Kompozicija prema tekstu V. Tendryakova. Očuvanje čovečanstva u najstrašnijim uslovima. UPOTREBA na ruskom. Problem očuvanja čovječanstva, samopoštovanja - esej o književnosti Vkontakte Arkadij Kirilovič odlučio je nastaviti razgovor
Kompozicija prema tekstu: "To je bila prva mirna noć u slomljenom Staljinggradu." Tendryakov V. F
Kako "zauzdati nemilosrdnu istoriju"? Pisac V. Tendryakov razmatra ovaj složeni moralni i filozofski problem.
Povod za razmišljanje je incident koji se dogodio prve mirne noći u razbijenom Staljinggradu. Gorjela je četverospratna njemačka bolnica. Ono što se dešava posmatramo očima kapetana garde, koji napominje da ova tragedija nikome nije postala nepoznanica, rusko i nemačko lice imale su „isti izraz bola i pokorne bespomoćnosti“. Arkadij Kirilovič daje svoju kratku bundu Nemcu koji stoji pored njega, vidi kako je tatarski vojnik jurnuo u vatru da spase Nemca i kako su srušeni zidovi zatrpali obojicu...
Sviđa mi se stajalište pisca. Tok istorije zavisi od moralnih kvaliteta ljudi koji ga stvaraju. L. N. Tolstoj, vatreni protivnik svake vojne akcije, mnogo je razmišljao o najsloženijim mehanizmima, zakonima istorijskog razvoja i ulozi pojedinca. U epskom romanu "Rat i mir" dva komandanta Kutuzov i Napoleon prikazani su kao antipodi, oličenje ideja mira, humanosti, patriotizma i rata - sa svojim promiskuitetom, okrutnošću, cinizmom. To je takođe opozicija snage i slabosti. Naravno, pobeda uvek treba da bude zauvek...
Zaista, da bi se spriječile "izmještanje istorije", osoba uvijek mora ostati ličnost. Sećam se epizode iz Kondratjevljeve priče "Saša". Glavni lik odbija da ubije zarobljenika bez suđenja i istrage, a njegovo čvrsto uvjerenje u svoju ispravnost tjera komandanta da poništi brzopleto naređenje.
Stoga se epidemiji ludila moraju oduprijeti "nepotrošene rezerve čovječanstva" koje nikada neće ponestati u svakom od nas.
(234 riječi)
Pretraženo ovdje:
- bila je to prva mirna noć u slomljenom Staljinggradu
19 Postavite znakove interpunkcije:
AT šuma nikad nije prazna (1) i (2) ako vam se čini prazna (3) sami ste krivi (4) što ne primjećujete život oko sebe.
Odgovor: __________________________
(1) Jedno od najšarmantnijih uspomena iz djetinjstva je zadovoljstvo koje sam doživio kada nam je učiteljica naglas čitala lekciju "Kapetanova kći". (2) Bili su to sretni trenuci, nema ih toliko, pa ih pažljivo nosimo kroz cijeli život.
(3) Već zreo muškaracČitao sam beleške Marine Cvetajeve o Puškinu. (4) Iz njih proizilazi da je buduća buntovna pjesnikinja, čitajući "Kapetanovu kćer", s tajanstvenim zadovoljstvom sve vrijeme čekala pojavu Pugačova. (5) Za mene je bilo potpuno drugačije. (6) Sve vrijeme sam sa najvećim zadovoljstvom čekao pojavu Savelicha.
gospodar situacije! (11) Petrusha je bespomoćan protiv Savelichove sveobuhvatne despotske ljubavi i odanosti prema njemu. (12) On je bespomoćan protiv nje, jer je dobra osoba i razumije da je despotizam upravo iz ljubavi i odanosti prema njemu.
(13) Još kao dijete, slušajući čitanje "Kapetanove kćeri", osjetio sam komičnu inverziju psihološkog odnosa između gospodara i sluge, gdje je sluga pravi gospodar. (14) Ali upravo zato što je beskrajno odan i voli svog gospodara. (15) Ljubav je najvažnija stvar.
(16) Očigledno je i sam Puškin žudio za takvom ljubavlju i odanošću, možda nostalgično obučen Arinu Rodionovnu u Savelichevu odjeću.
(17) Glavni i stalni znak sreće umetničko delo je
Fazil Abdulovič Iskander(rođen 1929.) - sovjetski i ruski prozni pisac i pjesnik
20 Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Čitanje knjiga je najveće zadovoljstvo.
2) "Kapetanova ćerka" A.S. Puškina treba čitati naglas.
3) Kako razlikovati talentovanu knjigu od osrednje.
4) Šta Puškin misli o Pugačovu?
5) Ljubav je najvažnija stvar.
Odgovor: __________________________
21 Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenica 3 sadrži opis.
2) Rečenice 7-12 sadrže obrazloženje.
3) Rečenica 5 sadrži narativ.
4) Rečenice 17 - 18 sadrže elemente obrazloženja
5) Rečenica 15 ima element opisa.
22 Iz rečenica 13 - 16 napiši antonime (antonimski par).
Odgovor: __________________________
23 Među rečenicama 11 - 18 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći ličnu zamjenicu. Napišite broj
Odgovor: __________________________
ispunjavanje zadataka 20–23.
“Da bi što preciznije prenio svoj stav prema omiljenom liku, da bi izoštrio čitaočevu pažnju, autor u 7. rečenici koristi sintaksičko izražajno sredstvo kao što je (A) ______. Dat je dinamika teksta, efekat razgovora sa čitaocem umetničkim sredstvima ekspresivnost u rečenicama 9 - 10 (B) ________, kao i u rečenici 8 (C) ____. Nazivajući Marinu Cvetaevu „budućom buntovnom pesnikinjom“ u 4. rečenici, autor koristi (D)___________.
Lista pojmova:
1) metafora
2) epitet
3) homogeni članovi rečenice
4) aliteracija
5) pitanje-odgovor jedinstvo
6) parcelacija
7) poređenje
8) retoričko pitanje
Odgovor A B C D
rad
Molimo koristite OBRAZAC ZA ODGOVORE #2 da odgovorite na ovo pitanje.
25 Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta
(izbjegavajte precitiranje).
Dijagnostički rad br.2
Opcija 3
Odgovor upišite u polje za odgovore u tekstu rada, a zatim ga prenesite na list za odgovore br. 1.
Zadatak 25 iz 2. dijela je esej zasnovan na tekstu. Ovaj zadatak se izvodi na listu za odgovore br. 2.
Svi ispitni obrasci su popunjeni jarko crno mastilo.
Dozvoljena upotreba
Želimo vam uspjeh!
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Na Arktiku i Antarktiku - polarnim područjima naše planete, kao i visoko u planinama
Zemljina površina je stalno prekrivena ledom i snijegom. (2) Ovdje su česte višegodišnje akumulacije leda - glečeri koji se formiraju na (...) mjestima gdje snijeg nagomilan tokom duge zime ne stigne ljeti da se otopi. (3) ... Led glečera sadrži malo nečistoća, a kada se otopi, proizvodi najčistiju vodu koja se danas sve više koristi u medicinske svrhe.
1 Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u
u tekstu?
1) Glečeri se formiraju na mjestima gdje snijeg nakupljen tokom duge zime nema vremena za to
topiti - na Arktiku i Antarktiku, kao i visoko u planinama.
2) Visoko u planinama, površina Zemlje je stalno prekrivena ledom i snijegom, koji sadrži malo nečistoća i koristi se u različite svrhe.
3) Čista voda se može dobiti samo iz leda, koji se formira na onim mjestima gdje snijeg nakupljen tokom duge zime nema vremena da se otopi ljeti, odnosno u polarnim geografskim širinama.
4) Na Arktiku, Antarktiku i visoko u planinama nalaze se glečeri - višegodišnje nakupine leda koje sadrže malo nečistoća, čijim otapanjem nastaje najčistija voda koja se koristi u medicinske svrhe.
5) Na Arktiku i Antarktiku - polarnim područjima naše planete, kao i visoko u planinama, površina Zemlje je stalno prekrivena ledom i snijegom.
Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
Region, -i, pl. -i, -hej, pa.
jedan). Dio države, državna teritorija (ili teritorije). Južni regioni Rusije. Sjeverne regije Evrope.
2). Velika administrativno-teritorijalna jedinica. Autonomno region. Moskva region.
Vlasti iz regiona (iz regionalnog centra; kolokvijalno).
3). šta ili šta. Granice u kojima neka vrsta fenomen, zona, pojas.
Područje zimzelenih biljaka. Područje jezera.
četiri). šta ili šta. Zaseban dio tijela, dio tijela.
Bol u predjelu jetre. U predjelu grudi.
5). trans., šta. Grana djelatnosti, krug zanimanja, ideje. Novo polje nauke. Spušten u carstvo legendi (više ne postoji; knjiški i ironični).- AT
oblasti čega, predlog sa rodom. n. - u nečemu, u sferi nečega. Matematičar. Rad u oblasti javnog obrazovanja.
Odgovor: __________________________.
U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.
U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.
Bjelorusija je, prema mnogim ruskim političarima, jedna od najprijateljskijih zemalja. Iz ravnice je dopirao gorak, bademov miris MOČVARNOG cvijeća.
Cesta je ubrzo iz šumice izvela na čistinu i odmah su čuli KONJ kako gazi i rži.
Odgovor: __________________________.
U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.
nekoliko peškira
Odgovor: __________________________. |
|||
Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatike |
|||
greške: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge |
|||
SUGGESTIONS |
GRAMATIČKE GREŠKE |
||
A) Najpametniji učenik uči |
1) povreda veze između subjekta i |
||
na našem fakultetu. |
predikat |
||
B) Jedan od junaka romana, traži smisao |
2) miješanje direktnog i indirektnog govora. |
||
život otvara put ka unutrašnjoj slobodi. |
|||
C) Prilikom čitanja članka uvijek se prave bilješke. |
3) nepravilna upotreba padeža |
||
imenički oblici s prijedlogom |
|||
D) Izložba je otvorena svakodnevno. |
4) nemoguće je kombinovati oblike komparativa i |
||
superlativi, jednostavni i složeni |
|||
oblici oba stepena poređenja. |
|||
D) Bazarov kaže Arkadiju da je vaš |
5) povreda u građenju rečenice sa |
||
otac - Ja sam penzioner |
nedosljedna primjena |
||
6) Nepravilna konstrukcija rečenica sa |
|||
participski obrt |
|||
7) povreda u građenju rečenice sa |
|||
participski obrt |
|||
Upišite u tabelu odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova Odgovor A B C D E
Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
Odgovor: __________________________
Odredi u kojem redu u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
pr..quirky, pr..red be..final, be..donji pr..baka, pr..trčanje prefer..poštovanje, da..penjanje o..baciti, o..dati
Odgovor: __________________________
Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.
Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo I na mjestu propusnice.
oljuštiti
Odgovor: __________________________
12 Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Poznati bibliograf P. N. Petrov iznosi mišljenje da je Vasilij Baranščikov (ne)izmišljena osoba, već stvarna.
Ribnjak u vrtu je (ne)dubak i, začudo, u njemu ima ribe.
Osoba koja slijedi logiku profita (nije) sklona obraća pažnju na grinje savjesti. Često je nailazio na ptičja gnijezda u šumi, ali ih nikada (nikada) nije uništio.
Gorki u romanu "Majka" crta (ne)određenu ličnost, već ustaljeni društveni tip.
Odgovor: __________________________.
13 Definirajte rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
SVE ISTO (ISTA) kvaka brave TAKO (ISTA) slabo otvorena.
Gradu Kalinovu nisu potrebni ni gromobrani ni vječni motor, JER (TO) svemu ovome (ZA) JEDNOSTAVNO nije mjesto u patrijarhalnom svijetu.
ŠTA (ŠTA) tamo kažu, ne možeš pobjeći od sebe, I (TAKO) će nastaviti sve dok se sam ne odlučiš za neki čin.
Morao sam (DUGO) čekati brata na ulazu u fabriku, JER (DA) sam uspio da se upoznam sa zanimljivim sagovornicima.
Zatvarajući oči i (NE)GLEDAJUĆI u svoja stopala, starac je polako krenuo prema meni (NA)SUSTANAK.
Odgovor: __________________________.
14 Navedite sve brojeve na čijem mjestu piše HH.
Lešine (1) u mesnoj čorbi sa maslacem (2) šešira servirane su na srebrnom (3) tanjiru.
Odgovor: __________________________.
15 Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.
1) Sada morate popraviti radio ili čak kupiti novi.
2) Stanislav je svojoj sestri poklonio korpu sa cvećem i bombonjeru i od sveg srca joj poželeo sreću.
3) Djevojčica je podjednako tečno govorila i francuski i engleski.
4) Bio je poznavalac i klasične i jazz i moderne pop muzike.
5) Neko je počistio toranj i čekao vlasnike.
Odgovor: __________________________.
16 Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.
Dijete (1) koje se igra (2) ostaje ozbiljno, ono doživljava pravila kao poseban model (3) životnih okolnosti prikazanih u igri (4).
Odgovor: __________________________.
17 Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.
Struktura Merkura (1) je vjerovatno (2) fundamentalno drugačija od svih trenutno proučavanih nebeskih tijela. Da bi se potvrdila hipoteza (3), međutim (4), potreban je niz studija u svemiru.
Odgovor: __________________________
18 Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.
Zrake zalazećeg sunca (1) padale su koso na zid (2) na kojem je sjedio umjetnik (3) iu ovim
zraci njegovog lica izgledali su zlatni.
Odgovor: __________________________.
19 Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.
Nekoliko vrata (1) i (2) izašlo je u hodnik dok smo skidali snijeg sa čizama (3) Čuo sam (4) da neko govori tihim glasom.
Odgovor: __________________________.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20-25.
(1) To je bila prva mirna noć u slomljenom Staljinggradu. (2) Nad ruševinama, nad snijegom prekrivenim pepelom izišao je tihi mjesec. (3) I nisam mogao vjerovati da više nema potrebe da se plašim tišine koja je preplavila napaćeni grad do vrha. (4) Ovo nije zatišje, ovdje je došao mir - duboki, duboki pozadi, puške tutnje negdje stotinama kilometara dalje.
(5) I te noći, nedaleko od podruma u kojem se nalazio njihov štab puka, izbio je požar.
(6) Juče niko ne bi obraćao pažnju na njega - bitke vode, zemlja gori - ali sada je vatra narušila mir, svi su pohrlili k njemu.
(7) Gorjela je njemačka bolnica, četvorospratna drvena zgrada. (8) Spaljen zajedno sa ranjenicima.
(9) Blistavo zlatni, drhtavi zidovi koji su goreli u daljini, zbijali su gomilu. (10) Ona, smrznuta, fascinirana, utučeno je gledala kako se unutra, izvan prozora, u usijanoj utrobi, s vremena na vrijeme nešto ruši - tamni komadi. (11) I svaki put kad bi se to dogodilo, tugaljiv i prigušen uzdah prostrujao je gomilom s kraja na kraj - tada su zajedno s krevetima padali i Nijemci iz kreveta, koji nisu mogli ustati i izaći.
(12) I mnogi su uspjeli izaći. (13) Sada su izgubljeni među ruskim vojnicima, zajedno sa njima, poginuvši, gledali su, zajedno su izdahnuli jedan jedini.
(14) Nemac je stajao rame uz rame sa Arkadijem Kirilovičem, glava i polovina lica su mu bili prekriveni zavojem, samo oštar nos viri i jedno oko tiho sija od osuđenog užasa. (15) U tesnoj pamučnoj uniformi boje močvare sa uskim naramenicama, fino drhti od straha i hladnoće. (16) Njegovo drhtanje nehotice se prenosi na Arkadija Kiriloviča, skrivenog u toplom kaputu od ovčje kože.
(17) Otrgao se od blistavog požara, počeo da se osvrće oko sebe - usijana lica od cigle, pomiješani ruski i njemački. (18) Svi imaju iste oči koje tinjaju, kao oko komšije, isti izraz bola i pokorne bespomoćnosti. (19) Tragedija koja se dešavala naočigled nikome nije bila strana.
(20) U tim sekundama Arkadij Kirilovič je shvatio jednostavnu stvar: ni rasula istorije, ni žestoke ideje ludih manijaka, ni epidemijsko ludilo - ništa neće izbrisati ljudsko u ljudima. (21) Može se suzbiti, ali ne i uništiti. (22) Pod kantom u svakome neutrošene rezerve dobrote
– otvori ih, neka izbiju! (23) A onda... (24) Pomeranja istorije - narodi koji se međusobno ubijaju, reke krvi, gradovi zbrisani sa lica zemlje, zgažena polja... (25) Ali istoriju nije stvorio Gospod Bog - ljudi uspevaju! (26) Osloboditi čovjeka od čovjeka – zar to ne znači obuzdati nemilosrdnu historiju?
(27) Zidovi kuće bili su žarko zlatni, grimizni dim je nosio iskre do hladnog mjeseca, obavijao ga. (28) Gomila je gledala u nemoći. (29) A Nijemac zamotane glave drhtao mu je kraj ramena, a jedno oko tinjalo ispod zavoja. (ZO) Arkadij Kirilovič je skinuo kaput od ovčije kože u skučenom prostoru, bacio drhtavog Nemca preko ramena.
(31) Arkadij Kirilovič nije do kraja dogledao tragediju, kasnije je saznao - neki Nijemac na štakama je vrišteći jurnuo iz gomile u vatru, tatarski vojnik je pojurio da ga spasi. (32) Zapaljeni zidovi su se srušili, zatrpali oba.
(33) U svakoj nepotrošenoj rezervi čovječanstva.
(34) Bivši kapetan straže postao je učitelj. (35) Arkadij Kirilovič ni na trenutak nije zaboravio pomešanu gomilu bivših neprijatelja ispred zapaljene bolnice, gomilu obuzetu zajedničkom patnjom. (36) A prisjetio se i nepoznatog vojnika koji je pojurio da spasi nedavnog neprijatelja. (37) Vjerovao je da će svaki od njegovih učenika postati fitilj, koji će oko sebe eksplodirati ledom neprijateljstva i ravnodušnosti, oslobađajući moralne snage. (38) Istoriju stvaraju ljudi.
(Prema V. Tendryakovu)
Vladimir Fjodorovič Tendrjakov(1923 - 1984) - Rus Sovjetski pisac, autor oštro suprotstavljenih priča o duhovnim i moralnim problemima svog savremenog života.
20 Koja od tvrdnji ne odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) U borbama s nacistima, posebno onih krvavih kao što je Staljingradska bitka, nije moglo biti govora ni o kakvoj vrsti čovječnosti.
2) Žestoke ideje ludih manijaka u stanju su da iskorijene sve ljudsko u ljudima, čineći ih nepomirljivim neprijateljima.
3) Ništa ne može iskorijeniti, potisnuti milosrđe, samilost u ljudima.
4) Nijedna sila nije sposobna uništiti rezerve ljudskosti i samilosti u ljudima.
5) Ruski vojnici bili su ravnodušni posmatrači tragedije koja se odvijala – požara u njemačkoj bolnici.
Odgovor: __________________________.
21 Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora. 1) Rečenice 14 - 15 sadrže opisni fragment.
2) Rečenica 31 sadrži obrazloženje presude izraženo u rečenici 19.
3) Rečenice 20-26 sadrže narativ.
4) Rečenice 1 - 4 sadrže opis sa elementima obrazloženja.
5) Propozicije 27 - 29 sadrže primjere koji objašnjavaju tvrdnju formuliranu u rečenici 4.
Odgovor: __________________________.
22 Iz rečenica 17 - 19 napiši antonime (antonimski par).
Odgovor: __________________________
23 Među rečenicama 12 - 16 pronađite onu koja je povezana s prethodnom uz pomoć prisvojne zamjenice i jednokorijenske riječi. Napišite broj ove ponude.
Odgovor: __________________________
Pročitajte fragment recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali,
ispunjavanje zadataka 20–23.
Ovaj isječak raspravlja jezičke karakteristike tekst.
Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. U tabelu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.
Redoslijed brojeva upišite u OBRAZAC ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa onima navedenim u obrascu.
("blistavo zlato, drhtavi zidovi" u rečenici 9) pomoći čitaocu da stekne sliku o tome šta se dešava. U sintaksi (B) _________(" ona, mrtva,
začarani "u rečenici 10," uzdah, žalostan i ugušen » u rečenici 11) prenosi stanje i osećanja ljudi koji su bili svedoci strašnog spektakla. U tom trenutku oni su prestali biti neprijatelji, a takav trop kao što je (D) ____________ (rečenica 20) pomaže autoru da istakne ono glavno: ništa ne može uništiti ljudsko u čovjeku.
Lista pojmova:
1) kontekstualni antonimi
2) uporedni promet
3) frazeološka jedinica
4) inverzija
5) proširena metafora
6) epitet
7) retorička žalba
8) parcelacija
Odgovor A B C D
Obavezno prenesite sve odgovore u OBRAZAC ODGOVORA br. 1 u skladu sa uputstvima za
rad
Za odgovor na ovo pitanje koristite OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 2
precitiranje).
Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir). Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
Praćenje 11. razreda Ruski jezik
Dijagnostički rad br.2
Opcija 4
Uputstva za rad
Dijagnostički rad se sastoji iz dva dijela, uključujući 25 zadataka.
Prvi dio sadrži 24 zadatka, drugi dio sadrži 1 zadatak.
Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku predviđeno je 3,5 sata (210 minuta).
Odgovori na zadatke 1 - 24 su broj, riječ, fraza ili niz brojeva i riječi.
Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u obrazac za odgovore br. 1. PRIMJER:
Zadatak 25 iz 2. dijela je esej zasnovan na tekstu. Ovaj zadatak je pokrenut na listu za odgovore 2.
Svi USE obrasci su ispunjeni svetlom crno mastilo.
Dozvoljena upotreba gel, kapilarno ili nalivpero.
Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Radni nacrti se ne računaju u ocjenu rada.
Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju.
Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova.
Želimo vam uspjeh!
Odgovori na zadatke 1 - 24 su riječ, fraza, broj ili niz
riječi, brojevi. Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svako slovo ili broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Mnogi predmeti koji nas okružuju napravljeni su od prirodnih materijala - ja sam jedan ili više njih. (2) Ljudi su od davnina koristili (...) materijale: pravili su tkanine od prirodnih vlakana, gradili kuće od trske i drveta, obrađivali kamenje i metale, stvarali razne predmete. (3) Moderan čovek, koji danas koriste prirodne materijale, treba razmišljati o tome da njihove rezerve nisu neograničene.
1) Savremeni čovjek mora zapamtiti da rezerve prirodnih materijala korištenih od davnina do danas nisu neograničene.
2) Predmeti od prirodnih materijala koristili su stari ljudi u svakodnevnom životu, a danas su mnogi predmeti koji nas okružuju takođe napravljeni od kamena i metala, drveta i prirodnih vlakana.
3) Drevni ljudi su koristili samo prirodne materijale: pravili su tkanine od prirodnih vlakana, gradili kuće od trske i drveta, obrađivali kamenje i metale.
4) Ljudi bi trebali zapamtiti da prirodni materijali mogu ponestati, tako da morate
Često čujemo priče o tome kako se dva zakleta neprijatelja iznenada ujedine i zaborave na zamjerke koje su nanesene jedni drugima. Šta tjera ljude da se okupe, da unište naizgled neosvojivi zid između njih? To je pitanje koje nam postavlja sovjetski pisac V.F.Tendryakov.
Pripovjedač priča kako iznenadni požar u njemačkoj bolnici pogađa, plaši, čini bespomoćnom patnjom ne samo njemačkih vojnika koji gledaju na tragediju, već i Rusa: „Sada su i oni [njemački vojnici] izgubljeni među ruskim vojnicima, zajedno s njima , nakon što su umrli, gledali, zajedno ispustili jedan jedini uzdah.” Teška iskustva, nesreća postaju uobičajena, ujedinjuju neprijatelje sa tugom za mrtvima, a granice između nacionalnosti, ideja, "pravog i nepravog" se brišu.
Ostaje samo zajednička gorčina: „Svi imaju iste oči koje tinjaju, kao oči komšije, isti izraz bola i pokorne bespomoćnosti. Tragedija koja se odvijala naočigled nikome nije bila strana.
Nemoguće je ne složiti se sa mišljenjem autora. Zaista, u teškim trenucima ljudi zaborave na bol koji su jedni drugima nanijeli, a među njima nastaje unutrašnja duboka veza, koja potiče od ljudskosti i sposobnosti suosjećanja. Upravo to se dogodilo junacima epskog romana Lava Tolstoja "Rat i mir" Lava Tolstoja Andreja Bolkonskog i Anatola Kuragina. Pošto je zadobio ozbiljnu ranu i završio u bolnici, Andrej je prepoznao čoveka koji je ležao na susednom krevetu i čamio od bolova (noga mu je bila amputirana) kao svog zakletog neprijatelja Kuragina. Međutim, iz nekog razloga, u tom trenutku Bolkonski se nije ni sjećao podlog čina Anatola Kuragina, koji mu je uzeo Natašu Rostovu. Naravno, to se dogodilo jer se u Andrejevoj duši probudilo iskreno saosećanje prema ovoj osobi, koju je on počeo da doživljava umesto nekadašnje goruće mržnje. Kuraginove oči, ispunjene bolom i očajem, tražile su Andrejevu podršku. Tako se završilo neprijateljstvo između ovih ljudi i pobijedila ljudska načela. Humanost prevladava ne samo kod odraslih. Tako su u romanu F. M. Dostojevskog "Braća Karamazovi" školarci koji su bili u neprijateljstvu sa svojim školskim kolegom, sinom penzionisanog stožernog kapetana Iljuše, čak i gađajući ga kamenjem, iznenada dramatično promijenili svoje ponašanje. Iljuša se iznenada jako ozbiljno razbolio, dobio je tešku groznicu, a dječaci su, zaboravljajući na uvrede i ponos, zajedno počeli posjećivati pacijenta, brinuti se o njemu, pokazivati pažnju i suosjećanje. Dječakova bolest probudila je u njihovim srcima ljudskost, sposobnost sažaljenja. Šteta što ponekad ništa ne spaja tako dobro kao zajednička tuga...
Dakle, koliko god bilo strašno neprijateljstvo među ljudima, opšta podložnost patnji, unutrašnje duhovne sile, sile dobrote i ljudskosti moći će to da prevaziđu i ujedine ljude, pokažu im šta je zaista važno, a šta su samo fatamorgane koje spriječi ponovno okupljanje.
To je bila prva mirna noć u slomljenom Staljinggradu. Tihi mjesec izlazio je nad ruševinama, nad snijegom prekrivenim pepelom. I nisam mogao vjerovati da više nema potrebe da se plašim tišine koja je preplavila napaćeni grad do vrha. Ovo nije zatišje, ovdje je nastupio mir - duboko, duboko pozadi, puške grmi negdje stotinama kilometara dalje.
Pisanje
Vrlo često čovjek uspijeva zadržati dobrotu srca i čistu i iskrenu želju da pomogne bližnjemu iu najtežim situacijama.
U ovom tekstu V. D. Tendryakov nas navodi na razmišljanje o tome šta osobu čini osobom? Kako sačuvati čovečanstvo u najstrašnijim uslovima?
Autor se prisjeća epizode iz svoje vojne prošlosti, kada se u jednoj od rijetkih mirnih noći zapalila njemačka bolnica. Pisac nam skreće pažnju da u tom strašnom trenutku kada se drvena zgrada zapalila nije bilo nijednog ravnodušna osoba: i ruske i nemačke vojnike ujedinila je zajednička želja da pomognu. Sve granice su izbrisane, u tom trenutku nije bilo neprijatelja: ruski i nemački vojnici stali su rame uz rame i zajedno „ispustili jedan jedini uzdah“. A u očima svih se ukočio "isti izraz bola i pokorne bespomoćnosti". Jedan od junaka priče, Arkadij Kirilovič, primijetivši osakaćenog Nijemca koji drhti od straha i hladnoće, dao mu je svoj kaput od ovčje kože. A kasnije priča ono što sam nije video, ali ono što ga je dojmilo: u naletu čovečnosti, jedan od Nemaca je s krikom jurnuo u vatru, a za njim je pojurio Tatar, obojicu je obuzela žeđ da pomognu i oboje su umrli u istom trenutku.
Vladimir Fedorovič Tendrjakov smatra da apsolutno u svakoj osobi, bez obzira ko je, bez obzira u kojoj se situaciji nalazi i šta god da je doživeo, postoje nepotrošene rezerve čovečanstva. I ništa ne može da ubije čoveka u čoveku – „ni dislokacije istorije, ni žestoke ideje ludih manijaka, ni epidemijsko ludilo“.
U potpunosti se slažem sa mišljenjem autora i takođe smatram da je nemoguće uništiti iskru milosrđa, dobrote, saosećanja u čoveku - sve što uključuje pojam "humanosti", može se samo nakratko ugasiti. I to je iskreno osećanje koje može da ujedini ljude i ispravi sve „pomeranje istorije“.
Protagonista romana M.A. Šolohov "Sudbina čoveka" posedovao je ogromnu količinu nepotrošene ljubavi, nežnosti, dobrote i saosećanja. Autor nas uvodi u ogroman sloj života Andreja Sokolova i uvereni smo da mu je sudbina pripremila mnoga okrutna iskušenja. Rat, zarobljeništvo, glad, rane, heroj je izgubio sve bliske ljude i upao u potpunu usamljenost, ali ni sve to nije moglo ubiti osobu u Andreju Sokolovu. Svoju nepotrošenu ljubav i nežnost Sokolov daje beskućniku, maloj Vanji, čija je sudbina bila slična sudbini glavnog junaka: život takođe nije bio velikodušan prema njemu. Andrej Sokolov je bio u stanju da iskopa zrno ljudskosti u svom ugljenisanom srcu i da ga dečaku. Vanya je za njega postao smisao života, junak se počeo brinuti o Vanji i davati mu sve najljubaznije i najčistije što je ostalo u duši glavnog lika.
U priči o A.S. Puškin" Kapetanova ćerka“čovječanstvo je ujedinilo sve klase. Kakav god da je svaki heroj, na kojoj god poziciji da se nalazi, on u svojoj duši uvek nađe mesto za dobar i vedar osećaj. Pyotr Grinev se ne osvećuje Švabrinu ni za jedno od njegovih zlodjela. I to unatoč činjenici da je okolo vladala atmosfera nekažnjivosti i okrutnosti, a Švabrin je heroju nanio dovoljno štete. Također, Pugačev, uprkos ogromnom broju ubistava da bi postigao svoj cilj, nije ubio Petra, i to ne samo zato što ga jednom nije dao da umre, već i iz osjećaja ljudskosti u odnosu na Savelicha. A Marija je u svim svojim postupcima također bila vođena samo ljubaznošću i željom da pomogne - uključujući i kada je zamolila caricu za milost prema svojoj voljenoj. Iako je djevojčica nedavno izgubila roditelje i našla se u teškim okolnostima. Svi heroji, uprkos teškoj situaciji oko svojih života, uspjeli su zadržati u svojim dušama ona osjećanja, zahvaljujući kojima su nastavili ostati ljudi.
Dakle, možemo zaključiti da je ono što čovjeka čini takvom želja da čini dobro, da bude milosrdan i odgovara na nesreću drugih. Pa čak i ako je taj osjećaj skriven duboko iza straha i neizvjesnosti moralne smjernice, još uvijek postoji i još uvijek je u stanju da eksplodira „led neprijateljstva i ravnodušnosti oko sebe“.
Tekst eseja:
Junak priče, Arkadij Kirilovič, prisjeća se epizode iz svoje vojne prošlosti. Nakon bitke kod Staljingrada gorjela je njemačka bolnica. Izgoreo sa ranjenicima. Ovu strašnu sliku vidjeli su i sovjetski vojnici i zarobljeni Nijemci. Svi su podjednako doživjeli ovu tragediju, nikome nije bila strana. Junak priče nabacio je kaput preko ramena stoji pored Nemac koji drhti od hladnoće. A onda se dogodilo nešto što Arkadij Kirilovič nije vidio, ali što je na njega ostavilo veliki utisak: jedan od zarobljenih Nijemaca pojurio je u zapaljenu zgradu, a sovjetski vojnik je potrčao za njim pokušavajući ga zaustaviti. Zapaljeni zidovi su se srušili na oboje, umrli su. Autor ističe opći osjećaj bola za umirućim koji je u tom trenutku sve ujedinio - ova tragedija nikome nije bila strana.
Ali većina se nije slomila pod nepodnošljivim teretom, ljudi su sve izdržali, zadržali svoje najbolje duhovne kvalitete: dobrotu, saosjećanje, milosrđe - sve što uključuje pojam "čovječnosti".
Literatura o Velikom Otadžbinski rat daje nam mnogo primjera kada su ljudi u najstrašnijim uslovima zadržali svoju ljudskost. Priča M. Šolohova „Sudbina čoveka“ šokira dramom života jednostavnog ruskog seljaka, na koga je sve palo: i rat, i rana, i zatočeništvo, i smrt porodice. Nakon rata ostaje potpuno sam, radi kao vozač, ali osjeća besciljnost i prazninu, jer nema bliske osobe u blizini. Ali u njemu ima toliko nepotrošene ljubavi, dobrote, saosećanja da usvaja beskućnicu koja je izgubila roditelje u ovoj strašnoj mašini za mlevenje mesa koja nikoga nije štedela. Živi radi ovog dečaka, Vanjuške, daje mu sve najbolje što je u njegovoj duši.
Još jedan primjer očuvanja dostojanstva, dobrote i ljudskosti u sebi može biti junak priče A. Solženjicina "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča". Boraveći u logoru, ovaj čovjek ne samo da se prilagodio neljudskim uslovima logorskog života, već je ostao ljubazna osoba koja poštuje sebe i druge, sa osjećajem vlastitog dostojanstva. Radi zadovoljno, jer ceo njegov život je posao, kada radi, zaboravlja na loše, želi da radi svoj posao što bolje. Saosjeća sa onima koji su jako teški, pomaže im, dijeli svoju oskudnu zalihu hrane. Nije se naljutio na cijeli svijet, na ljude, ne gunđa, nego živi. I to ne kao životinja, već kao osoba.
Razmišljajući o sudbini ljudi koji su pali u strašne, neljudske uslove, zadivljuje se njihovoj duhovnoj snazi, koja im pomaže da ostanu ljudi, bez obzira na sve. I mogu da ponovim za Vladimirom Tendrjakovom: „Istoriju prave ljudi“.
Tekst Vladimira Tendrjakova:
1) To je bila prva mirna noć u slomljenom Staljingradu. (2) Nad ruševinama, nad snijegom prekrivenim pepelom izišao je tihi mjesec. (3) I nisam mogao vjerovati da više nema potrebe da se plašim tišine koja je preplavila napaćeni grad do vrha. (4) Ovo nije zatišje, ovdje je došao mir - duboki, duboki pozadi, puške tutnje negdje stotinama kilometara dalje.
(5) I te noći, nedaleko od podruma u kojem se nalazio njihov štab puka, izbio je požar.
(6) Juče niko ne bi obraćao pažnju na njega - bitke vode, zemlja gori - ali sada je vatra narušila mir, svi su pohrlili k njemu.
(7) Gorjela je njemačka bolnica, četvorospratna drvena zgrada. (8) Spaljen zajedno sa ranjenicima. (9) Blistavo zlatni, drhtavi zidovi koji su goreli u daljini, zbijali su gomilu. (10) Ona, smrznuta, fascinirana, utučeno je gledala kako se unutra, izvan prozora, u usijanoj utrobi, s vremena na vrijeme nešto ruši - tamni komadi. (11) I svaki put kad bi se to dogodilo, tugaljiv i prigušen uzdah prostrujao je gomilom s kraja na kraj - tada su zajedno s krevetima padali i Nijemci iz kreveta, koji nisu mogli ustati i izaći.
(12) I mnogi su uspjeli izaći. (13) Sada su izgubljeni među ruskim vojnicima, zajedno sa njima, poginuvši, gledali su, zajedno su izdahnuli jedan jedini.
(14) Nemac je stajao rame uz rame sa Arkadijem Kirilovičem, glava i polovina lica su mu bili prekriveni zavojem, samo oštar nos viri i jedno oko tiho sija od osuđenog užasa. (15) U tesnoj pamučnoj uniformi boje močvare sa uskim naramenicama, fino drhti od straha i hladnoće. (16) Njegovo drhtanje nehotice se prenosi na Arkadija Kiriloviča, skrivenog u toplom kaputu od ovčje kože.
(17) Otrgao se od blistavog požara, počeo da se osvrće oko sebe - usijana lica od cigle, pomiješani ruski i njemački. (18) Svi imaju iste oči koje tinjaju, kao oko komšije, isti izraz bola i pokorne bespomoćnosti. (19) Tragedija koja se dešavala naočigled nikome nije bila strana.
(20) U tim sekundama Arkadij Kirilovič je shvatio jednostavnu stvar: ni rasula istorije, ni žestoke ideje ludih manijaka, ni epidemijsko ludilo - ništa neće izbrisati ljudsko u ljudima. (21) Može se suzbiti, ali ne i uništiti. (22) Pod čahurom u svakome, nepotrošene zalihe dobrote - otvorite ih, neka izbiju! (23) A onda...
(24) Pomeranja istorije - ubijaju se narodi, reke krvi, gradovi zbrisani sa lica zemlje, zgažena polja... (25) Ali istoriju ne stvara Gospod Bog - nju čine ljudi! (26) Osloboditi čovjeka od čovjeka – zar to ne znači obuzdati nemilosrdnu historiju?
(27) Zidovi kuće bili su žarko zlatni, grimizni dim je nosio iskre do hladnog mjeseca, obavijao ga. (28) Gomila je gledala u nemoći. (29) A Nijemac zamotane glave drhtao mu je kraj ramena, a jedno oko tinjalo ispod zavoja. (30) Arkadij Kirilovič je skinuo kaput od ovčije kože u skučenom prostoru, bacio drhtavog Nemca preko ramena.
(31) Arkadij Kirilovič nije do kraja dogledao tragediju, kasnije je saznao da je neki Nijemac na štakama jurnuo iz mase u vatru vrišteći, tatarski vojnik je pojurio da ga spasi. (32) Zapaljeni zidovi su se srušili, zatrpali oba.
(33) U svakoj nepotrošenoj rezervi čovječanstva.
(34) Bivši kapetan straže postao je učitelj. (35) Arkadij Kirilovič ni na trenutak nije zaboravio pomešanu gomilu bivših neprijatelja ispred zapaljene bolnice, gomilu obuzetu zajedničkom patnjom. (36) A prisjetio se i nepoznatog vojnika koji je pojurio da spasi nedavnog neprijatelja. (37) Vjerovao je da će svaki od njegovih učenika postati fitilj, koji će rasprsnuti led neprijateljstva i ravnodušnosti oko sebe, oslobađajući moralne snage. (38)Istorija: do
ljudi.
(Prema V. Tendryakovu)
