Kalendarsko planiranje u starijoj grupi. Tema sedmice: „Gdje počinje domovina? Sažetak lekcije na temu "Kako počinje domovina?" video "Tamo gdje počinje domovina" preuzimanje
http://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/3_klass/prezentacija_i_videorolik_s_chego_nachinaetsja_rodina/238-1-0-7119
Pregled:
Budžetska ustanova stručnog obrazovanja
Hanti-Mansijski autonomni okrug − Jugra
Socijalno-humanitarni koledž Nižnjevartovsk
Odjel za osnovno opšte i dodatno obrazovanje
Nastava (vannastavna aktivnost)
Tema: " Gdje počinje domovina?
Klasa: 1 A
Datum održavanja časa: 22.02.2017
Pripremljen od:
učenik 215 .N grupa
Puno ime Zhalbe Ksenia Valerievna,
(Puno ime)
specijalnost
Nastava u osnovnim razredima
(šifra Naziv specijalnosti)
Šef organizacije:
nastavnik osnovne škole MBOU srednja škola br.3Puno ime Efremenko Zulfiya Fanilevna,
Glava iz koledž
Puno ime Maidibor Elena Sergeevna,
(Prezime Ime Patronim) potpis
Cilj:
Zadaci:
edukativni:
u razvoju:
edukativni:
Rad sa vokabularom:vid,
Obrazac ponašanja: kviz
preliminarni rad
Tanja: Dobar dan momci!
"Gdje počinje domovina"počinjemo naš kviz
Zadatak broj 1 (Tanja)
- Ko zna šta je orijentir? Koje atrakcije postoje u našem gradu?
- Kako se zove rijeka? (Ob)
Djeca čitaju poeziju
Savinov. "Otadžbina".
Vidim divno zadovoljstvo
Vidim polja i polja
Ovo je rusko prostranstvo,
Ovo je ruska zemlja!
Vidim ogromne planine
Vidim rijeke i mora -
Ovo su ruske slike
Ovo je moja domovina!
Čujem pesme ševe,
Čujem trilove slavuja -
Ovo je ruska strana
Ovo je moja domovina!
M. Matusovsky. "Gdje počinje domovina?"
Gdje počinje domovina?
Sa slike u tvom bukvaru
Sa dobrim i vjernim drugovima
Stanuje u susjednom dvorištu.
Ili možda počinje
Niko nam ne može oduzeti.
Zadatak broj 2 (Ksyusha)
Mystery Quiz
Pogodite šta, momci
Govorite o gradu misterije.
Morat ćete nastaviti.
Kutija je na vidiku
Skuplja vijesti zajedno.
A onda i njeni stanovnici
Oni će letjeti u svim smjerovima.
(pošta)
(poliklinika)
Kako se zove ova kuća?
Šta su gosti spremni da prime?
Svi posjetioci su pozvani
Šta je, ko može da pogodi?
(hotel)
Kakva je ovo kuća?
Djeca trče okolo.
Znam! Ovo je………..(vrtić)
Ovdje nećete vidjeti igračke
I ne možete kupiti plastelin
Ali uvek ima pamuka,
Vitamini, aspirin. (apoteka)
Moramo da kupimo hleb
Ile poklon za dati,
Ponosimo torbu sa vama
I idemo na ulicu.
Tu prolazimo pored prozora
I idemo u ………. (trgovinu).
Zadatak broj 3 (Tanja)
Pitanja o prirodi grada.
- Koje ptice žive?
- Koje životinje žive u našim šumama.
Zadatak broj 4 (Ksyusha)
Igra "Ko je više?"
Tanja:
Rezultati lekcije.
Pregled:
Vannastavna aktivnost na temu: "Kako počinje domovina?"
Cilj:
- održavati kognitivni interes za istoriju svog rodnog grada, za svoju malu domovinu;
- gajite ljubav prema rodna zemlja.
Zadaci:
edukativni:
- razviti interesovanje za istoriju vašeg grada;
- proširiti znanje djece o gradu.
u razvoju:
- razvijati vještine slobodne komunikacije sa odraslima i djecom;
- domišljatost, brzina reakcije na signal tokom igre komunikacije igre.
edukativni:
- da gaje ljubav i poštovanje prema rodnom gradu i svojim sunarodnicima.
Rad sa vokabularom:vid,
Obrazac ponašanja: kviz
preliminarni rad: Pregled ilustracija sa pogledima na rodni grad, razgovori o gradu. Gledanje videa albuma "Gdje počinje domovina?".
Okvirni tok zajedničkih aktivnosti:
(slajd) Tanja: Dobar dan momci!
Pažljivo pogledajte ekran (fragment videa "Gdje počinje domovina?")
Sa tako divnim riječima"Gdje počinje domovina"počinjemo naš kviz
Već znate dosta o rodnom gradu u kojem živimo. Vi ćete odgovarati na pitanja, a mi ćemo dati žetone za tačne odgovore. Jedan uslov: ko zna odgovor, podiže ruku i ne viče sa svog mesta.
Zadatak broj 1 (Tanja)
- Kako se zove država u kojoj živimo? (Rusija)(Slajd)
- Koje su boje na ruskoj zastavi? (bijelo plavo crveno)(Slajd)
- Kako se zovu ljudi koji žive u Rusiji? (Rusi)(Slajd)
- Navedite glavni grad Rusije. (Moskva)(Slajd)
- Kako se zove grad u kojem živimo? (Nižnjevartovsk)(Slajd)
- Kako se zovu ljudi koji žive u našem gradu? (Nižnjevartovci)(Slajd)
- Da li neko zna koji je broj naše škole? (broj 3)(Slajd)
- Ime, koje ulice grada još poznajete?
- Ko zna šta je orijentir? Koja vrsta(Slajd) atrakcije u našem gradu?
- Kako se zove rijeka? (Ob)(Slajd)
- Koji su gradovi u blizini našeg grada?
Ksyusha: "Momci, sada slušajte pjesme o domovini koje su pripremili vaši drugovi iz razreda" (2 učenika)
Djeca čitaju poeziju
Savinov. "Otadžbina".
Vidim divno zadovoljstvo
Vidim polja i polja
Ovo je rusko prostranstvo,
Ovo je ruska zemlja!
Vidim ogromne planine
Vidim rijeke i mora -
Ovo su ruske slike
Ovo je moja domovina!
Čujem pesme ševe,
Čujem trilove slavuja -
Ovo je ruska strana
Ovo je moja domovina!
M. Matusovsky. "Gdje počinje domovina?"
Gdje počinje domovina?
Sa slike u tvom bukvaru
Sa dobrim i vjernim drugovima
Stanuje u susjednom dvorištu.
Ili možda počinje
Iz pesme koju nam je pevala majka,
Pošto u bilo kojim suđenjima
Niko nam ne može oduzeti.
Zadatak broj 2 (Ksyusha)
Mystery Quiz
Pogodite šta, momci
Govorite o gradu misterije.
Morat ćete nastaviti.
Kuća je vrijedna toga. Ko god uđe u nju, on će steći um. (škola)(Slajd)
Kutija je na vidiku
Skuplja vijesti zajedno.
A onda i njeni stanovnici
Oni će letjeti u svim smjerovima.
(pošta) (slajd)
U bade mantilu sjedi dobar čarobnjak,
Kome se to liječi, svima kaže:
Ko je bolestan - tabletu će ponuditi da uzme.
Svima koji su zdravi moći će da prošetaju.
(poliklinika) (Slide)
Kako se zove ova kuća?
Šta su gosti spremni da prime?
Svi posjetioci su pozvani
Šta je, ko može da pogodi?
(hotel) (slajd)
Kakva je ovo kuća?
Djeca trče okolo.
Ujutro mu je drago da upozna sve.
Znam! Ovo je………..(vrtić)(Slajd)
Ovdje nećete vidjeti igračke
I ne možete kupiti plastelin
Ali uvek ima pamuka,
Vitamini, aspirin. (apoteka)(Slajd)
Moramo da kupimo hleb
Ile poklon za dati,
Ponosimo torbu sa vama
I idemo na ulicu.
Tu prolazimo pored prozora
I idemo u ………. (trgovinu).(Slajd)
Zadatak broj 3 (Tanja)
Pitanja o prirodi grada.
- (Slajd) Koja stabla rastu u našem gradu?
- (Slajd) Koje ptice žive?
- (Slajd) životinje žive u našim šumama.
- Ljudi, šta treba učiniti da naš grad bude još bolji i ljepši? (djeca iznose svoje mišljenje).
Zadatak broj 4 (Ksyusha)
Igra "Ko je više?"
(Slajd) Raditi u parovima. List podijeljen na dijelove se dijeli na radni stol. Potrebno je napisati riječi: ŠKOLA, GRAD, PORODICA. Zadatak je dat za vrijeme za koje učenici trebaju sastaviti riječi.
(Slajd) Zašto sam ti rekao ove riječi? (djeca izražavaju svoje mišljenje)
Rezultati se sumiraju, pobjednici nagrađuju.
Tanja: (Slajd) Voljeni, svijetli naš grad.
Živite, cvjetajte, rasti i u visinu i u širinu.
Neka nas prođu nevolje i loše vrijeme,
I njeni stanovnici više sreće!
Rezultati lekcije.
Uprava općinskog okruga Vereshchaginsky
Perm Territory
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
« Kindergarten br. 89, Vereščagino
Plan - apstraktni GCD
Tema: "Kako počinje domovina"
senior grupa
Obrazovna oblast "Socijalizacija"
vaspitačica MBDOU "Vrtić br. 89"
Sitnikova Ekaterina Pavlovna
Vereshchagino
2013
Smjer: društveni i lični razvoj predškolaca ( patriotsko vaspitanje)
OO integracija: komunikacija, znanje, čitanje fikcija, umjetnost, muzika.
Vrste dečijih aktivnosti:komunikativni, kognitivni, muzički i umetnički
Cilj: Formirati kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema domovini.
Zadaci:
edukativni:
a) razjasniti znanje djece o državnim simbolima Rusije
b) upoznajte djecu s konceptom "neslužbenih simbola Rusije": matrjoška, breza, zvona, (socijalizacija), proširite vokabular, poboljšati leksičku i gramatičku strukturu govora (kogniciju)
razvijanje:
a) Razvijati lične kvalitete djece: poboljšati koherentan govor, kreativnu aktivnost
b) Podsticati primenu stečenih znanja u samostalnoj kreativnoj aktivnosti
edukativni:
a) Odgajati djecu u pozitivnim emocijama i ljubavi prema rodnom kraju.
Očekivani rezultati:
Iskazivanje interesa, briga za domovinu
U svakom djetetu formirane su ideje o državnim simbolima i neslužbenim simbolima Rusije
Manifestacija u dječjim aktivnostima aktivnosti, radoznalosti
Metode pedagoške aktivnosti:verbalna (razgovor), problemska situacija, vizuelna (demonstracija prezentacije), praktična
Prijemi: pitanja, objašnjenja, priča nastavnika, rješenje problemska situacija, motoričke radnje
Korišteni oblici organizacije kognitivne aktivnosti djece:
grupa, podgrupa i pojedinac
Oprema i materijal:
Multimedijalna oprema: laptop, projektor, platno
multimedijalne prezentacije
Zvona od slanog tijesta, salvete, gel za crtanje
Pripremni radovi:
a) čitanje dela ruskih pisaca o domovini, ljudima, prirodi, kraju, gradu;
b) razgledanje ilustracija knjiga, atlasa, slika, razglednica, zastava, grbova zemlje, regije, okruga, grada;
c) slušanje muzička djela patriotski karakter;
Uvodni dio:
edukator:
Djeco, znate li u kojoj državi živite? Odgovor djece (Rusija)
Danas predlažem da razgovaramo na temu: "Kako počinje domovina"
Pregledavanje prezentacije pjesme Z. Aleksandrove "Otadžbina"
edukator:
Živimo u zemlji koja ima neverovatne lijepo ime- Rusija. Mnogo je divnih zemalja na Zemlji, ljudi žive svuda, ali Rusija je jedina, izuzetna zemlja, jer je naša domovina.
Apelirajte se na lično iskustvo djece
edukator:
Kako razumete reč "domovina"? Odgovor djece (gdje smo rođeni i živimo)
Ispravno. Ovo je mjesto gdje je čovjek rođen i odrastao, gdje živi njegova porodica, ovo je njegov rodni grad, zemlja u kojoj živimo.
Problemsko pitanje:
edukator:
Šta vi mislite, gdje počinje domovina? Odgovor djece (porodica, majka, rodni grad)
edukator:
Svako ima svoju ideju o domovini. Jedno je jasno da je domovina nešto najvrednije što čovek ima, građanin
edukator:
Koje simbole naše države poznajete? Djeca odgovaraju: (grb, himna, zastava)
edukator:
Postoje državni i nezvanični simboli Rusije
Prezentacija o simbolima države:
edukator:
A koji su nezvanični simboli Rusije?
edukator:
Za mnoge ljude Rusija je poznata po svojim širokim prostranstvima, plavim različkama, brezama s bijelim deblom, mudrim pričama, smjelim pjesmama - to su simboli naše domovine.
edukator:
A recite mi, gdje možemo dobiti informacije o nezvaničnim simbolima Rusije?
Odgovor djece (pogledajte u kompjuter, u knjige, pitajte odrasle, gledajte TV, mislite sami)
Prezentacija o nezvaničnim simbolima Rusije
edukator:
Predlažem da riješite zagonetke za vas:
a) prvi tobogan je breza. Za mnoge ljude drvo je simbol Rusije, jer takvih breza nema nigdje drugdje u svijetu.
b) drugo stakalce je kamilica. Drugi simbol je cvijet, pogodite koji?
c) treći slajd je lutka gnjezdarica. Matrjoška je najpopularnija ruska nacionalna igračka. Igraju ga djeca širom svijeta.
d) četvrti slajd je zvono. Zvono je deo ruske istorije, delo ljudske radinosti, umetničko delo.
edukator:
Imate li u svojoj grupi kolekciju simbola Rusije? Djeca odgovaraju: (ne)
edukator:
Predlažem da napravite kolekciju nezvaničnih simbola Rusije. Pomoći ćete mi u kreiranju kolekcije. Djeca odgovaraju: (da)
Algoritam aktivnosti. Rad sa konvencijama
Postavljanje ciljeva:Šta treba da radimo? Odgovorite djeci (kreirajte kolekciju)
Izbor akcije O: Kako možemo? (uparivanje, aktivnosti (crtanje, modeliranje, aplikacija)
Izbor alata i lokacije:Kako ćemo raditi, šta je za to potrebno? Odgovori djece (materijal, alati)
Planirajte akciju:redoslijed rada prema algoritmu
Rezultat : kreirana kolekcija
Situacija izbora:
edukator:
Sada predlažem da se udružite u parove i odaberete simbol koji ćete raditi i vrstu aktivnosti.
Dječije akcije (Uparite i odaberite značke sa simbolima i aktivnostima)
Praktične aktivnosti:
Izbor lokacije, materijala, alata
Radnja prema algoritmu (zvuči audio snimak pjesme "Gdje počinje domovina?")
Kreirajte kolekciju
Odraz:
Ljudi, gdje počinje domovina?
O kojim nezvaničnim simbolima Rusije smo pričali?
Pozovimo goste da pogledaju našu kolekciju
Spisak korišćene literature:
- Zharikov A.D. Odgajajte svoju djecu da budu patriote. M., 1980.
- Gusakova M.A. DIY pokloni i igračke. M., 1999.
- Rivina E.K. Grb i zastava Rusije. M., 2002
- Aleshina N.V. Upoznavanje predškolaca sa rodnim gradom i zemljom (Patriotsko vaspitanje.) UTs Perspektiva M. 2011.
- Zelenova N.G. , Osipova L.E. Živimo u Rusiji M. 2011.
- www.vetton.ru
- www.topwallpapers.ru
- www.Yandex.ru
Tokom vannastavne aktivnostiđaci prvaci će steći predstavu o pravnoj strani pojma „domovine“ i državnih simbola Ruska Federacija, kao i nadopunjavati svoj vokabular, vježbati razvoj fine motorike, pažnje, pamćenja, razmišljanja te pričati o svom rodnom gradu.
Skinuti:
Pregled:
Vannastavne aktivnosti u 1. razredu
Gdje počinje domovina?
Logoped Shmakova E.V.,
socijalni pedagog Gracheva S.V.,
MOU "VSOSH br. 2"
Tema: "Kako počinje domovina"
Zadaci:
- formirati kognitivni interes za istoriju i prirodu svog zavičaja;
- ažurirati vokabular učenika;
- podučavati interpersonalne vještine;
- razviti interhemisfernu interakciju, orijentaciju u prostoru, fine motoričke sposobnosti.
socijalni pedagog: Ljudi, recite mi, molim vas, koja je pjesma puštena prije početka našeg događaja? A zašto ona, što mislite? U redu. Danas ćemo pričati o tome kako počinje domovina(*slajd "Gdje počinje domovina"). A šta je domovina?(pitajte 2-3 djece)
Logoped: Tačno značenje bilo koje riječi možete pronaći u rječniku(prikaži rječnik). Hajde da saznamo šta rečnik kaže o reči „Otadžbina. … pomozite nam molim vas(dete čita).
A o tome šta je domovina možete reći i u stihovima. Molim vas, ….
Šta zovemo domovina?
Kuća u kojoj živimo
I breze uz koje
Šetamo pored moje majke.
Šta zovemo domovina?
Polje sa tankim klasom,
Naši praznici i pesme
Napolju toplo veče.
Šta zovemo domovina?
Sve što čuvamo u našim srcima
I pod plavim nebom
Ruska zastava iznad Kremlja. (V.Stepanov)
socijalni pedagog: Svaka osoba ima domovinu i svako u ovaj koncept stavlja svoje značenje. Da vidimo koliko je naša domovina višestruka. Sada ćemo se podijeliti u grupe.
Logoped: ( poziva 3 grupe po 3 učenika u odbor)Svaka grupa dobija kovertu. Sadrži slova od kojih trebate napraviti riječ na temu naše današnje lekcije. Pričamo šapatom, ne pravimo buku, radimo svi zajedno, prijateljski.
socijalni pedagog: Druga grupa su svi oni koji su ostali za svojim stolovima.Znam da su mnogi od vas pripremili poslovice i izreke o domovini. Ko želi da im kaže?(djeca su odgovorna za stolove, u ovom trenutku, djeca za tablom izlažu riječi "Otadžbina", "Otadžbina", "Otadžbina").Kako ste vi dobri momci! Koliko poslovica znaš?A sad da vidimo šta se desilo sa tim momcima koji su radili za tablom?
Logoped: Pročitajte riječi koje imate. Kako razumete njihovo značenje? Možemo li reći da sve ove riječi znače istu stvar?(odgovor djece) Prilično tačno. Otadžbina, Otadžbina, svoju domovinu zovemo jer su u njoj živjeli naši očevi, djedovi i pradjedovi. Reči "Otadžbina" i "Otadžbina" potiču od reči "otac".
socijalni pedagog: Možete čuti i riječi "Otadžbina, domovina". Tako se domovina zove jerbrine o nama kao majka, hrani nas svojim kruhom, napoji nas izvorskom vodom, daje nam ljepotu livada i polja.
Da li znate kako se zove naša domovina?(odgovori djece) Tako je, to je Rusija(*slajd "Rusija"). Rusiju zovemo domovinom jer nam je ova zemlja rodna, tu smo rođeni, naši rođaci, naši korijeni su ovdje, govorimo svojim maternjim jezikom. Svaki čovjek koji živi na našoj planeti osjeća ponos na svoju domovinu, svoj narod i zemlju, svoju zemlju i njenu istoriju. A njegovi simboli personificiraju rodnu zemlju. tozastava, grb i himna. Svaka zemlja ima svoje.
Himna * je svečana pjesma u kojoj narod veliča svoju zemlju. Izvodi se u posebnim, svečanim prilikama: tokom državnih praznika, podizanja državne zastave Ruske Federacije, svečanih sastanaka, tokom vojnih rituala i sportskih takmičenja. Kada se odsvira himna, ljudi koji je slušaju ustaju, muškarci skidaju kape. Za vreme izvođenja himne ne možete da pričate, možete u tišini da slušate himnu ili da je pevate. Ovo pokazuje poštovanje prema zemlji čija himna zvuči. Poslušajmo odlomak iz naše himne onako kako bi trebali građani Rusije. Šta je potrebno učiniti za ovo?(djeca odgovaraju, * zvuci himne, 1. stih *)
Logoped: Molim vas, sjednite i pogledajte u ekran.(*slajd "zastava") . Pred vama je zastava Rusije. Sastoji se od tri pruge: bijele, plave i crvene. Ova boja se naziva trobojna. Poslušajmo ..., koji će nam reći šta znače boje naše zastave.
Zastava Rusije - trobojnica,
Tri pruge upadaju u oči.
I svaki ima novu boju
A boja ima svoju tajnu. (I. Ageeva)
Bijela boja - breza,
Plava je boja neba.
crvena pruga -
Sunčana zora. (V.Stepanov)
Vaša kancelarija danas je takođe ukrašena bojama ruske zastave(lopte).
socijalni pedagog: Sada će svako od vas dobiti list papira, trake u boji i ljepilo. Zašto misliš da ti treba sve ovo?(odgovor djece)
Logoped: Da, napravićemo aplikaciju u obliku ruske zastave. Obratite pažnju ponovo kako su pruge raspoređene: bijela na vrhu, zatim plava, crvena ispod(djeca izvode aplikaciju). Sada zatvorite ljepilo, stavite ga na rub stola i podignite vaše divne zastavice da ih slikamo. Dobro urađeno!
socijalni pedagog: Rusija ima svoj grb(*slajd "grb") . Na crvenoj pozadini prikazan je dvoglavi orao. Jedna mu je glava okrenuta prema zapadu, druga prema istoku. Glave orla su na vrhu krune.Desna šapa orla drži žezlo(prikaži na slajdu). U njegovoj lijevoj šapi je moć(prikaži) . Krune, žezlo i kugla nas podsjećaju na istorijsku prošlost naše domovine i simboliziraju jedinstvo Rusije i njenu nezavisnost od drugih država. Prsa orla zaštićena su štitom sa likom Svetog Georgija Pobjedonosca - zagovornika koji štiti osobu od sila zla.Dakle, gJerb Rusije simbolizira ljepotu, pravdu i pobjedu dobra nad zlom.
A gdje možemo vidjeti grb u svakodnevnom životu?(nakon što su djeca odgovorila *slajd)
Logoped: Priroda naše domovine je vrlo raznolika: polja i stepe, šume i pustinje, rijeke i mora. Hajde da se malo odmorimo, a za ovo idemo na more. Stanite pored stolova. I roditelji nam se mogu pridružiti. Dakle, mi smo s vama na moru. * Valovi pljuskaju po moru(fizičko vaspitanje "More", kada se završava**). Dobro urađeno! Vraćamo se na kopno, sjedamo za klupe kao pravi studenti.
U našoj zemlji postoji mnogo različitih biljaka i životinja. Karte su ispred vas.(* slajd "Životinjske biljke našeg kraja"). Uzmite jednostavnu olovku i zaokružite biljke i životinje koje se mogu naći u našem kraju. Hajde da se testiramo(*slajd) Dobro urađeno! Reci mi, molim te, ako je list pao sa breze, kakav će to list onda biti? Šta je sa rowanom? A šišarka? Kako se zove beba vjeverica? A vuk? Divno!
socijalni pedagog: Dobro urađeno! Koliko ti znaš! Kako se zove naš rodni grad?(odgovor djece) Volokolamsk također ima svoj vlastiti grb (* slajd). Prikazuje drevnu tvrđavu, čiji se ostaci danas nalaze u centru grada. Ova tvrđava je prikazana zelenom bojom kao znak da naš grad ima veoma lepu prirodu.
Logoped: Ljudi, šta možemo reći o našem gradu? Šta je on?(odgovori djece)
socijalni pedagog: Danas smo mnogo pričali o Rusiji, o našoj domovini. *Hajde da rezimiramo naš današnji sastanak. …, molim.
Ako izgovore riječ "Otadžbina",
Odmah mi pada na pamet
Stara kuća, ribizla u bašti,
Gusta topola na kapiji.
Pored reke je stidljiva breza,
I kamilicu.
I drugi će se vjerovatno sjetiti
Vaše rodno moskovsko dvorište.
Ili je stepa crvena od maka,
Zlatna cela...
Domovina je drugačija
Ali svako ima jednog! (Z. Aleksandrova)
Pregled:
Pregled:
"More" (metoda T.N. Lanina, A.V. Semenovich).Sve vježbe se izvode stojeći 4-6 puta. Ovaj minut fizičkog vaspitanja ne trpi promene u drugom i trećem stepenu.
Scenario : „Valovi pljuskuju po moru: a) mali i b) veliki. Kao ovi! c) Delfini plivaju na talasima: mama i tata. d) Jedan je zaronio, a drugi izronio, ovako. e) Njihovi delfini plivaju iza njih, kao ovi! e) Jedan je zaronio, a drugi je izronio. g) Evo im repovi plivaju, evo jedne peraje, evo druge peraje. A zmije plivaju u susret delfinima, evo jedne zmije, a evo druge. h) I meduze i hobotnice izranjaju sa dna mora, ovako. i) Pa, pokazali su sve noge hobotnice. j) I svi zajedno plešu i smiju se. Volim ovo!".
Transkript skripte: a) Jedna ruka na pojasu, druga - u nivou grudi povlači mali talas u vazduhu paralelan sa podom. Vježba se izvodi prvo jednom, pa drugom rukom. b) Ruke u zamku u nivou grudi „vuku“ u vazduhu veliki talas horizontalno na pod. c) Ruke su savijene u laktovima; pravite sinhrone talasne pokrete naprijed. d) Ruke su savijene u laktovima u nivou grudi; pravite naizmjenične valovite pokrete naprijed. e) Ruke su savijene u laktovima u nivou struka, blago pritisnute uz tijelo. Ruke i prsti izvode sinhrone pokrete nalik na valove naprijed. f) Ruke su savijene u laktovima u nivou struka, blago pritisnute uz tijelo. Ruke i prsti izvode naizmjenične valovite pokrete naprijed. g) Ruke su blago savijene u laktovima u nivou struka, pritisnute uz tijelo. Ruke nisu snažno stisnute u šake, palčevi su savijeni i prave talasaste pokrete; tada kažiprst i srednji prst obje ruke rade na isti način. Zatim, palčevi svake ruke stegnite savijeni kažiprst i srednji prst. Slobodni mali prsti, a zatim prstenasti prsti izvode talasaste pokrete naprijed. h) Ruke su savijene u laktovima u nivou grudi, šake su snažno stisnute u šaku, gledaju nadole. Oštro otpustite ruke stisnute u šake, raširite ravne prste u stranu. i) Ruke su savijene u laktovima u nivou grudi, šake su spuštene dole. Razgovarajte prstima u različitim smjerovima. j) Ruke su savijene u laktovima u nivou grudi, šake gledaju prema gore. Rotacija i okretanje ruku u rukama.
Prezentacija projekta „Gdje počinje domovina?“
ObjašnjenjeGlavni motiv za interakciju roditelja i nastavnika (prema V. A. Sukhomlinskom) je „... kako je prošlo djetinjstvo, ko je vodio dijete za ruku u djetinjstvu, šta mu je ušlo u um i srce iz vanjskog svijeta - od ovoga do odlučujući stepen zavisi od toga kakva će osoba postati." Međusobno razumijevanje porodice i škole – ovog jedinstvenog prostora, objektivne stvarnosti – odvijaće se uz konzistentnost obrazovnih ciljeva i zadataka, stavova obje strane, izgrađeno na principu zajedništva, poštovanja i zahtjeva prema djetetu, raspodjele. dužnosti i odgovornosti.
Rad sa roditeljima gradim na principima povjerenja, dijaloga, partnerstva, vodeći računa o interesima roditelja i njihovom iskustvu u odgoju djece. Učitelji iz prošlosti - K. D. Ushinski, E. N. Vodovozova, L. N. Tolstoj i drugi, govorili su o potrebi da roditelji steknu pedagoška znanja, o važnosti i svrsishodnosti porodičnog vaspitanja, o potrebi kombinovanja znanja i iskustva. Mi, nastavnici, pozvani smo da pomognemo savremenim roditeljima u tome, uprkos činjenici da se informacije o pitanjima podizanja djeteta sada mogu dobiti na različite načine. To su časopisi, internet i brojna popularna literatura za roditelje. Ali samo nastavnik svakodnevno komunicira sa decom i roditeljima, sagledava probleme, poteškoće, kao i pozitivno iskustvo svake porodice.
U radu sa roditeljima koristim forme kao što su roditeljska predavanja, tematske izložbe, usmeni časopisi, porodični sportski susreti, telefonska pošta, telefon za pomoć, porodični projekti u kojima roditelji rade zajedno sa decom pod vođstvom nastavnika, porodično takmičenje talenata, zajednički praznici i mnogi drugi.. drugi inovativni oblici rada sa roditeljima.
Problem patriotskog vaspitanja mlađe generacije danas je jedan od najhitnijih. Istorijski gledano, ljubav prema domovini, patriotizam u svim vremenima u ruskoj državi bili su odlika nacionalni karakter. Ali zbog nedavnih promjena, gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti u našem društvu postaje sve primjetniji. S tim u vezi, očigledna je hitnost rješavanja najakutnijih problema usađivanja patriotizma u rad sa djecom školskog uzrasta.
Patriotizam je kompleksno i visoko ljudsko osećanje, toliko je višestruko u svom sadržaju da se u nekoliko reči ne može definisati.
Osjećaj zavičaja kod djeteta počinje odnosom prema porodici, prema najbližim ljudima – majci, ocu, djedu, baki, braći i sestrama.
Razvijanje ljubavi i naklonosti prema Dom u svom izvornom značenju, služi kao prvi korak u patriotskom vaspitanju dece osnovnoškolskog uzrasta. "Zavičajni dom" je složen, višestruki koncept. Uključuje odnos prema sebi kao osobi, odnos prema svojoj porodici, uključenost u porodične tradicije. Prvi prijatelji, porodica, ulica na kojoj se nalazi njegova kuća - sve je to uključeno u djetetove ideje o rodnom domu, o njegovoj "prvobitnoj" domovini.
Postepeno, ove ideje se šire. Otadžbina se već vezuje ne samo za kuću i ulicu, već i za rodno selo, grad, sa okolnom prirodom. Kasnije dolazi do realizacije angažmana u regionu i Rusiji, ogromnoj multinacionalnoj zemlji, čiji će građanin postati. Dakle, patriotsko vaspitanje je neraskidivo povezano sa upoznavanjem sveta oko nas.
U radu na projektu "Gdje počinje domovina?" Učestvovala su sva djeca i roditelji, bake i djedovi, brojna rodbina. Napravili su genealoško stablo, dobili informacije o učesnicima porodičnog rata, kolektivno osmislili rad, pisali eseje, putovali u domovinu svojih roditelja. Rad se pokazao veoma zanimljivim.
Target: vaspitanje građanina i patriote svoje zemlje, formiranje moralne vrijednosti.
Zadaci:
Formirati kod djece ideje o porodici, klanu, domu, maloj domovini, zemlji Rusiji u kojoj žive.
Formirati duhovne i moralne odnose i osjećaj pripadnosti rodnom domu, porodici, prirodi rodnog kraja, kulturno nasljeđe njegovog naroda.
Negovati ljubav i poštovanje prema svojoj Otadžbini-Rusiji, prema svom narodu, tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti.
Negovati odnos poštovanja prema osobi - radniku, rezultatima njegovog rada, rodna zemlja, branitelji otadžbine, državni simboli, državne tradicije, državni praznici
Formirati ideje o Zemlji i životu ljudi na Zemlji.
Usaditi djeci ljubav prema prirodi, želju da je čuvaju i čuvaju.
„Odgoj ljubavi prema zavičajnom kraju, prema zavičajnoj kulturi, prema zavičajnom govoru je zadatak od najveće važnosti i nema potrebe dokazivati ga. Ali kako obrazovati? Počinje sa malim - ljubavlju prema svojoj porodici, prema svom domu. Neprestano se širi, ova ljubav se pretvara u ljubav prema svojoj državi, prema njenoj prošlosti i sadašnjosti, a potom i prema cijelom čovječanstvu.
Akademik D.S. Lihačev.
Pasoš projekta
1. Karakteristike projekta
Vrsta projekta: kreativan i tragački (provodi se najslobodniji i netradicionalniji pristup njegovoj implementaciji i prezentaciji rezultata).
Projekt profila znanja: interdisciplinarni (predmeti: književno čitanje, svijet okolo, historija, art, tehnologija, ruski jezik, muzika, ritam).
Projekat po broju učesnika: grupa.
Po prirodi koordinacije: sa otvorenom koordinacijom (nastavnik-koordinator učestvuje u projektu sa svojom funkcijom, usmjerava, po potrebi, pojedine faze projekta).
Prema nivou kontakata: unutarškolski.
Po prirodi kontakata: unutarrazredni.
Po trajanju: srednjeg trajanja (3 mjeseca).
Po prirodi rezultata: zbirka vlastitih kreativni radovi(kompozicije, crteži, časopisi, izvještaji), posteri, prezentacije.
2. Fundamentalno pitanje projekta:
"Gdje počinje domovina?"
Problemska pitanja:
- šta ja znam o Rusiji?
Zašto biste proučavali istoriju svoje porodice?
- šta je za mene mala domovina?
- Kako ljudi mogu sačuvati ono što je ranije stvoreno?
3. Ciljevi projekta:
- razvoj društveno značajne ličnosti koja voli svoju porodicu, svoj kraj, svoju zemlju Rusiju;
- negovanje osjećaja patriotizma i građanstva;
- njegovati poštovanje prema učesnicima rata, prema radniku, rezultatima njegovog rada;
- njegovati poštovanje prema svojoj naciji, tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti;
- nastaviti razvijati vještine u radu sa različitim izvorima informacija;
- razviti komunikacijske vještine;
- podsticati razvoj kreativnih sposobnosti;
- razviti interesovanje za projektantske i istraživačke aktivnosti.
4. Ciljevi projekta:
- proučiti i otkriti pojmove „Otadžbina – Rusija“ i „mala domovina“;
- proučiti i otkriti pojmove "domovina", "narod", "klan", razmotriti historijski aspekt ovih pojmova;
- da pokažete značaj osećanja ljubavi prema svojoj domovini, prema svojoj porodici i ljudima oko vas, prema tradiciji svog naroda, prema sećanju na svoje pretke, prema poznavanju svojih korena.
5. Glavni sadržaj projekta:
I "Moja ljetna putovanja"
II "Rusija je moja domovina"
III "Pedigre moje porodice"
IV "Moja mala domovina"
Scenario događaja
(U salu ulaze deca uz muziku pesme "Moja domovina")
(Sala je ukrašena plavim, crvenim, bijelim balonima, postavljena je izložba dječijih časopisa „Moja ljetna putovanja“, na tabli je geografska karta sa zastavama koje označavaju rute putovanja, na zidovima plakati „Moje porodično stablo“ , kompozicije djece i roditelja „Kako za mene počinje domovina?)
VODEĆI
SLAJD #1 (uvod)
Imao sam srece jednom u zivotu:
Jednom sam rođen u Rusiji -
U zemlji gde je svetlo od breza,
Na zemlji koja nije ljepša.
Moja ljubav je moja zemlja
Moja divna Rusija.
Njegova jezera i polja
Breze, vrbe i jasike.
Sve ovo zauvek sa mnom
I u sreći, i poletan u nevolji.
Nema drugog sličnog na svijetu
A zašto ona, druga?
(Elena Golovnykh)
- Zdravo, draga djeco, dragi gosti! Danas je naš razgovor o velikoj i lijepoj zemlji u kojoj živimo. A naša zemlja se zove (u horu) Rusija! Ruska Federacija! Naša domovina!
Tri mjeseca smo radili na projektu „Gdje počinje domovina?“ koji se sastojao od 3 faze:
1- "Rusija je moja domovina"
2- "Moja mala domovina"
3- "Pedigre moje porodice."
- Šta je za čoveka domovina?
Gdje za njega počinje? Iz zemlje u kojoj živi, iz kuće u kojoj je rođen ili iz mjesta gdje su živjeli njegovi preci?
Danas ćemo pokušati odgovoriti na ova pitanja.
Svi imamo jednu domovinu - Rusiju.
SLAJD #2
Rusija je velika, ljubazna i jaka zemlja. I jako lijepa... Ali zemlja nije samo šuma i polje, gradovi i sela u kojima ljudi žive. Država je država. Koja je razlika između jedne i druge države?
Ovo će ispričati grupa studenata koji su tražili odgovor na ovo pitanje.
STUDENT 1
Države se razlikuju po jeziku kojim govore ljudi koji u njima žive, po svojim simbolima, istoriji, običajima, tradiciji, geografskom položaju.
Svaka država mora imati svoju zastavu, grb i glavnu pjesmu zemlje - himnu.
STUDENT 2
SLAJD #3
Ruska zastava je trobojnica sa bijelim, plavim i crvenim prugama. Prvi put se pojavila 1693. godine i postala je jedina zastava ruske države za vrijeme vladavine Aleksandra III. Od 1993. godine je državna zastava Ruske Federacije.
STUDENT 3
Ruska zastava u tri boje,
Svaka boja je znak za sve nas.
Na zastavi je crvena boja,
Greje ga junaštvo.
Upornost, požrtvovanost, hrabrost -
Značenje ove boje zastave.
Plava boja na zastavi je lojalnost,
Čvrstoća duha, nepromjenjivost,
ljubaznost, jednostavnost,
To su ljudi zauvek cenili.
Bijelo je čistoća
Plemenitost, visina.
Zdravo svijetli anđeli
Znači belo.
Ruska zastava u tri boje.
Ovaj baner je višebojan!
On je u glavnom gradu iznad Kremlja
Svojom toplinom grije svakoga.
STUDENT 4
SLAJD #4
Imamo jako lijep grb. Na crvenoj pozadini prikazuje dvoglavog zlatnog orla. Orao je simbol sunca, nebeske moći, vatre i besmrtnosti. Unutar ruskog grba nalazi se grb Moskve. Prikazuje Georgea Pobjednika kako kopljem ubija zmaja. Ovo je veoma drevni grb. Pojavio se prije 500 godina pod carem Ivanom III. Grb je amblem države.
STUDENT 5
Rusija ima veličanstven
Dvoglavi orao na grbu
Na zapadu i istoku
Mogao je odmah pogledati.
On je jak, mudar i ponosan,
On je slobodni duh Rusije.
STUDENT 6
Himna Ruske Federacije bila je muzika Aleksandrova na stihove Mihalkova. Pjevajte himnu stojeći.
Ustav je osnovni zakon Ruske Federacije.
Veličanstvene i jednostavne riječi
Jedan zakon cele Otadžbine,
Davanje glavnih prava:
Radite, uživajte u životu.
Sjećamo se svih koji su, prošavši zastavu,
Ostavljeno nam je da su svi u krvnom srodstvu
I sa nizom prava stečenih u bitkama,
I uz red: "Građanin je dužan..."
(A. Bobrov)
VODEĆI
SLAJD #5
Rusija je najveća država na svijetu. Okružena je i kopnom i morem. Priroda je očarava, kakva se blaga ne kriju u njenim podzemnim, podvodnim i šumskim zalihama.
Naša deca sa roditeljima vole da putuju po Rusiji. Gde god da su bili! Mapirali smo putovanja našeg razreda. Počinju iza Arktičkog kruga, a završavaju u vrućem pijesku toplog Crnog mora. Koje krajeve Rusije nisu posjetili momci sa roditeljima! O svojim putovanjima pričali su u albumima "Moja ljetna putovanja", koji su predstavljeni na našoj izložbi.
VODEĆI
I lijepa i bogata
Naša domovina, momci.
Duga vožnja od glavnog grada
Do bilo koje granice.
Sve okolo je svoje, draga:
Planine, stepe i šume,
rijeke blistavo plave,
Plavo nebo.
SLAJD #6
STUDENT
Ako dugo, dugo, dugo
U avionu letimo
Ako dugo, dugo, dugo
Gledamo Rusiju
Vidjet ćemo onda
I šume i gradovi
okeanski prostori,
Trake reka, jezera, planina...
Videćemo daljinu bez ivice,
Tundra u kojoj zvoni proljeće
I onda ćemo shvatiti šta
Naša zemlja je velika
Nemerljiva zemlja!
VODEĆI
Šta je Rusija?
UČENICI (u prezentaciji su korišćene fotografije iz porodičnih albuma)
SLAJD #7
1. Šta je Rusija? Ljeto je vruće
Kad ima mnogo cvijeća na zelenoj livadi,
Kad je prskanje na moru biserno,
Kad je kruh zreo i trava je pokošena.
SLAJD #8
2.Šta je Rusija? Divna je jesen
Kad ždralovi lete nebom cvrkućući,
Kada zrele šišarke padaju sa borova,
Kad se lišće okrene na zemlju!
SLAJD #9
3. Šta je Rusija? To je zimska bajka
Kad srebrni snijeg leži na zemlji,
Kad momci pojure sa planine na sankama,
Kada vidite uzorak na prozorskom oknu.
SLAJD #10
4. Šta je Rusija? Pun je života
Sreća, vedrina, radost, prolećna svetlost,
Kada hladna kiša iznenada zapljusne tlo,
Kad šuma šumi, udaljila se od sna,
Kad ptice opet zapjevaju u našoj zemlji,
Ja sam moja Rusija, moja domovina,
Kao draga majka
Volim te jako puno!
STUDENT
SLAJD #11
Ponosan sam što sam rođen u Rusiji
Od rođenja me zovu Rus.
Volim njene plave rijeke
Volim majku Rusiju srcem.
Izdanci, brda i brežuljci,
dugotrajni motiv ruske pjesme,
I volim njene izreke
A iznad rijeke je siva litica.
Ovdje su svi mirisi pomiješani sveti,
Bolje od ruža u dvorištu čička.
Mirišem poljsko cveće
Neće zamijeniti nijedan parfem.
I kamilicu na tankoj stabljici,
Plava kao oči različak,
I staze koje neprestano trče -
Da li bih mogao prestati da te volim!
STUDENT
Vodite računa o Rusiji
Ne postoji druga Rusija.
Čuvajte je u miru i tišini
To su nebo i sunce
Ovaj hleb je na stolu...
I izvorni prozor
U zaboravljenom selu...
Vodite računa o Rusiji
Ne možemo živjeti bez nje.
Čuvaj je
Da bude zauvek.
Našom istinom i snagom
Sva naša sudbina.
Vodite računa o Rusiji
Nema druge Rusije!
STUDENT
Pevaj o Rusiji
Čemu težiti u Hramu.
Preko šumskih planina, poljskih ćilima…
Pevati o Rusiji - šta dočekati proleće,
Šta da čekam mladu, šta da utješim majku.
Pevati o Rusiji - šta zaboraviti čežnju,
Šta je ljubav voleti
Šta biti besmrtan.
(DECA IZVODE PESMU "MOJA RUSIJA")
VODEĆI
SLAJD #12
-Momci, gde je najlepše mesto na Zemlji?
(UČENIK I SUNCE IZLAZE)
STUDENT
Gdje zeleni oblak topola
Plavo prostranstvo neba je zaleđeno,
Upoznao sam jarko sunce
Uz vedro sunce, otpoče razgovor.
-Sunce, ti si u sjaju i toplini
Plivate na bilo kojoj kapiji.
Gdje je najljepše mjesto na zemlji?
A šta se narodu svidjelo?
SORLNYSHKO
- Svi su, - šapuće sunce, - dobri!
Ne mogu nikoga uvrijediti!
Gdje ste rođeni i gdje odrastate?
Eto, prijatelju, ono najlepše!
Planine, more ili prostranstva polja...
Domovina! Ona je samo slađa!
STUDENT
SLAJD #13
Ako kažu "Otadžbina",
Odmah mi pada na pamet
Stara kuća, ribizla u bašti,
Gusta topola na kapiji.
Uz rijeku je stidljiva breza
I brdo kamilice...
I drugi će se vjerovatno sjetiti
Vaše rodno moskovsko dvorište.
U lokvama prvi čamci
Iznad užeta, topot nogu,
I velika susjedna fabrika
Glasan radosni rog.
Ili je stepa crvena od maka,
Zlatna cijela…
Domovina je drugačija
Ali svako ima jednu.
VODEĆI
- O kojoj različitoj domovini su momci čitali?
STUDENT
Svaki čovjek ima i svoju malu domovinu, mjesto gdje je rođen i odrastao.
VODEĆI
-Momci, gde za vas počinje domovina?
(NASTAVE DJECE I RODITELJA, PORODIČNA PREZENTACIJA EMISIJA)
VODEĆI
A sada ću pročitati naš kolektivni esej "Gdje počinje domovina?"
(Nastavnik čita esej 4 "A" razreda "Čime počinje domovina?")
(DJECA IZVODE PJESMU "PJESMA O RODNOJ STRANI")
VODEĆI
-Momci, odakle reč "domovina"? Poslušajmo djecu koja su našla odgovor na ovo pitanje.
STUDENT
Riječ "domovina" dolazi od drevne riječi "klan", koja označava grupu ljudi ujedinjenih krvnim srodstvom. Svako od nas je potomak neke drevne drevne porodice. Sama riječ "ljubazan" znači drevni bog Slavs Rod. Glavni grad plemena Ros zvao se Roden (Kin).
STUDENT
Otadžbina je domovina, zemlja i mjesto rođenja osobe.
Od riječi "rod" nastala je riječ "ljudi". Narod je nacija, narodnost, stanovnici jedne zemlje.
Mnogo je više riječi s korijenom -rod-: roditi, roditelji, domorodac, rodovnik.
VODEĆI
Momci su odradili zanimljiv posao traženja, pitali roditelje, bake i djedove, njihov rodoslov i to su saznali. Sada mogu pričati o svojoj vrsti, o svojim precima.
(STUDENTI PRIČAJU SVOJ PEDIGRE, IZLOŽU POSTERE, PREZENTACIJE)
Nakon priče o učesnicima rata, učenik čita pjesmu:
Rat je bio težak test...
Poznali smo tugu i tugu.
Sa dobrim razlogom možemo reći:
Za domovinu i život, nije nam žao!
Otadžbina i mir su nam draži od života.
Odbranivši slobodu u svojoj zemlji,
Spasio Evropu od fašizma
I mir je proglašen na Zemlji!
(MINUTA TIŠINE)
VODEĆI
- Ljudi, šta nas sve spaja sa vama?
UČENICI
Sve nas ujedinjuje naša mala domovina - Podolja.
SLAJD #18
UČENICI
1. Sva mjesta u predgrađu su prelijepa,
Gdje je domovina obasjana cijelim putem.
Ti si djelić velike Rusije,
Slavni, dragi okrug Podolsky!
2. Na vašim njivama raž klasje
I u zelenom ruhu šume.
I ponosan na zemlju Podolsk
Naš narod koji čini čuda.
3. Ponosni smo, hvalimo Podoliju,
Mesta draga srcu od detinjstva.
Blizu smo lepote i slobode,
Naša vera je svetla i čista!
4. Skuplji i bliži meni na svijetu
Zemlja u kojoj je duša zaljubljena.
napredovati! Pozdrav dragi i svijetli,
Naš prekrasni Podolsky okrug!
VODEĆI
Sada predstavljam pobednike konkursa crteža "Moja domovina"
(Djeca izlaze sa crtežima, čitaju poeziju)
1. Na mom crtežu, polje sa klasovima,
Crkva na brdu pored oblaka.
Na mom crtežu mama i prijatelji,
Na mom crtežu, moja domovina!
2. Na mom crtežu, zraci zore,
Gaj i rijeka, sunce i ljeto.
Na mom crtežu pjesma potoka,
Na mom crtežu, moja domovina!
3. Tratinčice su porasle na mom crtežu,
Jahač na konju galopira stazom,
Na mom crtežu, duga i ja,
Na mom crtežu, moja domovina!
(P. Sinyavsky)
STUDENT
Od djetinjstva su voljeli svoju zavičajnu pjesmu,
Iz daleke daljine doletio je do nas,
Ona, kao dragoceno nasledstvo,
Tokom godina ću prenijeti na svoje potomke.
Pevamo i promišljeno, diskretno...
O tome kako od pamtivijeka
U polju je ruska breza,
Smrznut u snježnom nanosu taj smrznuti javor...
Cijeli svijet pleše uz rusku "Kalinku",
A ko diže prašinu u šetnji?
- Ko je sa nama? Izađite u sredinu!
Hajde da zajedno napravimo ruski kadril!
SLAJD #19
(DECA IZVODE PLES "KVADRIL")
SLAJD #20
VODEĆI
-Kad porastete, momci, moći ćete da učinite mnogo dobrih, korisnih i lijepih stvari kako bi naša domovina postala još jača i ljepša.
Ali ovo je kasnije. A sada je vaš najvažniji posao da dobro učite. I dalje. Svoju domovinu treba voljeti od djetinjstva. To je kao da voliš svoj dom, svoje roditelje, svoje prijatelje. Ko god ovo nauči biće srećna osoba. Za život.
STUDENT
- Učitelju, kako za vas počinje domovina?
UČITELJ
Za mene?
Domovina počinje sjećanjem,
Sa poštovanjem prema njihovom porijeklu,
Od grba, himne, ruske zastave,
S obzirom na propise svetaca.
Počinje sa ruskom istorijom
Šta je opisao monah Nestor,
Blagovest sa stepskim prostranstvima,
Kape one koju je nosio Monomah.
Otadžbina počinje sa Puškinom,
Divne priče, da postoji samo jedna čar,
Sela sa svojim krivim kolibama,
Gde je staro još uvek živo.
Domovina počinje od djetinjstva,
Sa majčinskom, očinskom ljubavlju...
Školske klupe, cvjetni buketi,
Šta ste doneli učiteljici?
Jevrej i Tuvan, Burjat i Udmurt,
ruski, tatarski, baškirski i jakutski,
Velika porodica različitih naroda,
I mi, prijatelji, treba da budemo ponosni na ovo.
Rusija je naš zajednički dom,
Neka bude ugodno svima u njemu.
Zajedno ćemo prebroditi sve poteškoće
I samo u jedinstvu je snaga Rusije!
VODEĆI
Mislim da smo danas odgovorili na pitanje "Gdje počinje domovina?"
Odgovorimo ponovo na ovo pitanje sve zajedno riječima pjesme "Gdje počinje domovina?"
SLAJD #21
(DJECA I GOSTI IZVODE PJESMU "GDJE POČINJE DOMOVINA?")
SLAJD #22
VODEĆI
Hvala vam na pažnji!
Na riječ domovina, svako počinje razmišljati o nečem svom. Domovina ne znači uvijek samo grad ili državu u kojoj čovjek živi. Domovina - najčešće je to mjesto gdje ste rođeni, počeli odrastati. Svako ima svoju malu domovinu, koja može biti samo jedna, a drugu ne možete izabrati, niko je ne može promijeniti. Vjerovatno odavde počinje prava domovina.
Ovo je mjesto gdje ste odrastali u djetinjstvu, uz koje su povezane prve uspomene, prve emocije i osjećaji. Nekome je ovo porodica, dom, nekome ulica, a nekome cijeli grad. Uostalom, sve veliko počinje malim. Zavičaj može početi prvim osmehom majke, njenim zagrljajem, prvim smehom i igrom u dvorištu. Domovina su ljudi koji te okružuju od rođenja, oni s kojima komuniciraš i rasteš. Prvi prijatelji i škola - ovo je pravi početak domovine!
Čak i ako se čovjek preseli da živi na drugom mjestu, ma koliko daleko otišao, nikada neće zaboraviti svoju domovinu. Ona uvek ostavi trag u njegovoj duši. Često ljudi mogu čak i sanjati o svom djetinjstvu, o svojim omiljenim mjestima za šetnju. Sve su to uspomene na domovinu. A to se može dogoditi čak i kada je čovjeku dobro da živi negdje drugdje. Sve se to događa zbog činjenice da domovina postaje dio same osobe, to se ne može promijeniti.
U domovini se čovjek uvijek osjeća ugodno, zna da je okružen ljudima poput njega. Ovdje mu je sve poznato i poznato. Stoga, prema domovini uvijek gajimo nježna osjećanja. Ovo je isto kao da volite svoju majku i svoju porodicu. Uostalom, ni mi ne biramo rodbinu, ali ih ipak volimo. Nije ni čudo što se riječi "Otadžbina" i "majka" ponekad čak i spoje. Domovina možda nije najljepše mjesto na svijetu, ali ipak izaziva prijatne emocije. Uostalom, sve ima svoje mane, bez njih pravi život je nemoguć.
Sastav za 4 razred
Mnogi pjesnici pišu pjesme i pjesme o domovini, pisci pišu priče, a vojnici je štite od neprijatelja, jednostavni ljudi daju svoje živote za nju. Sve se to dešava zato što su im te prve uspomene na domovinu drage, žele ih sačuvati, zaštititi od svega lošeg.
U stvari, naša ogromna planeta Zemlja je i naša zajednička domovina. Ujedinjuje sve ljude koji na njemu žive. Zemlja je tako nevjerovatna, lijepa i raznolika. Stoga je moramo poštovati, voljeti i truditi se da je zaštitimo!
Kompozicija na temu Kako počinje domovina? postavljen u 4. i 2., 3., 5., 6. razred.
Neki zanimljivi eseji
- Sastav Zašto je važna veza među generacijama
Da li je moguće izgraditi čvrstu kuću bez čvrstog temelja? Slično, društvo ne može postojati bez znanja i vještina naših predaka. Međugeneracijsko povezivanje je temelj našeg društva
- Turgenjev
Prema delu Turgenjeva
- Karakteristike i slika Dmitrija Koršunova (Mitke) u Šolohovljevom romanu Esej Tihi Don
U romanu Tihi Don, koju je napisao Mihail Aleksandrovič Šolohov između 1925. i 1940. godine, postoji heroj po imenu Dmitrij Koršunov.
- Slika i karakteristike Petra 1 u pjesmi Poltava Puškinov esej
Jedan od glavnih likova djela je autokratski div u liku ruskog cara Petra Velikog.
Koliko ima ljudi na svijetu koji imaju snagu volje, jak karakter i dobre namjere. Ima ljudi koje je teško nečim uplašiti. Takvi ljudi se nazivaju jakim ličnostima.
