например, удостоверение о пройденных курсах повышения квалификации в Школе Менеджера образования . На этом портале собраны онлайн-курсы для педагогов по самой разной тематике. К примеру, там есть программа, которая охватывает все направления работы педагога детского сада, – “Компетенции воспитателя” .

Посмотреть учебный план можно . А чтобы записаться на курс, заходите сюда и жмите кнопку “Участвовать” .

Создание портфолио воспитателя детского сада, шаблон которого можно скачать бесплатно , является кропотливой творческой работой, которая должна вестись систематически. С целью оптимизации данного вида работы руководителям ДОУ целесообразно вносить обязанности по проектированию портфолио в должностные обязанности педагогов дошкольного образования.

Структура портфолио воспитателя детского сада

Ввиду того, что готовое портфолио воспитателя детского сада должно в полной мере отражать профессиональный и творческий рост специалиста, сформированность способностей к проведению самооценки, готовность продуктивно взаимодействовать с родителями воспитанников и другими специалистами ДОУ, в структуре документа целесообразно выделить три смысловых блока:

1. Материалы, раскрывающие уровень профессионализма воспитателя.
2. Данные по обобщению профессионального опыта.
3. Дополнительные материалы, свидетельствующие о непрерывном процессе повышения компетентности.

Среди рубрик представленных образцов портфолио воспитателей детского сада можно выделить следующие: «Коротко о себе», «Мои открытия», «Мои достижения», «Мои проекты», «Дети и их родители», «Педагогический поиск», «Банк идей», «Темы для исследования».

Создавая проектную работу, отражающую результаты профессиональной деятельности, для каждого воспитателя очень важно научиться тщательно отбирать фактический материал, который должен нести иметь высокую информационную ценность, отражать качество и эффективность воспитательной работы, умения обобщать и мыслить аналитически, делать выводы, умения оперировать новыми фактами, исследованиями в педагогике и методиках. Включение беспорядочного количества данных является грубой ошибкой ввиду высокого риска «размытия» ключевых данных и создания ошибочного впечатления о низкой компетенции специалиста.

В помощь воспитателям мы рады представить ориентировочные модели портфолио, которые могут быть использованы при определении оптимальной структуры презентационных документов такого типа:

Модели портфолио воспитателей ДОУ с учетом особенностей содержания	Разделы
Вариант 1 (накопительное, аттестационное портфолио)	Презентация (информация о педагоге). Документальные подтверждения уровня педагогического мастерства (участие в конференциях, семинарах, мастер-классах, прохождение курсов повышения квалификации). Самообразование (тема исследования, выбранная для портфолио воспитателя детского сада , и достижения за последние три года). Педагогическая копилка (авторские методические разработки). Распространение передового педагогического опыта (даты, время и тематика выступлений). Мои достижения (награды, сертификаты, поощрения, отзывы). Рефлексия.
Вариант 2 (тематическое)	Визитная карточка (общие сведения о воспитателе). Самообразование (тема, проблемы и достижения). Методическая работа. Педагогический опыт. Достижения воспитанников. Взаимодействие с родителями дошкольников. Показатели профессионализма - награды и достижения. Выводы.
Вариант 3 (проблемное)	Представление (коротко о себе). Общая профессиональная компетентность, педагогическое кредо, подводящее к тематике исследования. Суть разрабатываемой педагогической проблемы, цели и задачи. Используемые методы и приемы работы, успехи и неудачи. Итоги и дальнейшие профессиональные планы.

Воспитателю детского сада необходимо также определиться с тем, как будет организована презентация портфолио. Защиту представленных материалов, в зависимости от цели, можно будет организовать на педагогическом совете, методическом объединении либо в форме выступления перед родителями воспитанников.

Скачать бесплатно образец портфолио для воспитателя детского сада по ФГОС (презентация)
Скачать в.pptx

Как сделать портфолио воспитателя детского сада в электронном виде?

В условиях изменения парадигмы дошкольного образования для большинства специалистов сферы становится актуальной проблема составления согласно ФГОС электронного портфолио для воспитателя детского сада по образцу . Аналитическая разработка, представленная в режиме онлайн, упрощает процесс систематического обновления данных, снижает уровень эмоциональной нагрузки в период аттестационной подготовки и позволяет уверенно принимать участие в профессиональных конкурсах на муниципальном уровне.

Дополнительным фактором, обуславливающим целесообразность составления электронного портфолио, является введения профессионального стандарта, закрепляющего необходимость овладения педагогами дошкольного образования ИКТ-компетенциями. Работа по созданию и заполнению интернет-странички, посвященной профессиональным достижениям, не только поможет уверенно освоить принципы работы с текстовыми редакторами, электронной почтой и браузерами, но и станет неоспоримым подтверждением сформированности необходимых умений.

При создании портфолио воспитателя детского сада для аттестации , участия в профессиональном конкурсе или накопления педагогических достижений эксперты рекомендуют учитывать пять ключевых критериев, информационное наполнение которых может меняться с учетом технических возможностей и особенностей содержания:

1. Информационная насыщенность. Достижение оптимальных показателей по данному пункту достигается путем строгой фильтрации данных, из которых не менее 60 % должны иметь методическую или педагогическую ценность. Оптимальная форма изложения материала - в виде презентаций, таблиц, схем, лекционных наработок, сопровождающихся ссылками на актуальную нормативную базу. Целесообразно размещение на сайте фотоотчетов, сценариев конкурсов, творческих мастерских, исследовательских проектов, новостей и отчетов. Вместе с тем количество текстового, табличного и иллюстрированного материала должно быть гармонично соотносимым. В случае возникновения сложностей с подбором фактического материала эксперты советуют представлять результаты педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования - материалы проводимых учебных занятий, демонстрирующие знание возрастной педагогики, психологии,умение применять современные образовательные методики и сформированность других важных компетенций.
2. Кофмортность виртуальной образовательной среды. Для большинства педагогов, принимающих решение как оформить портфолио воспитателя детского сада - по типовому образцу или оригинальному макету, важно помнить о важности содержательной составляющей. В большинстве случаев онлайн-ресурсы со сложной структурой «читать» сложно, поэтому следует позаботиться о интуитивно понятном названии рубрик и оптимальной навигации.
3. Наличие источника эффективной «обратной связи». Идеальное техническое решение - когда любой пользователь, независимо от места нахождения, типа используемого устройства и времени, может задать вопрос автору или оставить конструктивный комментарий. В свою очередь воспитателю важно придерживаться правил коммуникативной культуры и отвечать на оставленные сообщения не позднее, чем через 3-5 дней после их получения.
4. Обновляемость информации. Распространенной практикой последних лет стало составление портфолио воспитателя детского сада по образцу с дальнейшим сознательным отказом от его обновления. Главная задача практики разработки портфолио - оценка личных профессиональных достижений в режиме реального времени, что не может быть достигнуто в условиях при единичном обращении к ресурсу. В условиях высокой занятости, которая стала привычной для многих педработников, целесообразно предусмотреть наличие функции «отложенной публикации», чтобы иметь возможность в свободное время составлять ряд материалов, которые система будет публиковать в указанные сроки.
5. Оригинальность и адекватность дизайнерских решений. Практичность электронного портфолио воспитателя во многом будет зависеть от логичности выбранной структуры сайта. Наличие оптимальных показателей вложенности (рубрик, подбрубрик, лент) позволит представить материалы в наилучшем виде. В свете этого специалисты рекомендуют избегать сложных технических и дизайнерских решений - в условиях недостаточной уверенности в собственных силах лучше избегать практики смены стандартного стиля. Очень важно, чтобы портфолио оставалось одним из инструментов профессионального развития, а не малоэффективным поглотителем времени.

Критерии оценки портфолио воспитателя детского сада

Оценивание образцов портфолио , составленных для воспитателей детского сада , является важным процессом для каждого сознательного педагога. Строгие критерии, согласно которым определяется качество данной разработки, пока не установлено, но к их числу можно отнести следующие:

1. Полнота информации о профессиональной активности воспитателя.
2. Логичность выстраивания структуры материалов.
3. Актуальность представленных данных.
4. Транслируемость.
5. Корректность оформления материалов, уровень этической культуры (наличие ссылок на используемые источники).
6. Ценность передового педагогического опыта - наличие авторских открытий.
7. Гибкость мышления автора (рациональность, оригинальность).
8. Сформированность прикладных умений, способности к решению практических задач.
9. Развитость коммуникативных навыков (умение выступать с докладами, работать в малых группах, умение четко и аргументированно излагать свои мысли, сформированность письменного обращения), свидетельством которой может стать практика ведения переписки с читателями.
10. Развитость умений самооценки и самоконтроля (умение работать над своими ошибками, самокритичность, реалистичность в оценке своих способностей).

Необходимо отметить, что данный перечень является примерным. В каждом конкретном ДОУ он может быть дополнен другими критериями по решению инициативно-творческой группы педагогов, в том числе и разработанными для портфолио воспитателей детского сада , посвященным особо острым темам .

Стоит отметить, что воспитателю детского сада к портфолио следует относиться также, как к одной из форм аттестации. Важно поддерживать его в актуальном состоянии, систематически наполнять материалами. Не стоит забывать об оформлении портфолио. Ведь первое благоприятное впечатление произведут красочная обложка, наличие оглавления и нумерации листов, четкое обозначение разделов. Ознакомление с дальнейшими элементами портфолио должно оставить ощущение заинтересованности педагога в результатах своей работы, ее системности, любви к детям.

Здравствуйте мои дорогие читатели. С вами, я Татьяна Сухих. Многие воспитатели, педагоги доу желают знать сведения о портфолио воспитателя. Вы тоже хотите узнать? Так, давайте поговорим.

Но сначала несколько слов о помощниках.

Тут вы найдете много рекомендаций об оформлении правильного портфолио.

Хотите приобрести комплект книгу с диском? Это не проблема. Здесь вы найдете то, что желаете? В пособии, предназначенное для администрации, найдете в этой книге. Здесь будет полезным ознакомление с папкой документов участников в детских садах.

Совокупность учебных сведений, личных образовательных успехов, полученных на курсах обучения, во время самообразовательных процессов, на семинарах, достижениях, полученных в рабочей деятельности воспитателя и педагога, представляется с помощью портфолио. Основным смыслом его является, составление, демонстрация всего того, что можно показать. Существуют некоторые критерии, которые влияют на категорию воспитателя при создании этого портфеля. Об этом я уже говорила коротко в статье почитайте если интересно.

Задачами ведения портфолио является:

• основа для аттестации воспитателей образовательных и городских организаций;
• основа для установления поощрительных выплат педагогам при введении нового метода трудовой оплаты.

Функции

Презентация успехов профессиональной культуры педагогов является демонстрационной функцией. Выявление результативности работы и уровня высокопрофессиональной осведомленности представляется оценочно — стимулирующей функцией, а мониторинг индивидуального усовершенствования воспитателей – рефлексивной функцией.

Виды

К видам относятся аттестационный, педагогический, портфолио доу, коллектива, семьи, дошкольника.

Показать соответствие педагога заявленной указанной квалификационной категории поможет аттестационное портфолио, в которую войдут материалы, показывающие владение педагогическим работником новейшими педагогическими методиками, а также динамику результатов его работы, наличие интересных разработок. По желанию, педагог может включить в него различные рубрики, которые наилучшим образом покажут его творчество, профессионализм.

Способом фиксирования, оценки индивидуальных результатов в их достижениях в установленное время работы является педагогический портфель. Его целью является формирование банка данных о воспитателе. Заполнение педагогического портфеля необходимо проводить не реже одного раза в 3 месяца. Портфолио связывает отдельные стороны его рабочей деятельности в полную картинку.

На портфель воспитателей детского сада посмотреть рекомендую на видео

Вам, интересно будет узнать подробнее, что должно быть в портфолио воспитателя, не так ли?

1. Все, что является показанием успехов, развития в профессиональной деятельности воспитателя.
2. Датироваться должен каждый отдельно взятый материал.
3. Материалы, которые вошли в портфолио, должны быть в объяснительном письме. Необходимо также обосновать тот факт, что именно эти данные являются свидетельствами мастерства.
4. Что содержится в структуре и содержании разделов этой папки документов? Сюда входят:

• визитная карта;
• документы;
• методические работы;
• педагогическая копилка;
• достижения;
• награды, поощрения, отзывы;
• общественная деятельность.

Визитная карточка

В этом разделе воспитатель оформляет и представляет титульный лист: Ф.И.О., фото, квалификационную категорию, дату рождения, образование по диплому, должность. Сведения о стаже (педагогическом, общем, в данном предприятии) формируется с помощью руководителя доу. В этот раздел педагог включает на свое усмотрение следующие данные: эссе о профессиональной работе на тему «Я – педагог», автобиографию, кредо воспитателя, характеристику семьи, хобби.

Методические работы воспитателя

В этот раздел необходимо ввести деятельность воспитателя, мероприятия, конкурсы, отмечая года, тему, результат, дату посещения. Итак, сюда входят:

• деятельность по самообразованию;
• посещения открытого мероприятия доу;
• посещение открытого мероприятия областного уровня;
• участие в методической деятельности;
• участие в методической деятельности на областном, городском общегосударственном уровнях.
• участие на конкурсе профессионалов, в мероприятиях, семинарах, конференциях, педсоветах;
• обобщение педагогической квалификации и ее распространение;
• использование современных образовательных методик;
• наличие личной системы методических исследований;
• участие в различных смотрах, выставках, конкурсах доу;
• наличие работ;
• создание вспомогательной работы для ребят;
• цель работы;
• программа, возраст деток и их количество.

Педагогическая копилка

В этот раздел входят:

• методические пособия с номерами, названием и содержанием;
• игры для развития с номерами, названиями, целью;
• работа с педагогами;
• работа с родителями;
• методическая, справочная, учебная литература.

Достижения педагога

В успехи педагога относятся:

• анализ детской заболеваемости, посещаемость детей;
• итоги педагогического контроля ребят по изучению программы;
• принятие участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, фестивалях, выставках с обозначением года мероприятия, названия работы, результатами (грамоты, дипломы).

Награды, поощрения, отзывы

Написать номер и название документа, его содержание, кем и когда выдан.

Общественная деятельность воспитателя

Педагог должен принимать участие в:

• конкурсах жюри;
• в спортивных мероприятиях города.

Как оформляется электронное портфолио

Тут можете ознакомиться с портфолио воспитателя по фгос как своеобразного конструктора для педагога, создающего свою визитную карточку.

Если хотите приобрести купон на вебинар об универсальном портфеле воспитателя посмотрите здесь .

К электронному портфолио педагога предъявляются следующие запросы:

1. Общие информации о нем.
2. Результаты педагогической работы.
3. Научно- методическая работа.
4. Творческие планы.
5. Учебно-материальная база.

В зависимости от личных особенностей педагога существуют различные подходы к созданию электронного портфолио. Наиболее эффективными являются комплексные папки документов, которые представляют совокупность разных блоков:

• портрет педагога;
• достижения;
• педагогический опыт;
• квалификация;
• работа с воспитанниками.

Электронные портфолио наглядны, удобны и надежны. Они являются одним из мощных инструментов самодиагностики и самоорганизации профессионального развития педагога. В их создании обязательно необходимо учитывать.