Kalendarsko planiranje u starijoj grupi. Tema sedmice: „Gdje počinje domovina? Sažetak lekcije na temu "Gdje počinje domovina?" preuzmite video „Tamo gdje počinje domovina“.
http://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_i_videorolik_s_chego_nachinaetsja_rodina/238-1-0-7119
Pregled:
Budžetska ustanova stručnog obrazovanja
Hanti-Mansijski autonomni okrug - Ugra
"Nižnjevartovski socijalni i humanitarni koledž"
Odjel za osnovno opšte i dodatno obrazovanje
Nastava (vannastavna aktivnost)
Predmet: " Gdje počinje domovina?
Klasa: 1 A
Datum predavanja: 22.02.2017
Pripremljen od:
učenik 215.N grupe
Puno ime Zhalbe Ksenia Valerievna,
(Puno ime)
specijalnost
Nastava u osnovnoj školi
(šifra Naziv specijalnosti)
Šef iz organizacije:
nastavnik osnovne škole MBOU Srednja škola br.3Puno ime Efremenko Zulfiya Fanilevna,
Glava iz koledž
Puno ime Maidibor Elena Sergeevna,
(Prezime Ime Patronim) potpis
Cilj:
Zadaci:
edukativni:
edukativni:
edukativni:
Rad sa vokabularom:vid,
Forma: kviz
Preliminarni rad
Tanja: Dobar dan momci!
"Tamo gde pocinje domovina"počinjemo naš kviz
Zadatak br. 1 (Tanja)
- Ko zna šta je orijentir? Koje atrakcije postoje u našem gradu?
- Kako se zove rijeka? (Ob)
Djeca čitaju poeziju:
Savinov. "Otadžbina".
Vidim divnu slobodu,
Vidim polja i polja
Ovo je rusko prostranstvo,
Ovo je ruska zemlja!
Vidim ogromne planine
Vidim rijeke i mora -
Ovo su ruske slike
Ovo je moja domovina!
Čujem pesme ševe,
Čujem trepet slavuja -
Ovo je ruska strana,
Ovo je moja domovina!
M. Matusovsky. "Gdje počinje domovina?"
Gdje počinje domovina?
Sa slike u vašem bukvaru,
Sa dobrim i vjernim drugovima
Stanuje u susjednom dvorištu.
Ili možda počinje
Niko nam to ne može oduzeti.
Zadatak br. 2 (Ksyusha)
Mystery Quiz
Pogodite šta, momci
Govorite o gradu zagonetki.
Morat ćete nastaviti.
Kutija je tu, na vidljivom mestu
Skuplja vijesti zajedno.
A onda i njegovi stanari
Oni će letjeti na sve krajeve.
(pošta)
(klinika)
Kako možete nazvati ovakvu kuću?
Koje ste goste spremni da primite?
Svi posjetioci su pozvani
Šta je ovo, ko može da pogodi?
(hotel)
Kakva je ovo kuća?
Djeca trče okolo u gomili.
Znam! Ovo je………..(vrtić)
Ovdje nećete vidjeti igračke
I ne možete kupiti plastelin,
Ali uvek ima vate,
Vitamini, aspirin. (apoteka)
Moramo da kupimo hleb
Ili dajte poklon,
ti i ja ćemo uzeti torbu,
I izlazimo napolje.
Tu šetamo uz izloge
I idemo u ……….(trgovinu).
Zadatak br. 3 (Tanja)
Pitanja o prirodi grada.
- Kakve ptice žive?
- Koje životinje žive u našim šumama.
Zadatak br. 4 (Ksyusha)
Igra "Ko je više?"
Tanja:
Sažetak lekcije.
Pregled:
Vannastavna aktivnost na temu: "Gdje počinje domovina?"
Cilj:
- održavati obrazovni interes za istoriju svog rodnog grada, za svoju malu domovinu;
- gajite ljubav prema rodna zemlja.
Zadaci:
edukativni:
- razviti interesovanje za istoriju vašeg grada;
- proširiti znanje djece o gradu.
edukativni:
- razviti slobodne komunikacijske vještine sa odraslima i djecom;
- inteligencija, brzina reakcija na signale tokom igre igre komunikacije.
edukativni:
- gajite ljubav i poštovanje prema svom rodnom gradu i svojim sunarodnicima.
Rad sa vokabularom:vid,
Forma: kviz
Preliminarni rad: Pregled ilustracija sa pogledima na rodni grad, razgovori o gradu. Recenzija video albuma "Gdje počinje domovina?"
Okvirni napredak zajedničkih aktivnosti:
(Slajd) Tanja: Dobar dan momci!
Pažljivo pogledajte ekran (fragment videa "Gdje počinje domovina?")
Sa tako divnim riječima"Tamo gde pocinje domovina"počinjemo naš kviz
Već znate dosta o rodnom gradu u kojem živimo. Vi ćete odgovarati na pitanja, a mi ćemo dati žetone za tačne odgovore. Jedan uslov: ko zna odgovor podiže ruku i ne viče sa svog mesta.
Zadatak br. 1 (Tanja)
- Kako se zove država u kojoj živimo? (Rusija)(Slajd)
- Koje su boje na ruskoj zastavi? (bijelo plavo crveno)(Slajd)
- Kako se zovu ljudi koji žive u Rusiji? (Rusi)(Slajd)
- Navedite glavni grad Rusije. (Moskva)(Slajd)
- Kako se zove grad u kojem živimo? (Nižnjevartovsk)(Slajd)
- Kako se zovu ljudi koji žive u našem gradu? (Nižnjevartovci)(Slajd)
- Ko zna koji je broj naše škole? (br. 3)(Slajd)
- Ime kojih ulica u gradu još znate?
- Ko zna šta je orijentir? Koji(Slajd) Ima li atrakcija u našem gradu?
- Kako se zove rijeka? (Ob)(Slajd)
- Koji su gradovi u blizini našeg grada?
Ksyusha: "Momci, sada slušajte pjesme o domovini koje su pripremili vaši drugovi iz razreda" (2 učenika)
Djeca čitaju poeziju:
Savinov. "Otadžbina".
Vidim divnu slobodu,
Vidim polja i polja
Ovo je rusko prostranstvo,
Ovo je ruska zemlja!
Vidim ogromne planine
Vidim rijeke i mora -
Ovo su ruske slike
Ovo je moja domovina!
Čujem pesme ševe,
Čujem trepet slavuja -
Ovo je ruska strana,
Ovo je moja domovina!
M. Matusovsky. "Gdje počinje domovina?"
Gdje počinje domovina?
Sa slike u vašem bukvaru,
Sa dobrim i vjernim drugovima
Stanuje u susjednom dvorištu.
Ili možda počinje
Iz pesme koju nam je pevala majka,
Pošto u bilo kom testu
Niko nam to ne može oduzeti.
Zadatak br. 2 (Ksyusha)
Mystery Quiz
Pogodite šta, momci
Govorite o gradu zagonetki.
Morat ćete nastaviti.
Postoji kuća. Ko god uđe u njega steći će inteligenciju. (škola)(Slajd)
Kutija je tu, na vidljivom mestu
Skuplja vijesti zajedno.
A onda i njegovi stanari
Oni će letjeti na sve krajeve.
(pošta) (Slajd)
Tamo sedi dobar čarobnjak u ogrtaču,
Kome se leči, svima kaže:
Svako ko je bolestan biće ponuđen da uzme tabletu.
Svima koji su zdravi moći će da prošetaju.
(klinika) (Slajd)
Kako možete nazvati ovakvu kuću?
Koje ste goste spremni da primite?
Svi posjetioci su pozvani
Šta je ovo, ko može da pogodi?
(hotel) (Slide)
Kakva je ovo kuća?
Djeca trče okolo u gomili.
Sretan je što se svakog jutra sretne.
Znam! Ovo je………..(vrtić)(Slajd)
Ovdje nećete vidjeti igračke
I ne možete kupiti plastelin,
Ali uvek ima vate,
Vitamini, aspirin. (apoteka)(Slajd)
Moramo da kupimo hleb
Ili dajte poklon,
ti i ja ćemo uzeti torbu,
I izlazimo napolje.
Tu šetamo uz izloge
I idemo u ……….(trgovinu).(Slajd)
Zadatak br. 3 (Tanja)
Pitanja o prirodi grada.
- (Slajd) Koja stabla rastu u našem gradu?
- (Slajd) Kakve ptice žive?
- (Slajd) životinje žive u našim šumama.
- Ljudi, šta treba učiniti da naš grad bude još bolji i ljepši? (djeca iznose svoje mišljenje).
Zadatak br. 4 (Ksyusha)
Igra "Ko je više?"
(Slajd) Raditi u parovima. List papira podijeljen na dijelove dijeli se na sto. Potrebno je napisati riječi: ŠKOLA, GRAD, PORODICA. Daje se vremenski zadatak u kojem učenici moraju formirati riječi.
(Slajd) Zašto sam ti rekao baš ove reči? (djeca iznose svoje mišljenje)
Rezultati se sumiraju i pobjednici nagrađuju.
Tanja: (Slajd) Naš voljeni, svijetli grad.
Živite, cvjetajte, rastite visoko i široko.
Neka nas nevolje i loše vrijeme prođu,
I više sreće njegovim stanovnicima!
Sažetak lekcije.
Uprava općinskog okruga Vereshchaginsky
Perm region
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
« Kindergarten br. 89" Vereshchagino
Plan - sažetak GCD
tema: „Otkud počinje domovina“
senior grupa
Obrazovna oblast "Socijalizacija"
nastavnik u MBDOU "Vrtić br. 89"
Sitnikova Ekaterina Pavlovna
Vereshchagino
2013
Smjer: socijalni i lični razvoj djece predškolskog uzrasta ( patriotsko vaspitanje)
OO integracija: komunikacija, spoznaja, čitanje fikcija, umjetničko stvaralaštvo, muzika.
Vrste dečijih aktivnosti:komunikativne, edukativne, muzičke i umjetničke
Cilj: Formirati kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema svojoj Otadžbini.
Zadaci:
edukativni:
A) razjasniti znanje djece o državnim simbolima Rusije
b) upoznajte djecu s konceptom "nezvaničnih simbola Rusije": matrjoška, breza, zvona, (socijalizacija), proširite leksikon, poboljšati leksičku i gramatičku strukturu govora (kogniciju)
razvijanje:
A) Razvijati lične kvalitete djece: poboljšati koherentan govor, kreativnu aktivnost
b) Podsticati korištenje stečenih znanja u samostalnim kreativnim aktivnostima
edukativni:
A) Usaditi djeci pozitivne emocije i ljubav prema rodnom kraju.
Očekivani rezultati:
Pokazivanje interesovanja i brige za svoju domovinu
Ideje svakog djeteta o državnim simbolima i neslužbenim simbolima Rusije
Manifestacija aktivnosti i radoznalosti u dječjim aktivnostima
Metode pedagoške aktivnosti:verbalna (razgovor), problemska situacija, vizuelna (demonstracija prezentacije), praktična
Tehnike: pitanja, objašnjenja, priča nastavnika, rješenje problematičnoj situaciji, motoričke radnje
Korišteni oblici organiziranja kognitivne aktivnosti djece:
grupa, podgrupa i pojedinac
Oprema i materijal:
Multimedijalna oprema: laptop, projektor, platno
Multimedijalne prezentacije
Zvona od slanog tijesta, salvete, gel za crtanje
Pripremni radovi:
a) čitanje dela ruskih pisaca o domovini, ljudima, prirodi, kraju, gradu;
b) ispitivanje ilustracija knjiga, atlasa, slika, razglednica, zastava, amblema zemlje, regiona, regiona, grada;
c) slušanje muzička djela patriotski karakter;
Uvodni dio:
edukator:
Djeco, znate li u kojoj državi živite? Odgovor djece (Rusija)
Predlažem danas da razgovaramo na temu: "Gdje počinje domovina"
Pogledajte prezentaciju pesme Z. Aleksandrove „Otadžbina“
edukator:
Živimo u zemlji koja ima neverovatne lijepo ime- Rusija. Mnogo je divnih zemalja na Zemlji, ljudi žive svuda, ali Rusija je jedina, izuzetna zemlja, jer je naša domovina.
Apelirajte se na lična iskustva djece
edukator:
Kako razumete reč „Otadžbina“? Odgovor djece (gdje smo rođeni i živimo)
U redu. Ovo je mjesto gdje je čovjek rođen i odrastao, gdje živi njegova porodica, ovo je njegov rodni grad, zemlja u kojoj živimo.
Problematično pitanje:
edukator:
Šta vi mislite, gdje počinje domovina? Odgovor djece (porodica, majka, rodni grad)
edukator:
Svako ima svoju ideju o svojoj domovini. Jedno je jasno: Otadžbina je nešto najvrednije što čovek, građanin, ima.
edukator:
Koje simbole naše države poznajete? Odgovor djece: (grb, himna, zastava)
edukator:
Postoje državni i nezvanični simboli Rusije
Prezentacija o simbolima države:
edukator:
Koji su nezvanični simboli Rusije?
edukator:
Za mnoge ljude, Rusija je poznata po svojim širokim otvorenim prostorima, plavim različkama, brezama s bijelim deblom, mudrim bajkama, smjelim pjesmama - to su simboli naše domovine
edukator:
Recite mi, gdje možemo dobiti informacije o nezvaničnim simbolima Rusije?
Odgovor djece (pogledajte u kompjuter, u knjige, pitajte odrasle, gledajte TV, mislite sami)
Prezentacija o nezvaničnim simbolima Rusije
edukator:
Predlažem da pogodite zagonetke:
a) prvi slajd je breza. Za mnoge ljude simbol Rusije je drvo, jer takvih breza nema nigdje drugdje u svijetu.
b) drugi tobogan – kamilica. Drugi simbol je cvijet, pogodite koji?
c) treći slajd je matrjoška. Matrjoška je najpopularnija ruska nacionalna igračka. Djeca ga igraju u različitim dijelovima naše planete.
d) četvrti slajd – zvono. Zvono je deo ruske istorije, delo ljudske veštine, umetničko delo.
edukator:
Imate li kolekciju ruskih simbola u svojoj grupi? Odgovor djece: (ne)
edukator:
Predlažem da napravite kolekciju nezvaničnih simbola Rusije. Pomoći ćete mi da napravim kolekciju. Odgovor djece: (da)
Algoritam aktivnosti. Rad sa simbolima
Postavljanje ciljeva:Šta treba da radimo? Odgovor djece (napravi kolekciju)
Odabir akcije : Kako možemo? (uparivanje, aktivnosti (crtanje, modeliranje, aplikacija)
Izbor alata i lokacija:Kako ćemo raditi, šta je za to potrebno? Odgovori djece (materijal, alati)
Akcija po planu:redoslijed rada prema algoritmu
Rezultat : kreirana kolekcija
Situacija odabira:
edukator:
Sada predlažem da se udružite u parove i odaberete simbol koji ćete napraviti i vrstu aktivnosti
Dječije akcije (Uđite u parove i odaberite značke sa simbolima i aktivnostima)
Praktične aktivnosti:
Odabir lokacije, materijala, alata
Radnja prema algoritmu (pušta audio snimak pjesme "Gdje počinje domovina?")
Kreiranje kolekcije
Odraz:
Ljudi, gdje počinje domovina?
O kojim nezvaničnim simbolima Rusije smo pričali?
Pozovimo goste da pogledaju našu kolekciju
Spisak korišćene literature:
- Zharikov A.D. Odgajajte svoju djecu da budu patriote. M., 1980.
- Gusakova M.A. DIY pokloni i igračke. M., 1999.
- Rivina E.K. Grb i zastava Rusije. M., 2002
- Aleshina N.V. Upoznavanje predškolaca sa rodnim gradom i zemljom (Patriotsko vaspitanje.) TC Perspektiva M. 2011.
- Zelenova N.G. , Osipova L.E. Živimo u Rusiji M. 2011.
- www.vetton.ru
- www.topwallpapers.ru
- www.Yandex.ru
Tokom vannastavna aktivnost prvaci će steći razumijevanje pravne strane pojma „domovine“ i državnih simbola Ruska Federacija, a također će napuniti svoj vokabular, vježbati finu motoriku, pažnju, pamćenje, razmišljanje i pričati o svom rodnom gradu.
Skinuti:
Pregled:
Vannastavna aktivnost u 1. razredu
Gdje počinje domovina?
Učitelj-logoped Shmakova E.V.,
socijalni pedagog Gracheva S.V.,
Opštinska obrazovna ustanova "VSOŠ br.2"
Tema: „Gdje počinje domovina“
Zadaci:
- formirati kognitivni interes za istoriju i prirodu svog zavičaja;
- ažurirati vokabular učenika;
- podučavati interpersonalne vještine;
- razviti interhemisfernu interakciju, prostornu orijentaciju, fine motoričke sposobnosti.
socijalni učitelj: Momci, molim vas recite mi koja je pjesma puštena prije našeg događaja? Zašto baš ona, šta mislite? U redu. Danas ćemo pričati o tome gdje počinje domovina(*slajd „Tamo odakle počinje domovina“). Šta je domovina?(pitajte 2-3 djece)
Logoped: Tačno značenje bilo koje riječi možete pronaći u rječniku(prikaži rječnik). Hajde da saznamo šta rečnik kaže o reči „Otadžbina“. ...pomozite nam molim vas(dete čita).
O tome šta je domovina možete govoriti i u poeziji. Molim vas, ….
Kako zovemo domovina?
Kuća u kojoj ti i ja živimo,
I breze uz koje
Šetamo pored mame.
Kako zovemo domovina?
Polje sa tankim klasom,
Naši praznici i pesme,
Toplo veče ispred prozora.
Kako zovemo domovina?
Sve što čuvamo u našim srcima,
I pod plavo-plavim nebom
Ruska zastava iznad Kremlja. (V. Stepanov)
socijalni učitelj: Svaka osoba ima domovinu i svako u ovaj koncept unosi svoje značenje. Da vidimo koliko je naša domovina višestruka. Sada ćemo vas podijeliti u grupe.
Logoped: ( poziva 3 grupe učenika od po 3 u tablu)Svaka grupa dobija kovertu. Sadrži slova od kojih trebate napraviti riječ na temu naše današnje lekcije. Pričamo šapatom, ne pravimo buku, radimo svi zajedno, prijateljski.
socijalni učitelj: Druga grupa su svi koji su ostali za svojim stolovima.Znam da su mnogi od vas pripremili poslovice i izreke o domovini. Ko želi da im kaže?(odgovaraju djeca za svojim stolovima, u to vrijeme djeca za tablom izlažu riječi “Otadžbina”, “Otadžbina”, “Otadžbina”).Kakav si ti sjajan momak! Koliko poslovica znaš?Sad da vidimo šta se desilo sa tim momcima koji su radili u odboru?
Logoped: Pročitajte riječi koje ste smislili. Kako razumete njihovo značenje? Možemo li reći da sve ove riječi znače istu stvar?(odgovor djece) Apsolutno u pravu. Svoju domovinu zovemo Otadžbina jer su u njoj živjeli naši očevi, djedovi i pradjedovi. Reči “Otadžbina” i “Otadžbina” potiču od reči “otac”.
socijalni učitelj: Možete čuti i riječi “Otadžbina, domovina”. Tako se domovina zove jerbrine o nama kao majka, hrani nas svojim hlebom, daje nam izvorsku vodu, daje nam lepotu livada i polja.
Znate li kako se zove naša domovina?(odgovori djece) Tako je, ovo je Rusija(*slajd “Rusija”). Rusiju zovemo svojom domovinom jer nam je ova zemlja rodna, ovdje smo rođeni, ovdje su nam rođaci, ovdje su naši korijeni, govorimo svojim maternjim jezikom. Svaki čovjek koji živi na našoj planeti osjeća ponos na svoju domovinu, svoj narod i zemlju, svoju zemlju i njenu istoriju. A njeni simboli predstavljaju zavičajnu zemlju. Ovozastava, grb i himna. Svaka zemlja ima svoje.
Himna * je svečana pjesma u kojoj narod slavi svoju zemlju. Izvodi se u posebnim, svečanim prilikama: tokom državnih praznika, podizanja državne zastave Ruske Federacije, svečanih sastanaka, tokom vojnih rituala i sportskih takmičenja. Kada se svira himna, ljudi koji je slušaju ustaju, a muškarci skidaju kape. Ne možete pričati dok se svira himna, možete je slušati u tišini ili je pjevati. Tako se pokazuje poštovanje prema zemlji čija se himna svira. Poslušajmo odlomak iz naše himne kako i dolikuje građanima Rusije. Šta je potrebno učiniti za ovo?(odgovaraju djeca, * zvuči himna, 1. stih *)
Logoped: Sjednite i obratite pažnju na ekran(*slajd “zastava”) . Pred vama je ruska zastava. Sastoji se od tri pruge: bijele, plave i crvene. Ova boja se naziva trobojna. Poslušajmo..., ko će nam reći šta znače boje naše zastave.
ruska zastava - trobojnica,
Tri pruge upadaju u oči.
I svaka ima novu boju,
A boja ima svoju tajnu. (I. Ageeva)
Bijela boja - breza,
Plava je boja neba.
crvena pruga -
Sunčana zora. (V. Stepanov)
Vaša kancelarija danas je takođe ukrašena bojama ruske zastave(lopte).
socijalni učitelj: Sada će svako od vas dobiti list papira, trake u boji i ljepilo. Zašto mislite da će vam sve ovo trebati?(odgovor djece)
Logoped: Da, napravićemo aplikaciju u obliku ruske zastave. Ponovo obratite pažnju na to kako su pruge raspoređene: bijela na vrhu, zatim plava, crvena ispod(djeca izvode aplikaciju). Sada zatvorite ljepilo, stavite ga na rub vašeg stola i podignite vaše divne zastavice da ih fotografiramo. Dobro urađeno!
socijalni učitelj: Rusija takođe ima svoj grb(*slajd “grb”) . Na crvenoj pozadini prikazan je dvoglavi orao. Jedna mu je glava okrenuta prema zapadu, druga prema istoku. Glave orlova su krunisane.Orao desnom šapom hvata žezlo(prikaži na slajdu). U njegovoj lijevoj šapi je moć(prikaži) . Krune, žezlo i kugla nas podsjećaju na istorijsku prošlost naše domovine i simboliziraju jedinstvo Rusije i njenu nezavisnost od drugih država. Orlovska prsa su zaštićena štitom sa likom Svetog Georgija Pobjedonosca - zagovornika koji štiti čovjeka od sila zla.Dakle, gErb Rusije simbolizuje lepotu, pravdu i pobedu dobra nad zlom.
Gdje ti i ja možemo vidjeti grb u svakodnevnom životu?(nakon što su djeca odgovorila *slajd)
Logoped: Priroda naše domovine je vrlo raznolika: polja i stepe, šume i pustinje, rijeke i mora. Hajde da se malo odmorimo, pa ćemo zbog ovoga otići na more. Stanite pored stolova. I roditelji su dobrodošli da nam se pridruže. Dakle, na moru smo. * Valovi pljuskuju po moru(fizičko vaspitanje “More”, kada se završava **). Dobro urađeno! Vraćamo se na kopno i sjedamo za klupe kao pravi studenti.
Naša zemlja ima veliki izbor biljaka i životinja. Pred vama su karte(* slajd “Životinje i biljke našeg kraja”). Uzmite jednostavnu olovku i zaokružite one biljke i životinje koje se mogu naći u našem kraju. Hajde da se testiramo(*slajd) Dobro urađeno! Reci mi, molim te, ako je list pao sa breze, kakav će to list biti? A od planinskog pepela? Šta je sa šišarkom? Kako se zove beba vjeverica? A vuk? Nevjerovatno!
socijalni učitelj: Dobro urađeno! Koliko znaš? Kako se zove * naš rodni grad?(odgovor djece) Volokolamsk također ima svoj vlastiti grb (* slajd). Prikazuje drevnu tvrđavu, čiji se ostaci danas nalaze u centru grada. Ova tvrđava je prikazana zelenom bojom kao znak da naš grad ima veoma lepu prirodu.
Logoped: Ljudi, šta možemo reći o našem gradu? kakav je on?(odgovori djece)
socijalni učitelj: Danas smo mnogo pričali o Rusiji, o našoj domovini. * Hajde da rezimiramo naš današnji sastanak. …, molim.
Ako izgovaraju riječ "Otadžbina",
Odmah mi pada na pamet
Stara kuća, ribizla u bašti,
Gusta topola na kapiji.
Uz rijeku je skromna breza,
I brežuljak kamilice.
I drugi će se vjerovatno sjetiti
Vaše rodno moskovsko dvorište.
Ili je stepa crvena od maka,
Djevičansko zlato...
Domovina je drugačija
Ali svako ima jednog! (Z.Aleksandrova)
Pregled:
Pregled:
"More" (metoda T.N. Lanina, A.V. Semenovich).Sve vježbe se izvode stojeći 4-6 puta. Ovaj čas fizičkog vaspitanja ne trpi promjene u drugom i trećem stepenu.
Scenario : „Valovi pljuskuju po moru: a) mali i b) veliki. Kao ovi! c) Delfini plivaju duž talasa: mama i tata. d) Jedan je zaronio, a drugi izronio, ovako. e) Njihove bebe delfini plivaju iza njih, ovako! e) Jedan je zaronio, a drugi je izronio. g) Evo im repovi plutaju, evo jedne peraje, evo druge peraje. A zmije plivaju u susret delfinima, evo jedne zmije, a evo druge. h) I meduze i hobotnice izranjaju sa dna mora, ovako. i) Pa, pokaži nam sve noge hobotnice. j) I svi zajedno plešu i smiju se. Volim ovo!".
Transkript scenarija: a) Jedna ruka na pojasu, druga u nivou grudi, povlači mali talas u vazduhu paralelan sa podom. Vježba se izvodi prvo jednom rukom, pa drugom. b) Ruke sklopljene u nivou grudi „privlače“ veliki talas u vazduhu horizontalno prema podu. c) Ruke savijene u laktovima; pravite sinhrone talasne pokrete naprijed. d) Ruke savijene u laktovima u nivou grudi; pravite naizmjenične valovite pokrete naprijed. e) Ruke su savijene u laktovima u nivou struka, blago pritisnute uz tijelo. Ruke i prsti izvode sinhronizovane talasne pokrete napred. f) Ruke su savijene u laktovima u nivou struka, blago pritisnute uz tijelo. Ruke i prsti izvode naizmjenične valovite pokrete naprijed. g) Ruke su blago savijene u laktovima u nivou struka, pritisnute uz tijelo. Ruke nisu čvrsto stisnute u šake, palčevi su savijeni i prave talasaste pokrete; kažiprst i srednji prst obje ruke tada rade na isti način. Zatim, palčevi svake ruke stegnite savijeni kažiprst i srednji prst. Slobodni mali prsti, a zatim i domali prsti prave valovite pokrete naprijed. h) Ruke su savijene u laktovima u nivou grudi, šake su čvrsto stisnute u šaku, gledaju nadole. Oštro otpustite ruke stisnute u šake, raširite ravne prste u stranu. i) Ruke savijene u laktovima u nivou grudi, ruke dole. Mrdajte prstima u različitim smjerovima. j) Ruke savijene u laktovima u nivou grudi, šake okrenute prema gore. Rotacija i rotacija ruku u šakama.
Prezentacija projekta „Gdje počinje domovina?“
ObjašnjenjeGlavni motiv za interakciju između roditelja i nastavnika (prema V. A. Sukhomlinskom) je „...kako je prošlo njegovo djetinjstvo, ko je vodio dijete za ruku tokom njegovog djetinjstva, šta mu je ušlo u um i srce iz svijeta oko njega - od Ovo u odlučujućoj mjeri zavisi od toga kakva će osoba postati.” Međusobno razumijevanje porodice i škole – ovog jedinstvenog prostora, objektivne stvarnosti – odvijaće se uz dosljednost obrazovnih ciljeva i zadataka, stavova obje strane, izgrađeno na principu zajedništva, poštovanja i zahtjeva prema djetetu, raspodjele dužnosti i odgovornosti.
Rad sa roditeljima gradim na principima povjerenja, dijaloga, partnerstva, vodeći računa o interesima roditelja i njihovom iskustvu u odgoju djece. Učitelji prošlosti - K. D. Ushinsky, E. N. Vodovozova, L. N. Tolstoj i drugi govorili su o potrebi da roditelji steknu pedagoška znanja, važnosti i svrsishodnosti porodičnog obrazovanja i potrebi kombinovanja znanja i iskustva. Mi, nastavnici, pozvani smo da pomognemo savremenim roditeljima u tome, uprkos činjenici da se informacije o podizanju djeteta sada mogu dobiti na različite načine. To uključuje periodiku, internet i brojnu popularnu literaturu za roditelje. Ali samo nastavnik svakodnevno komunicira sa decom i roditeljima, sagledava probleme, poteškoće, kao i pozitivna iskustva svake porodice.
U radu sa roditeljima koristim forme kao što su predavanja za roditelje, tematske izložbe, usmeni časopisi, porodični sportski susreti, telefon za pomoć, telefon za pomoć, porodični projekti u kojima roditelji rade zajedno sa decom pod vođstvom nastavnika, porodično takmičenje talenata, zajednički odmor, i još mnogo toga. . drugi inovativni oblici rada sa roditeljima.
Problem patriotskog vaspitanja mlađe generacije jedan je od najhitnijih danas. Istorijski gledano, ljubav prema domovini i patriotizam su oduvijek bili odlika ruske države. nacionalni karakter. Ali zbog nedavnih promjena, gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti u našem društvu postaje sve primjetniji. S tim u vezi, očigledna je hitnost rješavanja najhitnijih problema usađivanja patriotizma u rad sa djecom školskog uzrasta.
Patriotizam je složeno i uzvišeno ljudsko osjećanje, toliko je višestruko u svom sadržaju da se u nekoliko riječi ne može odrediti.
Osjećaj zavičaja djeteta počinje odnosom prema porodici, prema najbližim ljudima – majci, ocu, djedu, baki, braći i sestrama.
Razvijanje ljubavi i naklonosti prema Dom u svom izvornom značenju služi kao prva faza patriotskog vaspitanja dece osnovnoškolskog uzrasta. “Dom” je kompleksan, višestruki koncept. Uključuje odnos prema sebi kao pojedincu, odnos prema svojoj porodici i uključenost u porodične tradicije. Prvi prijatelji, porodica, ulica u kojoj se nalazi njegova kuća - sve je to uključeno u djetetove ideje o svom domu, o njegovoj "prvobitnoj" domovini.
Postepeno se ove ideje šire. Zavičaj se već vezuje ne samo za kuću i ulicu, već i za rodno selo, grad i okolnu prirodu. Kasnije dolazi do realizacije angažmana u regionu i Rusiji, ogromnoj multinacionalnoj zemlji čiji će građanin postati. Stoga je patriotsko vaspitanje integralno povezano sa upoznavanjem sveta oko nas.
Radeći na projektu „Gdje počinje domovina?“ Učestvovala su sva djeca i roditelji, bake i djedovi, te brojna rodbina. Napravili su porodično stablo, dobili podatke o porodicama koje su učestvovale u ratu, kolektivno sastavljale radove, pisali eseje i putovali u domovinu svojih roditelja. Rad se pokazao veoma zanimljivim.
Target: vaspitanje građanina i rodoljuba svoje zemlje, formiranje moralne vrijednosti.
Zadaci:
Formirati kod djece ideje o porodici, klanu, domu, maloj domovini, zemlji Rusiji u kojoj žive.
Formirati duhovne i moralne odnose i osjećaj pripadnosti svom domu, porodici, prirodi rodnog kraja, kulturno nasljeđe njegovog naroda.
Negovati ljubav i poštovanje prema svojoj Otadžbini, Rusiji, svom narodu, i tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti.
Negovati odnos poštovanja prema osobi – radniku, rezultatima njegovog rada, rodna zemlja, branitelji otadžbine, državni simboli, državne tradicije, državni praznici
Formirati ideje o Zemlji i životu ljudi na Zemlji.
Gajiti kod dece ljubav prema prirodi, želju da je čuvamo i čuvamo.
“Njegovanje ljubavi prema zavičajnom kraju, prema zavičajnoj kulturi, prema zavičajnom govoru je zadatak od najveće važnosti i nema potrebe da se to dokazuje. Ali kako obrazovati? Počinje sa malim - ljubavlju prema svojoj porodici, prema svom domu. Neprestano se širi, ova ljubav se pretvara u ljubav prema svojoj državi, prema njenoj prošlosti i sadašnjosti, a potom i prema cijelom čovječanstvu.”
Akademik D.S. Lihačev.
Pasoš projekta
1. Karakteristike projekta
Vrsta projekta: kreativno-istraživački (primenjuje se najslobodniji i netradicionalniji pristup njegovoj implementaciji i prezentaciji rezultata).
Projekt profila znanja: interdisciplinarni (predmeti: književno čitanje, okolni svijet, historija, art, tehnologija, ruski jezik, muzika, ritam).
Projekat po broju učesnika: grupni.
Po prirodi koordinacije: sa otvorenom koordinacijom (nastavnik-koordinator učestvuje u projektu sa svojom funkcijom, usmjerava po potrebi pojedine faze projekta).
Po nivou kontakata: unutar škole.
Po prirodi kontakata: unutarrazredni.
Po trajanju: srednjeg trajanja (3 mjeseca).
Po prirodi rezultata: naša vlastita kolekcija kreativni radovi(eseji, crteži, časopisi, izvještaji), posteri, prezentacije.
2. Fundamentalno pitanje projekta:
"Gdje počinje domovina?"
Problematični problemi:
- šta ja znam o Rusiji?
- Zašto je potrebno proučavati istoriju svoje porodice?
- šta je za mene mala domovina?
- kako ljudi mogu sačuvati ono što je prije stvoreno?
3. Ciljevi projekta:
- razvoj društveno značajne ličnosti koja voli svoju porodicu, svoj kraj, svoju zemlju Rusiju;
- negovanje osjećaja patriotizma i građanstva;
- njegovati poštovanje prema učesnicima rata, prema vrijednom radniku i prema rezultatima njegovog rada;
- njegovati poštovanje prema svojoj naciji, tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti;
- nastaviti razvijati vještine u radu sa različitim izvorima informacija;
- razviti komunikacijske vještine;
- promovišu razvoj kreativnih sposobnosti;
- razviti interesovanje za projektantske i istraživačke aktivnosti.
4. Ciljevi projekta:
- proučavaju i otkrivaju pojmove „Otadžbina – Rusija“ i „mala domovina“;
- proučavaju i otkrivaju pojmove „domovina“, „narod“, „klan“, razmatraju istorijski aspekt ovih pojmova;
- pokazati značaj osjećaja ljubavi prema svojoj domovini, prema svojoj porodici i ljudima oko sebe, prema tradiciji svog naroda, prema sjećanju na svoje pretke i poznavanju svojih korijena.
5. Glavni sadržaj projekta:
I “Moja ljetna putovanja”
II „Rusija je moja domovina“
III "Pedigre moje porodice"
IV "Moja mala domovina"
Scenario događaja
(U salu ulaze deca uz muziku pesme „Moja domovina“)
(Sala je ukrašena plavim, crvenim, bijelim balonima, postavljena je izložba dječjih časopisa „Moja ljetna putovanja“, na tabli je geografska karta sa zastavama koje označavaju rute putovanja, na zidovima plakati „Moj pedigre“ , eseji djece i roditelja "Gdje za mene počinje domovina"?)
VODEĆI
SLAJD br. 1 (splash screen)
Imao sam srece jednom u zivotu:
Jednom sam rođen u Rusiji -
U toj zemlji gde ima svetlosti od breza,
Na zemlji koja nije ljepša.
Moja ljubav je moja zemlja
Moja divna Rusija.
Njegova jezera i polja,
Breze, vrbe i jasike.
Sve ovo je sa mnom zauvijek
I u sreći i u lošim vremenima.
Ne postoji druga ovakva na svetu,
I zašto bi joj trebao još jedan?
(Elena Golovnykh)
- Zdravo, dragi momci, dragi gosti! Danas govorimo o velikoj i lijepoj zemlji u kojoj živimo. A naša zemlja se zove (uglas) Rusija! Ruska Federacija! Naša domovina!
Tri mjeseca smo radili na projektu „Gdje počinje domovina?“ koji se sastojao od 3 faze:
1- "Rusija je moja domovina"
2- "Moja mala domovina"
3- “Pedigre moje porodice.”
- Šta je za čoveka domovina?
Gdje za njega počinje? Iz zemlje u kojoj živi, iz kuće u kojoj je rođen ili iz mjesta gdje su živjeli njegovi preci?
Danas ćemo pokušati odgovoriti na ova pitanja.
Svi imamo jednu domovinu - Rusiju.
SLAJD br. 2
Rusija je velika, ljubazna i jaka zemlja. I jako lijepa... Ali zemlja nisu samo šume i polja, gradovi i sela u kojima ljudi žive. Država je država. Po čemu se jedna država razlikuje od druge?
O tome će govoriti grupa studenata koji su tražili odgovor na ovo pitanje.
STUDENT 1
Države se razlikuju po jeziku kojim govore ljudi koji u njima žive, njihovim simbolima, istoriji, običajima, tradiciji i geografskom položaju.
Svaka država nužno ima svoju zastavu, grb i glavnu pjesmu zemlje - himnu.
STUDENT 2
SLAJD br. 3
Ruska zastava je trobojno platno sa bijelim, plavim i crvenim prugama. Prvi put se pojavila 1693. godine i postala je jedina zastava ruske države za vrijeme vladavine Aleksandra III. Od 1993. godine je državna zastava Ruske Federacije.
STUDENT 3
Ruska zastava u tri boje,
Svaka boja je znak za sve nas.
Na zastavi je crvena boja,
Greje ga junaštvo.
Upornost, požrtvovanost, hrabrost -
Značenje ove boje zastave.
Plava boja na zastavi je lojalnost,
Čvrstoća duha, nepromjenjivost,
ljubaznost, jednostavnost,
To su ljudi cijenili zauvijek.
Bijelo je čistoća
Plemenitost, visina.
Zdravo svijetli anđeli
Znači bijelu boju.
Ruska zastava u tri boje.
Ovaj baner je višebojan!
On je u glavnom gradu iznad Kremlja
Svojom toplinom grije svakoga.
STUDENT 4
SLAJD br. 4
Imamo jako lijep grb. Na crvenoj pozadini prikazuje dvoglavog zlatnog orla. Orao je simbol sunca, nebeske moći, vatre i besmrtnosti. Unutar ruskog grba nalazi se grb Moskve. Na njoj je prikazan Sveti Georgije Pobjednik kako kopljem ubija zmaja. Ovo je veoma drevni grb. Pojavio se prije 500 godina pod carem Ivanom III. Grb je amblem države.
STUDENT 5
Rusija ima veličanstven
Na grbu je dvoglavi orao,
Tako na zapadu i istoku
Mogao je odmah pogledati.
On je jak, mudar i ponosan,
On je slobodan duh Rusije.
STUDENT 6
Himna Ruske Federacije bila je muzika Aleksandrova zasnovana na poeziji Mihalkova. Himna se izvodi stojeći.
Ustav je osnovni zakon Ruske Federacije.
Veličanstvene i jednostavne riječi
Jedinstveni zakon cijele Otadžbine,
Davalac glavnih prava:
Radite, uživajte u životu.
Sjećamo se svih koji su, predavši transparent,
Zavještao nam je da su svi povezani krvlju
I sa nizom prava osvojenih u bitkama,
I uz red: “Građanin je dužan...”
(A. Bobrov)
VODEĆI
SLAJD br. 5
Rusija je najveća država na svijetu. Okružena je i kopnom i morem. Priroda je očarava, toliko je blaga skriveno u njenim podzemnim, podvodnim i šumskim rezervatima.
Naša deca i njihovi roditelji vole da putuju po Rusiji. Gdje su bili? Zacrtali smo put našeg razreda. Počinju iza Arktičkog kruga i završavaju u vrućem pijesku toplog Crnog mora. Koje kutke Rusije su djeca i njihovi roditelji posjetili! O svojim putovanjima pričali su u albumima “Moja ljetna putovanja” koji su predstavljeni na našoj izložbi.
VODEĆI
I lepa i bogata
Naša domovina, momci.
Duga je vožnja od glavnog grada
Na bilo koju od njegovih granica.
Sve oko tebe je tvoje, draga:
Planine, stepe i šume,
Reke svetlucaju plavo,
Plavo nebo.
SLAJD br. 6
STUDENT
Ako na dugo, dugo, dugo
Letecemo avionom,
Ako na dugo, dugo, dugo
Trebalo bi da pogledamo Rusiju,
Vidjet ćemo onda
I šume i gradovi,
okeanski prostori,
Trake reka, jezera, planina...
Videćemo daljinu bez ivice,
Tundra, gdje zvoni proljeće,
A onda ćemo shvatiti šta
Velika nam je domovina,
Ogromna zemlja!
VODEĆI
Šta je Rusija?
STUDENTI (u prezentaciji se koriste fotografije iz porodičnih albuma)
SLAJD br. 7
1.Šta je Rusija? Ljeto je vruće
Kad ima mnogo cvijeća na zelenoj livadi,
Kad pljuskovi po moru budu biserne boje,
Kad kruh sazri i trava se pokosi.
SLAJD br. 8
2.Šta je Rusija? Divna je jesen
Kad nebom lete ždralovi, uvijajući se,
Kada zrele šišarke padaju sa borova,
Kad se lišće zavrti sve do zemlje!
SLAJD br. 9
3.Šta je Rusija? Ovo je zimska bajka
Kad srebrni snijeg leži na zemlji,
Kada momci jure niz planinu na sankama,
Kada je šara na prozorskom staklu vidljiva.
SLAJD br. 10
4.Šta je Rusija? Pun je života
Sreća, snaga, radost, lagano proljeće,
Kada hladna kiša iznenada zapljusne tlo,
Kad šuma šumi, budi se iz sna,
Kad ptice opet zapjevaju u našoj zemlji,
Ja sam moja Rusija, moja domovina,
kao draga majka,
Volim te jako puno!
STUDENT
SLAJD br. 11
Ponosan sam što sam rođen u Rusiji,
Od rođenja se zovem Rus.
Volim njegove plave rijeke,
Ja volim Majku Rus' svojim srcem.
Izdanci, brda i brežuljci,
Izvučeni motiv ruske pesme,
I volim njene izreke
A iznad rijeke je siva litica.
Ovde su svi mirisi sveti pomešani,
Bolji od ruža u dvorištu su čičak.
Mirisi poljskog cveća za mene
Neće zamijeniti nijedan parfem.
I tratinčica na tankoj nozi,
različka plava kao oči,
I staze traju zauvek -
Mogu li prestati da te volim?
STUDENT
Vodite računa o Rusiji -
Ne postoji druga Rusija.
Čuvajte njen mir i tišinu,
Ovo je nebo i sunce
Ovaj hleb je na stolu...
I dragi prozor
U zaboravljenom selu...
Čuvaj Rusiju,
Ne možemo živjeti bez nje.
Pobrini se za nju
Da budem ona zauvek.
Našom istinom i snagom,
Sa svom našom sudbinom.
Čuvaj Rusiju,
Nema druge Rusije!
STUDENT
Pevaj o Rusiji -
Čemu težiti u Hramu.
Kroz šumovite planine, poljske ćilime...
Pevati o Rusiji - dočekati proleće,
Šta da čekam mladu, šta da utješim majku.
Pevati o Rusiji znači zaboraviti melanholiju,
šta je ljubav voleti,
Šta biti besmrtan.
(DECA IZVODE PJESMU “MOJA RUSIJA”)
VODEĆI
SLAJD br. 12
-Momci, gde je najlepše mesto na Zemlji?
(UČENIK I SUNCE IZLAZI)
STUDENT
Gdje je zeleni oblak topola
Plavo prostranstvo prekriva nebo,
sreo sam vedro sunce,
Započeo razgovor sa vedrim suncem.
-Sunčano, sijaš i topao si
Plivate na bilo kojoj kapiji.
Gdje je najljepše mjesto na Zemlji?
A kakve si ljude volio?
SORLNYSHKO
"Svi su", šapuće sunce, "dobri!"
Ne mogu nikoga uvrijediti!
Gdje ste rođeni i gdje ste odrasli?
Tamo je najlepše, prijatelju!
Planine, more ili prostranstva polja...
Domovina! Ona je jednostavno najslađa!
STUDENT
SLAJD br. 13
Ako kažu "Otadžbina"
Odmah mi pada na pamet
Stara kuća, ribizla u bašti,
Gusta topola na kapiji.
Skromna breza uz rijeku
I brdo kamilice...
I drugi će se vjerovatno sjetiti
Vaše rodno moskovsko dvorište.
Prvi čamci su u lokvama,
Zveckanje stopala iznad užeta za skakanje,
I velika susjedna fabrika
Glasan radosni rog.
Ili je stepa crvena od maka,
Djevičansko zlato…
Domovina je drugačija
Ali svako ima jednu.
VODEĆI
-O kojim različitim domovinama su momci čitali?
STUDENT
Svaki čovjek ima i svoju malu domovinu, mjesto gdje je rođen i odrastao.
VODEĆI
- Ljudi, gde za vas počinje domovina?
(GOVORI DJECE I RODITELJA, PORODIČNE PREZENTACIJE)
VODEĆI
A sada ću pročitati naš kolektivni esej "Gdje počinje domovina?"
(Nastavnik čita esej za 4. razred „A“ „Gdje počinje domovina?“)
(DJECA IZVODE PJESMU “PJESMA O DOMOVINI”)
VODEĆI
-Momci, odakle reč domovina? Poslušajmo djecu koja su našla odgovor na ovo pitanje.
STUDENT
Reč "domovina" dolazi od drevne reči "klan", što znači grupa ljudi ujedinjenih krvlju. Svako od nas je potomak neke drevne drevne porodice. Sama riječ "rod" znači najstariji Bog Slavs Rod. Glavni grad plemena Ros zvao se Roden (Kinfolk).
STUDENT
Domovina je domovina, zemlja i mjesto rođenja osobe.
Od riječi "klan" dolazi riječ "narod". Narod je nacija, narodnost, stanovnici jedne zemlje.
Mnogo je više riječi s korijenom -rod-: roditi, roditelji, rođeni, rodovnik.
VODEĆI
Momci su napravili zanimljivu pretragu, pitali svoje roditelje, bake i djedove, njihovo porijeklo i evo šta su saznali. Sada mogu da pričaju o svojoj porodici, o svojim precima.
(UČENICI PRIČAJU O SVOM RODOSLOVU, POKAZUJU POSTERE, PREZENTACIJE)
Nakon priče o učesnicima rata, učenik čita pjesmu:
Rat je bio težak test...
Poznavali smo i tugu i tugu.
Sa dobrim razlogom možemo reći:
Nemamo sažaljenja za našu domovinu i život!
Otadžbina i svijet su nam draži od života.
Odbranivši slobodu u svojoj zemlji,
Oslobodila Evropu od fašizma
I mir je proglašen na Zemlji!
(MINUTI TIŠINE)
VODEĆI
- Ljudi, šta nas sve spaja?
STUDENTI
Sve nas spaja naša mala domovina – Podolja.
SLAJD br. 18
STUDENTI
1. Sva mesta u moskovskoj oblasti su prelepa,
Gdje je domovina obasjana cijelim putem.
Ti si deo velike Rusije,
Lijepo, draga regija Podolsk!
2. Na vašim njivama niče raž
I u zelenom ruhu šume.
I ponosan je na Podolsku zemlju
Naš narod, koji čini čuda.
3. Ponosni smo, slavimo Podoliju,
Mesta draga srcu od detinjstva.
Ljepota i sloboda su nam blizu,
Naša vera je svetla i čista!
4. Svijet mi je draži i bliži
Zemlja u koju je moja duša zaljubljena.
Prosper! Pozdrav dragi i svijetli,
Naša predivna regija Podolsk!
VODEĆI
Sada predstavljam pobednike konkursa za crtanje "Moja domovina"
(Djeca izlaze sa crtežima i čitaju poeziju)
1. Na mom crtežu je polje sa klasovima,
Crkva na brdu pored oblaka.
Na mom crtežu mama i prijatelji,
U mom crtežu, domovino moja!
2. Na mom crtežu su zraci zore,
Gaj i rijeka, sunce i ljeto.
Na mom crtežu je pesma potoka,
U mom crtežu, domovino moja!
3. Tratinčice su rasle na mom crtežu,
Jahač na konju galopira stazom,
Na mom crtežu postoji duga i ja,
U mom crtežu, domovino moja!
(P. Sinyavsky)
STUDENT
Od djetinjstva volim našu zavičajnu pjesmu,
Doleteo nam je izdaleka,
Ona, kao dragoceno nasledstvo,
Tokom godina ću to prenijeti na svoje potomke.
I mi pevamo promišljeno, diskretno...
O tome kako od pamtivijeka
U polju stoji ruska breza,
Taj smrznuti javor se smrznuo u snježnom nanosu...
Cijeli svijet pleše uz rusku "Kalinku",
A ko diže prašinu na zabavi?
- Ko je sa nama? Izađite u sredinu!
Započnimo ruski ples na kvadrat zajedno!
SLAJD br. 19
(DECA IZVODE PLES KVADRIL)
SLAJD br. 20
VODEĆI
-Kad porastete, momci, moći ćete da učinite mnogo dobrih, korisnih i lijepih stvari kako bi naša domovina postala još jača i ljepša.
Ali to dolazi kasnije. A sada je vaš najvažniji posao da dobro učite. I dalje. Svoju domovinu treba voljeti od djetinjstva. Na kraju krajeva, to je isto kao da volite svoj dom, svoje roditelje, svoje prijatelje. Ko god ovo nauči biće srećna osoba. Za život.
STUDENT
-Učitelju, gde za vas počinje Otadžbina?
UČITELJ
Za mene?
Domovina počinje sjećanjem,
Od poštovanja našeg porijekla,
Od grba, himne, ruske zastave,
Uz poštovanje saveza svetaca.
Počinje sa ruskom istorijom,
Šta je opisao monah Nestor?
Blagovesta sa stepskim prostranstvima,
Šeširi koje je Monomah nosio.
Otadžbina počinje sa Puškinom,
Divne bajke, kakva čar,
Sela sa svojim krivim kolibama,
Gdje su stari dani još uvijek živi.
Domovina počinje od djetinjstva,
Sa majčinskom, očinskom ljubavlju...
Školska klupa, cvjetni buketi,
Šta ste doneli učiteljici?
Jevrej i Tuvan, Burjat i Udmurt,
ruski, tatarski, baškirski i jakutski,
Velika porodica različitih nacija,
I mi, prijatelji, treba da budemo ponosni na ovo.
Naš zajednički dom se zove Rusija,
Neka se svi osjećaju ugodno u njemu.
Zajedno ćemo prebroditi sve poteškoće
I samo u jedinstvu je snaga Rusije!
VODEĆI
Mislim da smo danas odgovorili na pitanje "Gdje počinje domovina?"
Odgovorimo još jednom na ovo pitanje, svi zajedno, riječima pjesme "Gdje počinje domovina?"
SLAJD br. 21
(DJECA I GOSTI IZVODE PJESMU “GDE POČINJE OTADŽBA?”)
SLAJD br. 22
VODEĆI
Hvala vam na pažnji!
Kada čujete riječ domovina, svi počinju razmišljati o nečem drugom. Domovina ne znači uvijek samo grad ili državu u kojoj čovjek živi. Domovina - najčešće je to mjesto gdje ste rođeni i počeli odrastati. Svako ima svoju malu domovinu, koja može biti samo jedna, a drugu ne možete izabrati, niko je ne može promijeniti. Tu vjerovatno počinje prava domovina.
Ovo je mjesto gdje ste odrastali kao dijete, uz koje su povezane vaše prve uspomene, prve emocije i osjećaji. Nekome je ovo porodica, dom, nekome ulica, a trećima cijeli grad. Uostalom, sve veliko počinje od malih stvari. Zavičaj može početi prvim majčinim osmijehom, njenim zagrljajem, prvim smijehom i igrom u dvorištu. Domovina su ljudi koji te okružuju od rođenja, oni s kojima komuniciraš i rasteš. Prvi prijatelji i škola - ovo je pravi početak domovine!
Čak i ako se čovjek preseli da živi na drugom mjestu, ma koliko daleko otišao, nikada neće zaboraviti svoju domovinu. Ona uvek ostavi trag u njegovoj duši. Ljudi često mogu čak i sanjati o svom djetinjstvu, o svojim omiljenim mjestima na koje treba otići. Sve su to uspomene na domovinu. A to se može desiti i kada je čoveku dobro da živi na drugom mestu. Sve se to dešava jer domovina postaje dio same osobe, to se ne može promijeniti.
U svojoj domovini čovjek se uvijek osjeća ugodno i zna da je okružen ljudima poput njega. Ovdje mu je sve poznato i poznato. Stoga, prema našoj domovini uvijek gajimo nježna osjećanja. To je isto što i ljubav prema svojoj majci i porodici. Uostalom, ni mi ne biramo rodbinu, ali ih ipak volimo. Nije uzalud što se riječi "Otadžbina" i "majka" ponekad čak i spajaju. Vaša domovina možda nije najljepše mjesto na svijetu, ali ipak izaziva prijatne emocije. Uostalom, sve ima svoje nedostatke, bez njih pravi život je nemoguć.
Esej za 4. razred
Mnogi pjesnici pišu pjesme i pjesme o domovini, pisci pišu priče, a vojnici je štite od neprijatelja, jednostavni ljudi daju svoje živote za to. Sve se to dešava zato što su im te prve uspomene na domovinu drage, žele ih sačuvati, zaštititi od svega lošeg.
U stvari, naša ogromna planeta Zemlja je i naša zajednička domovina. Ujedinjuje sve ljude koji na njemu žive. Zemlja je tako nevjerovatna, lijepa i raznolika. Stoga je moramo poštovati, voljeti i truditi se da se brinemo o njoj!
Esej na temu Gdje počinje domovina? pitani u 4. i 2., 3., 5., 6. razredu.
Nekoliko zanimljivih eseja
- Esej Zašto je važna veza među generacijama?
Da li je moguće izgraditi jaku kuću bez jakog temelja? Isto tako, društvo ne može postojati bez znanja i vještina naših predaka. Komunikacija među generacijama je osnova našeg društva
- Turgenjev
Zasnovan na delima Turgenjeva
- Karakteristike i slika Dmitrija Koršunova (Mitke) u Šolohovljevom romanu Esej Tihi Don
U romanu Tihi Don, koju je napisao Mihail Aleksandrovič Šolohov između 1925. i 1940. godine, prikazuje heroja po imenu Dmitrij Koršunov.
- Slika i karakteristike Petra 1 u pjesmi Poltava Puškina, esej
Jedan od glavnih likova djela je autokratski div u liku ruskog cara Petra Velikog.
Ima toliko ljudi na svijetu koji imaju snagu volje, jak karakter i dobre namjere. Ima ljudi koje je teško uplašiti. Takvi ljudi se nazivaju jakim ličnostima.
