Opis slike "Opet dvojka." Slika "Ponovo dvojka" Fedora Pavloviča Rešetnjikova. Istorijat nastanka i opis slike Figurativne karakteristike umjetničkog djela su opet dvojka.

Slikarstvo: 1952
Platno, ulje.
Veličina: 101 × 93 cm

Opis slike "Opet dvojka" F. Rešetnikova

Umetnik: Fedor Pavlovič Rešetnikov
Naslov slike: "Opet dvojka"
Slikarstvo: 1952
Platno, ulje.
Veličina: 101 × 93 cm

Socijalistički realizam je procvjetao u "određenoj državi" SSSR-a. Pretvorio se u cijeli pokret u umjetnosti, koji odražava stvarnost sa stanovišta komunističkih ideja. U knjizi „Kodeks graditelja komunizma“ izneta su jasna pravila kojima su bili podvrgnuti svi slojevi društva i predstavnici svih profesija.

Mada, ako govorimo o društvenoj podjeli društva, ona jednostavno nije postojala. Postojala je partijska nomenklatura, radnička klasa i kreativna inteligencija. Jedan od njegovih predstavnika je umetnik F. Rešetnikov. Poznato je da je bio ne samo član Komunističke partije, već se i pridržavao svih njenih postulata, za što je i nagrađen Staljinovom nagradom.

Slika "Ponovo dvojka" poznata vam je od djetinjstva. Njegovo je ime već postalo frazeološka jedinica, iako je zamišljeno pod konceptom „Opet petorica“ i trebalo je da odražava ideje socijalističkog društva koje je, inače, radilo na rezultate. Tamo se svako dijete smatralo graditeljem komunističke budućnosti, a ocjena "dvojka" ga je automatski isključivala iz ovih redova.

Da bi bolje otkrio originalnu radnju, F. Rešetnikov je počeo da ide u škole i bira modele za buduće platno. No, umiješao se Njegovo Veličanstvo Šansa - odličan učenik, koji je trebao da se slika, neočekivano je dobio lošu ocjenu. Ono što se dogodilo poljuljalo je umjetnikova uvjerenja o zapletu djela.

Prikaz siromašnog studenta bio je inovativan u to vrijeme, jer su iz njega izbijali talasi ne komunističkog principa selekcije, već čistog humanizma. Prva verzija slike sadržavala je obješenog dječaka i strašnog učitelja koji se nadvija nad njim. Ali isti incident se ponovio.

Sve se radi o Rešetnikovovoj ćerki, koja je, prema tadašnjim trendovima, bila odlična učenica. Jednog dana dobila je lošu ocjenu, a umjetnik je shvatio da sliku treba hitno promijeniti - potrebno je prikazati odnos prema lošim ocjenama ne na nivou škole, već na nivou porodice.

Umjetnik se za ovo drugo odlučio jako dugo, sve dok na kraju nije nacrtao majku, sestru, mlađeg brata, pa čak i psa. Istina, potonja je odbila da stane na zadnje noge, a glavni lik je bio baziran na komšijinom dječaku.

Prema radnji slike, godina je 1952. Ako pogledate porodicu, shvatit ćete da je najstarija kćerka rođena prije Velikog otadžbinskog rata, siromašni student je bio tek beba tokom rata, a najmlađa je rođena u poslijeratnom periodu. Bogatstvo porodice u to vrijeme nije bilo loše, o čemu govori i boravak u sobi. Noćni ormarić sa stolnom lampom, tepih na podu i drveni stol tada su bili na vrhuncu uređenja interijera. Najmlađi sin vozi bicikl - san sve djece tog vremena. Blago otvorena bijela vrata otkrivaju stablo fikusa na prozorskoj dasci - još jedno priznanje modi tog vremena. Na zidu visi kalendar, za koji kažu da jeste minijaturna kopija još jedna slika Rešetnjikova.

Prvo što vidite su boje, sve nijanse crvene - od roze do bordo, koje se odnose na boju zastave SSSR-a. Kombinacije nježnih smeđe-žutih nijansi daju slici emocionalnost.

Gubitnika i sve likove treba posmatrati u psihološkom kontekstu. Sva osećanja i iskustva ispisana su na licima članova porodice, čak i pas postaje emotivni lik. Umetnik je uspeo da „uhvati trenutak” kada se manifestuje ljudska reakcija na događaje.

Tužno obješeni plavokosi dječak u rukama drži klizaljke i aktovku. Štaviše, klizaljke ukazuju na to da nije zainteresovan za učenje - učeniku se nije mogla dati prava motivacija. Lošu ocjenu ne doživljava kao lični neuspjeh, već kao nešto što je jako uznemirilo njegovu majku. Jasno je da je „dvojka“ u njegovom dnevniku tu već duže vreme, da ovo nije izolovan incident. Dijete koje je odrastalo za vrijeme rata jednostavno nije vidjelo djetinjstvo i sada pokušava da ga “sustigne” nauštrb školskog vremena. Drugi faktor je dečakova starost. Slika prikazuje učenika 5. – 7. razreda koji ne želi da razmišlja o svojim časovima. Dječaci ovog uzrasta vole aktivne igre, komunikaciju sa vršnjacima, a ne monotone školske aktivnosti.

Tri različita pogleda usmjerena su ka dječaku, kojeg savremeni psiholozi nazivaju agresorima. Oni aktivno ili pasivno izražavaju svoj stav prema njima.

Prva je sestra čije stroge kičice, uniforma i pionirska kravata poklanjaju “ dobra djevojka" Strogo presavijene knjige i sveske i aktovka na stolici otkrivaju je kao odličnu učenicu. Sada je nezadovoljna svojim bratom, koji joj kvari imidž i prijekorno ga gleda. Ona je najstarija u porodici, pa se osjeća odgovornom za dječaka, kojeg ne doživljava kao brata, već kao neopreznog učenika.

Mama prikazuje sliku pasivnog agresora i na prvi pogled djeluje smireno. Ali ona je iscrpljeno sklopila ruke u krilu, a kecelja je odavala činjenicu da je otrgnuta od kućnih poslova. Ova žena još od ratnih godina živi za svoju djecu i osjeća dio svoje krivice u tome što je “opet dvojka”. Majčina poza pokazuje da je umorna od sinovljevog odnosa prema školi, ali da nema snage da se bori protiv toga.

Dječak na biciklu djeluje kao kontrast ostalim likovima i iritirajući faktor za školarca. Ne samo da je obučen u potpuno nove pantalone i sako, već i sarkastično gleda svog brata. Nema sumnje da je voljen više od ikoga i da će imati ispunjeno djetinjstvo. Majka koja želi da odgaja svoje dete u mirnodopskim uslovima mu dozvoljava sve - čak i vožnju biciklom po stanu. Figura mlađeg brata odražava i porodični sukob „Ostapa i Andrije“, jer se drži majke, a kada se odmakne od nje, neće moći ne samo da pogleda brata, već i da se odupre. njega.

Jedini prijatelj je pas, lijep i njegovan, pomalo podsjeća na zlatnog retrivera. Dječak koji je dobio lošu ocenu je bez sumnje njen vlasnik, jer životinja stoji na zadnjim nogama i radosno mu gleda u lice.

Vrijedi reći da je slika F. Reshetnikova "Ponovo dvojka" postala popularna među stanovništvom bivšeg SSSR-a. Objavljeno je u udžbenicima, crtanim filmovima, a snimljeno je čak i nekoliko epizoda Yeralasha.

Većina sovjetskih i modernih školaraca dobila je književni zadatak - da napiše esej na osnovu slike „Opet dvojka“. Rešetnikov Fedor Pavlovič, koji je stvorio ovu sliku, bio je zadovoljan poznati umetnik. Njegove slike su mnogima poznate još iz škole.

Kako je slika nastala

Istorija slike "Ponovo dvojka" je veoma zanimljiva. U početku je umjetnik imao potpuno drugačiju ideju. Želja mu je bila da opiše sovjetskog studenta, koji nikako nije bio loš učenik, već, naprotiv, odličan učenik. Rešetnjikov je čak posećivao škole, posmatrajući ponašanje dece. Ali jednog dana odličan učenik izabran za opis dobio je nezadovoljavajuću ocjenu. Majstoru se dopala neobična reakcija djeteta. Tako se rodila ideja za sliku koju poznajemo.

Sredinom prošlog vijeka, 1952. godine, svima nam se rodilo dobro poznato platno “Opet dvojka”. Učenik prikazan na njemu bio je tipičan mokasin tog vremena. Sovjetski studenti su znali da ga ne mogu oponašati. Općenito, bila je to hrabra odluka za ta vremena - prikazati na platnu gubitnika, a ne odličnog učenika.

Na osnovu ove slike stvorena je serija u poznatom dječjem filmskom časopisu, koji su gledala sva sovjetska djeca - "Yeralash".

Nepretvorena tuga

Vrijedno je započeti esej o slici "Opet dvojka" (Reshetnikov F.P.) s opisom glavnog lika. Dječak je došao kući nakon škole veoma tužan. Čitava porodica mu je mogla pročitati na licu da je danas opet nešto pogriješio. Dijete tužnog lica se okreće od svoje rodbine, čini se da se jako stidi. Ali šta ćemo vidjeti ako ga bolje pogledamo? Dječak u ruci drži aktovku u kojoj se nalaze klizaljke. Verovatno posle škole uopšte nije bio tužan, već se zabavljao sa svojim prijateljima. Dječji rumeni obrazi sijaju nimalo od srama, već od aktivnih igara na ulici zimi. Na to ukazuje i aktovka vezana užetom. Vjerovatno je dječaku služio kao sanke na brdu. Ali dečakovo pokajano lice govori suprotno - on se veoma stidi, a F. Rešetnikov je to prikazao nenadmašno. “F, opet” je slika koja tjera školarce na razmišljanje o svom ponašanju.

Pioneer Sister

Oko dječaka se okupila cijela porodica. Svako od njih procjenjuje ponašanje na svoj način. Ispostavilo se da je najstarija sestra bila najstroža. To znači da je sve u redu sa učenjem djevojke. Za razliku od brata, školarka je već odavno došla kući i uspela da završi zadaća. Opis ovog trenutka trebao bi sadržavati esej o slici "Opet dvojka". Rešetnjikov je savršeno prikazao emocije na licu svoje starije sestre. Djevojčica nije samo ljuta, već je i ogorčena zbog bratovih postupaka. Ona, pionirka, ga se stidi. Istovremeno, ona razumije da dječak, nakon što je dobio lošu ocjenu, nije odmah otišao kući, već je otišao da se zabavi. Možda se njen dječak više plaši svoje majke.

Ruke dolje...

Mama je radila kućne poslove prije dolaska njenog sina. O tome svjedoče kecelja i marama koju nosi. Gleda sina sa žaljenjem. Vjerovatno bi joj se to toliko svidjelo da bi on konačno donio odličnu ocjenu, i to nimalo lošu. Njen umorni izgled savršeno je opisao umetnik Rešetnjikov.

Slika „Opet dvojka“, esej o kojem moramo pisati, sadržat će portretna karakteristika majka. Ruke joj već popuštaju, ne zna kako da utiče na svoje dete. Ali istovremeno, u njenom pogledu uopšte nema zlobe. Jako voli svog sina i vjerovatno se nada da će on odrasti i krenuti sa studijem.

Jedina osoba koja iskreno voli i raduje se dječakovom dolasku je kućni ljubimac - pas. Ne razumije zašto su njegovi ukućani ljuti na njega. Pas ne mari za konvencije školskih ocjena, on voli svog malog gospodara zbog drugih stvari. Nježno stavljajući šape na njega, čini se da podržava dječaka u tako teškom trenutku za njega.

Ali mali brat se ruga starijem! Shvatio je da će sada nasjesti na njegove trikove, pa je stao na bicikl pored majke i zlobno se smiješi.

Svi članovi porodice razumiju da loša ocjena koju je dječak dobio nije posljednja.

Enterijer

Kao što vidimo, slika prikazuje tipičan sovjetski stan. Ugao slike je trokut, što je prilično uobičajeno u slikarstvu. Namještaj u stanu je skroman, ali ugodan. Sto je prekriven čistim stolnjakom, na zidu visi sat sa klatnom, na prozorskoj dasci raste domaće cvijeće. Najzanimljivija stvar u unutrašnjosti sobe je kalendar sa slikom istog umjetnika. Zove se "Stigao na odmor."

Značenje ovog platna je da prikazuje hrabrog učenika Suvorova, odličnog učenika, koji je došao kući da se odmori. Nikada neće imati tako tužno lice kao naš gubitnik, jer je odličan učenik i potpuno pozitivni heroj! Umjetnik je na zidu naslikao sliku Stigao na odmor kako bi stvorio kontrast. Jadni dječak s klizaljkama u aktovci suprotstavlja se odličnom učeniku Suvorova. Ali kako živahan izgled ima naš krivac! Njegove emocije je teško prenijeti riječima. Dakle, poređenje ova dva junaka pomoći će da se opiše slika "Opet dvojka".

Vrijedi napomenuti još jedan detalj koji se tiče unutrašnjosti. Umjetnik majstorski koristi igru ​​boja. Prostorija u kojoj se nalazi počinitelj je u tamnim bojama. Sestra pionirka je prikazana kao oličenje divne budućnosti svih mladih. Takav kontrast omogućava da se shvati da dječak ide pogrešnim putem i da ga treba usmjeriti na put korekcije kada više ne dobije lošu ocenu.

Glavna ideja slike

Ovo umjetničko remek-djelo poznato je školarcima još od sovjetskih vremena. Slika je postala veoma popularna u našoj zemlji. To je bilo uključeno u studijski program ne samo u učionici vizualna umjetnost, ali i na ruskom. Skoro svaki učenik je imao priliku da opiše ovu sliku. Na primjer, u odjeljku "Razvoj govora" najprikladniji je za proučavanje opisa stanja. Emocije koje "razgovaraju" na licima domaćina pomoći će učeniku da prenese ono što je svaki od likova osjećao.

Glavna ideja slike je slika lika koji ne želi da uči, a sada za to mora odgovarati svim članovima porodice. Sramota je ovo raditi, svako dijete ovo treba zapamtiti. Ne možete biti lijeni i zabavljati se ako niste završili domaći zadatak.

Zaključak

Kompozicija zasnovana na slici "Opet dvojka" (F.P. Reshetnikov) mora nužno uključiti ulogu koju je ovo platno igralo u sovjetskom slikarstvu. Teško je precijeniti koliko se smatralo važnim sredinom prošlog stoljeća. Godine 1957. poznati Muzej umjetnosti « Tretjakovska galerija„Kupio sam ovu sliku od Fjodora Pavloviča. Njegova popularnost dostigla je toliki vrhunac da je neko vreme bila naslovnica za udžbenik za osnovnu školu „Maternji govor“. Gledajući u nju, svaki školarac mogao bi zauzeti mjesto glavnog lika i razmišljati o njegovom akademskom uspjehu.

Priča svima poznata

Slika Fjodora Pavloviča Rešetnjikova "Ponovo dvojka" jedno je od najpoznatijih i najomiljenijih djela sovjetskog slikarstva. Svaka ili skoro svaka osoba koja pogleda sliku može se sjetiti u sličnoj situaciji, kada hoćete to ili ne, morate otići kući i pričati kako ste dobili lošu ocjenu.

Na ovoj slici najvažniji su likovi i lica ljudi, samo po njihovim pozama možemo razumjeti raspoloženje. Njihova lica veoma elokventno prenose njihova prava osećanja i misli. Na slici vidimo porodicu: majku i troje djece. Umjetnik je prikazao sve u trenutku kada svaki od likova na slici oštro reaguje na situaciju. I ova reakcija se odražava na svačijem licu.

U sredini sobe stoji dječak koji se vratio iz škole. Njegova aktovka, vezana kanapom, iz koje mu vire klizaljke, govori da je student ovog dana mnogo manje pažnje posvetio učenju nego klizalištu. Njegova sestra gleda brata s prijekorom i neodobravanjem. Ona sama stoji s udžbenikom kraj stola i, po svemu sudeći, ide da radi domaći. “Opet loša ocjena” nije o njoj, ova djevojka je najvjerovatnije odličan učenik. Majka djece je uznemirena zbog dječaka. Možda je upravo vodila živahni razgovor sa kćerkom i najmlađim sinom. Ali onda je ušao srednje dijete i na njegovom licu je postalo jasno: "Opet dvojka." Sva radosna atmosfera odmah je nestala.

Sam naziv slike sugerira da se s dječakom - junakom slike - takva priča događa prilično često. Niko nije iznenađen, ali su skoro svi iznervirani, uključujući i samog jadnog studenta. U ovom trenutku na njegovom licu se čita kajanje: "Eh, kad bih mogao ispočetka, onda ne bih klizio cijeli dan, nego bih prvo naučio lekcije!" Samo ga mlađi brat gleda sa lukavom radoznalošću - šta će biti dalje? I samo psa - pravog prijatelja - nije briga koje su ocjene u dnevniku njenog vlasnika, ona radosno pokušava da mu poliže nos.

Prisjetimo se kada je slika naslikana. 1952. je prošlo 7 godina od završetka Velikog domovinskog rata. Otadžbinski rat. Od onih prikazanih na slici, jedino mlađi brat nije preživio rat. Sestra je, očigledno, rođena prije rata. Glavni lik- gubitnik, bio je malo dijete u ratu, ali, nesumnjivo, zna i sjeća se kroz kakve su teškoće ljudi prolazili. Ipak ovo srećna porodica- otac im se vratio iz rata i tada im se rodilo treće dijete. Porodica živi dobro, u izobilju. Za te godine, namještaj u sobama bio je vrlo dobar, čak i bogat. Klinac ima bicikl, koji nisu imala sva djeca. Dječak je vjerovatno ponosan na svog oca i više puta mu je obećao da će se poboljšati. I sada se nesrećni nesporazum ponavlja. Naravno, sve ovo nije prikazano na slici, ali ovu priču je lako pogoditi, samo treba bolje pogledati.

Esej baziran na slici „Ponovo dvojka“ (1952) sovjetskog umjetnika F.P. Rešetnikova je jedna od najčešćih kompozicija koje su napisali učenici drugog i narednih razreda.

Popularnost ove slike objašnjava se ne samo školskom temom, već i njenim jasnim, razumljivim kompozicionim rješenjem.

Esej o slici „Ponovo dvojka“, 2. razred

Učenik se vratio iz škole sa još jednom lošom ocjenom. Kod kuće ga je čekao posebno veliki pas. Ali kada su mama i starija sestra saznale da je dječak dobio lošu ocenu, bile su jako uznemirene.

Samo je pas bio oduševljen, a mlađi brat na motoru se smiješi, jer ne razumije koliko je loše dobiti dvojke. Uostalom, on još nije u školi. Ali starija sestra je vjerovatno odlična učenica. Sprema se za nastavu. Ima veoma strogo lice, nezadovoljna je bratom i brine za majku.

Mama je bila jako uznemirena zbog lošeg učenja svog najstarijeg sina, ali ga voli i nada se da će dobro učiti. Dječak je takođe tužan, jer nije želio da uznemiri svoje rođake, ali se to dogodilo.

Voli klizati i igrati se sa prijateljima. To ga sprečava da dobro uči. Jasno je da je porodica prijateljska i da će zajedno savladati sve poteškoće.

Esej o slici „Ponovo dvojka“, 5. razred

Slika Fjodora Pavloviča Rešetnjikova „A F, ponovo“ prikazuje učenika sa D i njegovu porodicu. Dječak koji je dobio još jednu lošu ocenu upravo je došao kući i nalazi se u prvom planu na slici. Odjeven je u zimski kaput, crne pantalone i čizme. U rukama ima zavezanu aktovku iz koje mu vire klizaljke.

Dječak ima raščupanu kosu i crvene uši. Verovatno se nije odmah vratio iz škole, već je klizio i igrao se sa momcima. Dječak je tužan, ne gleda ni u koga. Čak i njegov voljeni pas, koji ga je radosno dočekao i pozvao u šetnju.

Kuća je vrlo čista i lijepa. Jasno je da je dječakova majka dobra domaćica. Ona umorno sjedi na stolici za trpezarijskim stolom. Nosi kuhinjsku kecelju. Najvjerovatnije je spremala ručak i čekala da joj se sin vrati iz škole. Samo što ju je sada ponovo uznemirio. Ona prijekorno gleda dječaka.

U sredini slike je starija sestra siromašnog studenta, samo što ona, za razliku od njega, dobro uči. Oko vrata moje sestre je vezana crvena kravata, ona je pionirka. Sestra je izvadila udžbenike iz svoje uredne i čiste aktovke i ide da radi domaći. Veoma ljutito i osuđujuće gleda brata.

Mali brat je vozio bicikl i veselo gleda brata. Još je mali i ne može da saoseća sa bratom. Slika F.P. Rešetnikova je veoma iskrena. Moramo se nadati da će dječak napredovati i da će učiti sa pravim peticama.

Esej o slici „Ponovo dvojka“, 6. razred

Glavni lik slike "Ponovo dvojka" je tužni dječak koji stoji u prvom planu. Razlog njegove tuge je što je opet dobio lošu ocjenu, a možda i preskočio školu. Čitav njegov izgled ukazuje na to da se stidi. Međutim, otrcana aktovka sa klizaljkama na knjigama ukazuje na to da učenik nije najmarljiviji učenik. Najvjerovatnije je već navikao da ga se grdi i mnogo toga ignorira.

Njegovo ponašanje, naravno, uznemiruje porodicu. Raspoloženje slike izraženo je prigušenim bojama. Ističe se samo crvena pionirska kravata starije sestre protagonista. Prije dolaska učenika, svi su se bavili nečim: sestra odlična učenica je pripremala domaći, majka je bila zauzeta po kući, brat je vozio bicikl.

Ali pojava jadnog studenta natjerala je sve da zastanu, sve se ukočilo i činilo se da se čuje kucanje Zidni sat. Svi pažljivo gledaju u krivog dječaka. Čak ni veselo podvijeni rep vjernog psa, koji radosno pozdravlja svog vlasnika, ne može podići raspoloženje likova sa slike. Samo se mlađi, glupi brat sarkastično smiješi, radujući se bratovoj grešci. Ova slika je veoma poučna. Ona nas uči da budemo odgovorni u učenju i da ne iznevjerimo svoje porodice.

Esej baziran na slici F. P. Rešetnjikova "Opet dvojka!"

Esej baziran na slici F. P. Rešetnjikova "Opet dvojka!"

Pred nama je slika F. P. Rešetnjikova "Opet dvojka!" Na ovoj slici umjetnik je prikazao porodicu koja dočekuje dječaka iz škole.

U prvom planu slike vidimo plavokosog dječaka koji nosi stari kaput, crne pantalone i crne cipele. Njegove tužne oči gledaju u pod. Ima raščupanu kosu i isturene uši. U desnoj ruci drži pohabanu aktovku vezanu konopcem iz koje vire klizaljke. Mislim da svoju aktovku koristi u tučama i za spuštanje nizbrdo. Samo pas radosno pozdravlja svog vlasnika. Naslonila je prednje šape na njegova prsa, kao da ga traži da se igra s njom.

Desno na slici vidimo majku kako sjedi na stolici. Ona je veoma uznemirena. Ona ima spuštene ruke. Razmišlja o tome da je ponovo pozovu u školu.

Pored majke je mlađi brat na biciklu. Sa osmehom gleda psa koji maše repom. Još je mali i ne razumije zašto mu je majka uznemirena.

U pozadini slike prikazana je starija sestra. Nedavno je došla iz škole. Nosi školsku uniformu i pionirsku kravatu. Kosa joj je uredno ispletena. Devojka ide da radi domaći, odlična je učenica! Ona gleda svog brata strogim i neodobravajućim pogledom. Mislim da joj je žao majke, a ne dvogodišnjeg brata.

Moj stav prema glavnom liku slike je negativan, ali mi ga je malo žao. Mislim da bi mu starija sestra mogla pomoći u učenju, ali dječak se poslije škole druži sa drugarima i ne žuri kući. Zbog toga nema vremena da uradi domaći, pa samim tim i ne uči dobro. Slika mi se dopala jer je umjetnik vrlo precizno prenio raspoloženje svih članova porodice.