Ekološki plesni maraton. Scenario kognitivno-ekološkog muzičkog časa u pripremnoj grupi „Moja rodna zemlja Ples na temu ekologije

Učesnici: ekipe 8 + 1, 10 - 11 razreda.

Oprema: muzički CD, bodovni kartoni, jabuke.

Napredak igre

Kada hodate umorni, prašnjavi
Draga dugo na podnevnoj vrućini
Skrenite hrabrije u mirnu zelenu šumu
I otkloniće umor kao rukom.

Voditelj: Planeta Zemlja je svijet pun misterija i tajni, gostoljubiv je dom u kojem su se sklanjale životinje i ptice, vodozemci i gmizavci, biljke i, naravno, mi ljudi. Danas ćemo pokušati barem malo otkriti tajne naše planete.

Dakle, želim vam dobrodošlicu - timovima i navijačima - na "Ekološki plesni maraton". Maraton će ocjenjivati:

Profesor ekologije...

Profesor paleontologije...

Naučnik - biolog

Također predstavljam komisiju za brojanje u osobi ...

Upoznajemo timove. Draw.

1 takmičenje

Voditelj: Pozivna karta tima: predstavlja ime tima u plesu.

Timski učinak

Moderator: Molim žiri da ocijeni nastupe ekipa. Dok naša komisija za brojanje sumira rezultate 1. takmičenja, mi ponavljamo za mnom:

Škola 9, da li nas čujete?
Naši plesovi su viša klasa!
Zaštitit ćemo prirodu
Želimo da živimo u miru sa njom.

Rezultati takmičenja

2 konkurs

Vodeći: U svakom životinjskom čoporu postoji vođa, u svakom ljudskom društvu postoji vođa. Odabiremo ga u svakom timu i za njim sinhrono ponavljamo pokrete. (Zvuči muzika različitih stilova).

Rezultati takmičenja.

Voditelj: Pitajmo naše navijače ko će danas pobijediti?

Rezultati takmičenja

3 konkurs

Voditelj: Po mom mišljenju, timovi su toliko podijeljeni da su potpuno zaboravili da smo mi ekolozi, odnosno branitelji svega živog, na primjer, životinja. O njima će biti reči na sledećem konkursu. I to ne govor, već ples. Timovi rješavaju zagonetku i plešu kako bi predstavili životinju o kojoj je zagonetka riječ.

Kakva je ovo šumska životinja?
Ustao kao stub, ispod bora?
I stoji među travom -
Uši iznad glave. (ZEC)

Iza drveća, žbunja
Treperi kao plamen
Bljesnuo, pobjegao
Nema ni dima ni vatre. (LISICA)

3. Rekom pluta balvan,
Oh, i to je opako!
Za one koji su pali u rijeku
Nos će odgristi ... (krokodil)

On ima licno crevo,
Za vodu vaših šest tona. (SLON)

Hoda u bijelim loknama
Jagnjetova žena tokom cijele godine. (JANJET)

creeping beauty
Proždire lišće. (GUSENICA)

Glava i mnogo nogu
Ko je ovo? . . (OSMINOG)

Ne očekujte milost od njega.
Viče: “Hare, čekaj! "(VUK)

Iznad skače princeza
Komarci lete u gomili. (žaba)

Nije lako doći do njega
Visok je kao telegrafski stub. (ŽIRAF)

Zvijer je krznena, klinonoga,
Uništava košnicu svojom šapom. (MEDvjed)

Bijela, bijela, bijela ptica
Glatko se nad plavim jezerom vrti.
Dugo je Čajkovski gledao u pticu,
Uspio je da komponuje čudesni balet. (LABUD)

Žiri ocjenjuje

Plešite rukama
Plešite nogama
Volimo prirodu
Priroda je sa nama.

4 takmičenje

Voditelj: Zamislite da ste biljka. U ovom takmičenju morate plesati sa dijelovima biljke. Pa zaplešimo:

lišće,

cvijeće,

korijenje,

stabljike,

Cijela biljka pleše.

Žiri ocjenjuje

Škola je naš udoban dom,
Hajde da to dovedemo u red.
Smeće, prljavština, papiri - daleko!
Moramo pomoći školi.

Sumiranje preliminarnih rezultata.

5 takmičenje

Moderator: Pozvan je par iz svakog tima. Dok svira muzika, par mora pojesti jabuku i, naravno, zaplesati.

Ocjenjuje se umjetnička izvedba. Navijači podržavaju.

Žiri ocjenjuje

Plešite rukama
Plešite nogama
Neka vedro nebo
Biće iznad nas.

Rezultati takmičenja i sumiranje preliminarnih rezultata.

6 konkurs

Voditelj: Zmija ima u svakoj šumi, u močvari, u pustinji, u džungli. Tim skuplja "zmiju" od navijača. Pobjednik u ovom takmičenju je ekipa čija će "zmija" biti duža i bolja i zabavnija za ples.

Žiri ocjenjuje

Priroda je naš dom
Priroda je naš prijatelj
Požurite da čuvate
Sva živa bića okolo.

Rezultati takmičenja, rezultati igre i dodela nagrada pobednicima.

Elena Astakhova

SLAJD #1. (tema projekat)

ekološki obrazovanje je relativno nova oblast predškolske pedagogije. Sposobnost življenja u skladu sa prirodom, sa okolinom okruženje obrazovanje treba započeti što je prije moguće.

Jedan od važnih sredstva obrazovanje estetske percepcije okolnog svijeta je muzika. Uticaj muzika na formiranje ekološke kulture kod deteta je veoma velika. Muzika, kao i svaka druga umjetnost, može utjecati na sveobuhvatni razvoj djeteta, dovesti do transformacije svijeta oko sebe.

Pa sam ga stavio na svoja ramena muzički na čelnika pada zadatak obrazovne, obrazovne, vaspitne djelatnosti i među djecom, i među roditelja o problemima harmoničnog obrazovanja djeca.

SLAJD #2.

Hitnost problema.

Ljudi koji žive u savremeni svet društva, mnogi problemi, ali možda jedan od najakutnijih i najhitnijih je problem očuvanja životne sredine okruženja. Samo to mislim ekološki pogled i ekološka kulturaživi ljudi mogu dovesti planetu i čovječanstvo iz stanja u kojem se sada nalazi. U naše vrijeme prijeti da ne možemo dobro doći do srca mlađe generacije, ekološki cista klasika muzika, lirski narodna pjesma ili smiješan vic, jer na televiziji i radiju djeca čuju nešto sasvim drugo. Odnos potrošača prema prirodi i propadanje ekologija zahtijeva formiranje temelja ekološke kulture kod predškolske djece.

SLAJD #3.

Hipoteza.

Ako a ekološki obrazovanje i obuka će biti uz pomoć muzike, pomoći će u podučavanju deca da vide lepo negovati ljubav prema prirodi, ličnu odgovornost za njeno očuvanje, formu početna znanja i vještine ekološki kompetentno i sigurno ponašanje za prirodu i za samo dijete.

SLAJD #4.

Formirati ekološku kulturu djece muzičkim- figurativno poznavanje prirode.

Na osnovu cilja, postavio sam zadataka:

SLAJD #5. (zadaci)

1. Vozite muzičke slike na mjuzikl aktivnosti za razvoj ekološka kultura;

2. Koristite na času muzički slike u različite vrste muzička aktivnost.

3. Proširite svoje vidike djeca povezati učenje sa životom, naučiti primijeniti znanje u praksi.

4. Razvijati maštu, kreativnost, kognitivni interes, razmišljanje, sposobnost analize. Proučiti uticaj ljudskih aktivnosti na životnu sredinu srijeda.

5. Obrazujte pažljiv stav prirodi.

6. Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa djecom i nastavnicima.

Za rješavanje zadataka koristio sam sljedeće metode i sredstva:

SLAJD #6. (metode i sredstva)

1. Zapažanje, vizuelni ilustrativni materijal.

2. Selekcija dokumentarnog, igranog.

3. Razgovori sa djecom.

4. Testiranje, ispitivanje, dijagnostika.

5. Classic muzika, reflektirajući (imitirajući) zvuci prirode.

6. Zvukovi prirode bez muzički pratnja na snimku.

7. Zvukovi prirode sa muzički pratnja na snimku.

SLAJD #7.

Članovi projekat: muzički direktor, đaci vrtića, vaspitači, roditelji.

SLAJD #8.

Period implementacije projekat– 2012-2013 akademska godina.

Očekivani rezultat.

SLAJD #9.

At djeca će se formirati razvijena estetska čula, dovoljan nivo ekološko znanje, ideje o odnosu prirode i čovjeka. Predškolci će steći dodatne vještine kolektivne aktivnosti.

SLAJD #10. (faze projekat)

Implementacija projekat održano u tri pozornici: pripremni, glavni, završni.

SLAJD #11.

Faza 1. Pripremni.

Da zadržimo interes učesnika projekat, stavio sam sljedeće zadataka:

Napraviti spisak muzička djela.

Pokupiti informacije u literaturi. Koristite Internet resurse.

Razviti scenarije za događaje i nastavu sa uključivanjem muzički radi sa zvukovima prirode.

Interakcija sa roditeljima.

SLAJD #12. (telefonska biblioteka, vizuelni materijal)

Prilikom odabira muzički radovi uzimam u obzir starosne karakteristike djeca. Saslušanje muzika je aktivan interni proces koncentracijašto djeci daje priliku da percipiraju i razumiju različite vrste, žanrove muzička umjetnost . U procesu sistematskog rada djeca stiču sposobnost slušanja muzika, zapamtite i prepoznajte ga, počnite uživati; oni su prožeti sadržajem dela, njegovom lepotom forme i slike. At djeca rastuće interesovanje za muzika a zatim ljubav prema njoj.

SLAJD #13. (Pejzaž)

Muzika izaziva kod dece različita osećanja i emocije, radost, osećaj lepote pri korišćenju vizuelnog materijala, pejzaža. Za pripremu dizajn i kostimi za praznike, privukla sam vaspitače i roditelje.

SLAJD broj 14. (atributi plesa "Država različka")

Djeca posebno vole da izvode plesove i kompozicije sa atributima. Pokrete pokušavaju izvoditi sinhrono i jasnije.

SLAJD broj 15. (atributi plesa "Bibika")

Faza 2. Basic.

SLAJD #16.

Za ovu fazu, sljedeće zadataka:

Interes projekat dece. Razvijati kognitivni interes za svijet prirode.

Priložiti djeca ruskom folkloru u vezi sa ekologija.

Develop muzičko stvaralaštvo.

Provodite jutra, praznike.

Rad sa roditeljima.

SLAJD #17. (opseg buke).

Kroz muzički slike dete uči lepom u okolnoj stvarnosti, u prirodi.

U učionici su djeca pjevala napjeve i pjesme o životinjama. Od muzički Sa slika su naučili da je mačka majka mačića, kokoška majka kokošaka. Kao što ne biste trebali povrijediti svoje majke, tako ne biste trebali povrijediti ni životinje. A ako momci pjevaju "popijte mlijeko djeco - bićeš zdrav", onda će se, naravno, prema kravi odnositi s ljubavlju, znajući da ona daje mlijeko. Odrastajući, djeca počinju shvaćati da su životinje dobre, ljubazne, da su žive, da se ne mogu uvrijediti, da se prema njima mora postupati briga. djeca postoji želja da se životinje zaštite, da im se pomogne. Postoji ljubav prema divljini.

SLAJD #18 (horsko pjevanje)

Jedan od glavnih alati za stvaranje muzike slika je melodija, organizovana ritmički, obogaćena dinamikom, tembrom, potpomognuta pratećim glasovima.

Djeca su pjevala na tematskim matinejima pjesme: "Jesen je pokucala na naša vrata", "Žetva", "gljiva", "kiša", "kišobran", "Riblja kost - šumska aroma", "Proljetne kapi". Izvedba pjesme "Na farmi" predškolce je pratila igra na dječjoj muzički instrumenti.

SLAJD broj 19. (igra "sretna kiša")

Musical slike se kreiraju pomoću kompleksa muzičkim sredstvima ekspresivnost i emocionalni su odraz slika stvarnog svijeta. Nema vrste muzički aktivnost se ne može u potpunosti razviti na čisto verbalnom nivou. U sklopu tekućeg projekat sa predškolcima mlađim i srednji godine održavale su se improvizacijske igre pod muzika(„Vesela kiša“, „Lišće leti na vjetru i pada na stazu“, „Kolo oko jelke“).

SLAJD #20. (plesanja)

Za emocionalni efekat koji stvara poletno, radosno, veselo raspoloženje koristio sam snimke raznih dječjih pjesama poznatih kompozitora, kao i muzike savremenih autora. I što je najvažnije - uključuje ples. Na praznicima su nastupala djeca "Ples jesenjeg lišća", "Ne plašimo se kiše", "bibibka", "Država različka", okrugli plesovi: "vesnjanka", i sl.

Tokom glavne faze vodio sam razgovor na tema: "dobro i zlo" sa starijom decom. Otkrili smo kako djeca razumiju šta je "dobro" i "zlo". Pomogao im je da razjasne ove koncepte. Djeca su navela primjere iz stvarnog života. To je bilo neophodno za produkciju mjuzikla "Zemljin rođendan", koji sam razvio kako bih održao aktivan interes momaka za njega projekat.

Analizirajući svoj rad, želio bih napomenuti da korištenjem raznih forme, metode i metode rada, djeca su počela imati više ekološko obrazovanje. Dive se prirodi, žele da imaju kućne ljubimce, brinu o njima. Većina djeca volim raditi različite stvari muzička aktivnost: slušaj muzika, pjevati pjesme, plesati.

SLAJD #21.

Faza 3. Final.

Zadatak završne faze je bio da se identifikuje kompletnost funkcionisanja čitavog sistema mera sa njegovim optimalnim uticajem na performanse svih učesnika. projekat o kvalitetu obrazovanja.

U završnoj fazi implementacije projekat Napravio sam ovu prezentaciju. Takođe, naši predškolci su učestvovali na okrugu muzičko takmičenje"Ding Don" gde su izveli mjuzikl "Zemljin rođendan".

SLAJD broj 22 (pjesma "proljeće", orkestar)

Ovo su najaktivniji članovi. projekat. Nastupili su sa uzbuđenjem i istovremeno sa zadovoljstvom na bini u Domu kulture. Djeca su pokazala svoju kreativnost u muzička aktivnost kao orkestar, ples, pjesma. U vokalnoj kategoriji Maša Bočarova je nagrađena specijalnom nagradom. Na kraju takmičenja, naši umetnici su dobili nagradu - slatkiše i igračke.

SLAJD #23 (vanzemaljci, ples "Bibika")

Muzika otkriva deci živopisne slike, utiče na dečije duše i ima veliki uticaj na moralna i emocionalna osećanja.

SLAJD #24 (vanzemaljci, ples "Država različka")

AT muzički radovi imaju ogroman obrazovni potencijal. I tako verujem u to formiranje ekološke kulture djece uz pomoć muzike je uspješniji i produktivniji odgoj.

SLAJD #25 (Rezultat projekat)

Kao rezultat implementacije projekat povećan nivo kreativnosti djece i znanja iz oblasti ekologije. Pozitivno se promijenio odnos porodice i predškolske ustanove.

Natalia Guslistaya, koreograf: „Moj korak da podržim životnu sredinu je da napravim balet i pokažem ovu temu u svom radu“

Natalya Guslistaya je koreografkinja, glumica, kaskaderka i producentica. Iza nje su Bežartovi baleti i snimanja u holivudskim filmovima. U Moskvi je predstavila međunarodni ekološki festival Ljubav, Zemlja, svemir. Zvjezdani gost festivala bio je glumac Owen Wilson, zvijezda filmova Darjeeling Train, Marley i ja i Ponoć u Parizu. Generalni sponzor projekta bila je VTB banka.

Kako je prošao festival?

- Prilično dobro za prvi put. Bilo je, naravno, problema, ali mislim da će sljedeći put biti bolje.

– Koji su problemi?

Isključili smo muziku na tri minuta. Ali vidio sam kako je trupa bila čista i samouvjerena: nastavili su raditi u tišini. Ovo se dešava samo u filmovima!

- Ko je plesao?

- Kada smo plesali u UNESCO-u, imao sam plesače iz različitih zemalja, ali ovde sam se okupio iz nekoliko pozorišta - iz Kremljskog dvorca, a zvao i cirkuzante.

– Kako se rodila ideja o festivalu?

- U maju 2011. dobio sam poziv iz UNESCO-a i ponudili mi da napišem libreto za balet za 50. godišnjicu leta Jurija Gagarina. Poslali su mi muziku i shvatio sam da je ovo samo ludnica - veoma teška. Nije bilo čak ni ujednačenog ritma. Napisao ju je američki kompozitor i uzeo je zvukove koji privlače vanzemaljce.

– Ima li takve muzike?

- Da. Sam kompozitor radi za NASA-u u Njujorku. Uzeo je zvukove na koje se kaže da vanzemaljci reaguju.

- Da li je neko ovo snimio?

- Ne znam, mislim da jeste. Oni to kažu.

– Da li je bilo vanzemaljaca na baletu?

- Ne! Iako mi je rekao da mogu da lete.

- Da li ste pozvani sami ili ste morali da se takmičite sa nekim?

– Izbor je bio između Andrisa Liepe i mene. Oni su mene izabrali. Ali u to vreme sam snimao u Rusiji, u Brigadi-2, pa sam morao da nađem deo trupe u Rusiji da bih odmah počeo da radim.

Da li je bilo teško sastaviti?

Da, veoma je teško! Kada smo stigli u Pariz, niko nije znao s kim će plesati. Morao sam da zamislim: ovde će biti jedna osoba, pa neko drugi. S druge strane, bilo je jako zanimljivo, plesači su učili jedni od drugih. Potpuno različite škole, ali kombinacije su moje. Volim da mešam stilove, nacionalnosti. Daje nešto izuzetno.

Balet govori o tome šta se može dogoditi ako dođe smak svijeta. A to može doći samo zbog ljudi - priroda reaguje na naše postupke

– Ali do sada ste govorili o UNESCO-u, a festival je održan u Moskvi.

– Da, sve je prošlo odlično, bila je odlična štampa. Pierre Cardin je nakon toga ponudio saradnju. Možda ću sljedeći put raditi s njim u Parizu. Vratili smo se sa učesnicima u Moskvu i došla je ideja da napravimo upravo takav festival.

- Zašto je tema ekologija?

- Moj libreto je napisan u odbranu Zemlje: kako da spasemo jedni druge, kako da živimo bez ratova i pohlepe. Balet govori o tome šta se može dogoditi ako dođe smak svijeta. A to može doći samo zbog ljudi - priroda reaguje na naše postupke. Zemlja će se srušiti, a ja pokazujem šta iz nje može proizaći. Hteo sam da pokažem: nemojte to da radite, inače od nas neće ostati ništa.

- A kako ste našli odgovor, šta će vas spasiti od ratova i pohlepe?

– Ja imam ljubav, zemlju, univerzum. To je naziv festivala. Ako se poštujemo i volimo, ako se ne ljutimo jedni na druge, ne svađamo, ništa strašno se neće desiti na Zemlji.

- Zašto si odlučio privući?

– U Americi nas je predstavio Rob Šnajder. Wilson mi se odmah učinio vrlo otvorenim i dirljivim. Kada sam počeo da razmišljam koga da pozovem od prijatelja, ispostavilo se da su svi zauzeti. Odmah sam se sjetio Ovena, ali nisam vjerovao da će pristati. A kada se ona ponudila, on je odgovorio da voli sve što je ekološko. „Ja ću“, kaže, „rado doći. A ja ću zasaditi drvo i podržati vas ovom idejom.”

- Koja je bila njegova uloga?

- Reci par reči. Ako me odjednom ne razumiju sa baletom, onda će barem slušati holivudsku zvijezdu. Nikad se ne zna, mislim da će možda on reći više od mene. Moj korak u podršci ekologiji je da napravim balet i prikažem ovu temu u svom radu. E sad, možda će neko drugi napraviti taj korak - možda neki fotograf otvori galeriju. Nešto treba promijeniti da ljudi obrate pažnju na ovu temu.

- A gde si posadio brezu?

- U restoranu. Donijeli su nam brezu i Owen i ja smo je posadili. To je bio njegov doprinos zaštiti životne sredine.

- Prošle godine smo imali požare, izgorelo je dosta šuma. Možda je trebalo ići u šumu?

- Bilo je potrebno!

- I Owen Wilson je dugo dolazio, šta je radio ovdje?

- Stigao na četiri dana. Pa, učestvovao sam na festivalu, onda smo prošetali Moskvom, pokazao sam znamenitosti. Svidjelo mu se ovo. Ovaj put je bilo toplije - prije toga je bilo u januaru.

- Kakvi su budući planovi za festival „Ljubav. Zemlja. Univerzum"?

– Voleo bih da se pokažem u Americi. Modernizam se tamo više cijeni nego kod nas. Sve se mora objasniti. Osim toga, pozvani su u Monako.

– A kako će se razvijati, hoće li festival biti godišnji?

- U Rusiji, mislim, teško da ću to pokazati. Nastupaćemo u Evropi i Americi.

- Da. Umjetnička strana može reći više od riječi. Stoga, uvijek pokušavam nešto prenijeti ljudima. Ja radim isto u svojim ulogama.

– Imate li već ideju na koju temu da se okrenete sljedeći put?

- Da. Možda bankarstvo. Tu smo, kako kažu, još jedna kriza 2012. godine.

– Postoji li razlika između percepcije u Evropi i u Rusiji?

- Tu je. Na Zapadu je javnost spremnija. Ovde su me pitali: „I namerno, tvoje balerine nisu ispružile noge i pale su“. Posebno! Želeo sam da plesači razumeju, osete šta rade i reaguju, a ne da me kopiraju. U Moskvi je sve više tehnički. Moraju podići nogu više i napraviti više pirueta. Ovdje su svi kruti, vrlo teški klasici. Oni jednostavno ne znaju da rade ništa drugo, a ja ne mislim da je to dobro. Plesač mora plesati sve što mu se da.

– Da li ste studirali u Moskvi?

– Studirala sam koreografsku školu u Boljšoj teatru, zatim diplomirala na Kraljevskoj baletskoj školi u Londonu, a onda ušla u modernu: plesala sam u Rabotu i u Bejart-u.

U kom trenutku ste se morali ponovo obučavati?

- Posle Boljšoja! U Londonu se čak i klasici uče drugačije, a modernost se odmah uči. Toliko trenirate svoje tijelo da se možete promijeniti kao kameleon. Hteo sam da dobijem mnogo različitih informacija, stilova i onda ih pomešati. Živimo u 21. veku, čisti balet više ne postoji. Sve se razvija, i to s pravom. Ali u Rusiji, iz nekog razloga, nije tako: imamo klasik koji je oduvek pravljen. Ali ona više nije najbolja. Smatraju da je to tačno, iako više nije tako.

– Naišli ste na primenu snaga u raznim oblastima. A šta Vam pričinjava najveće zadovoljstvo?

- Danas - da glumim u filmovima. Kada radite koreografsku produkciju, plesač je taj koji pokazuje vašu ideju. I možda neće razumjeti. U bioskopu sam komuniciram sa publikom. A ako nešto nije završeno - moja greška.

- Gdje sada snimate?

– Glumio u novom filmu sa Dolphom Lundgrenom. Zove se "U ime kralja - 2". Uskoro izlazi u najam. Tamo sam bila vještica, spasila Dolpha Lungdrena i sama izvodila vratolomije - borila se noževima, ubijala, trčala. U Rusiji je glumila u "Brigadi-2" i dve TV serije: "Čovek mamac" i "Petrovič".

– Postoji li razlika između snimanja kod nas i na Zapadu?

- Tu je! Iz nekog razloga, ovdje stvari traju mnogo duže. 15 dana snimanja koje ne možemo završiti od maja. Ne razumijem zašto je to tako? To me ne raduje – u Americi sam sve uradio za tri meseca i započeo još jedan projekat. Volim da radim razne stvari, trudim se da budem zauzet koliko god je to moguće: da postavim nešto, da produciram, da glumim u filmovima.

Ali u Rusiji, iz nekog razloga, nije tako: imamo klasik koji je oduvek pravljen. Ali ona više nije najbolja

Ali kada imate vremena za trening?

- Trudim se da nađem vremena i održavam se u formi. Iako više ne nastupam na sceni - bile su dvije povrede.

- Je li ti dosadno?

- Mnogo gospođice! Ponekad gledam svoju produkciju i pomislim: “Dovraga, radije bih plesao.” Šalim se! Moji plesači su veoma dobri.

– Je li bilo teško organizirati sve ovdje?

Da sam doneo film o seksu i rokenrolu, rekli bi: "Ne, Nataša, izvini, ovo nam ne odgovara"

– Najveća poteškoća bila je u samoj palati Kremlj. Tamo je nemoguće otići - sve je prolazno. Izgleda da sam pogrešno shvatio scenu! Ali imao sam sreće - mnogi ljudi vjeruju u mene. Sponzori koji su pomogli, VTB je bio generalni sponzor. Svima se svidjela ideja. Verovatno bi, da su doneli film o seksu i rokenrolu, rekli: „Ne, Nataša, izvini, ovo nam ne odgovara“. Mislim da nisam mnogo promijenio svijet, ali barem sam pokušao.

Prikaz publikacija 221-230 od 2547.
Sve sekcije | Koreografije za djecu, dječji plesovi. Video, opis pokreta, performansi

kaubojski ples Perform: 2 dječaka, 2 djevojčice (6-7 godina) Time signature 2/4 1 Dečaci i devojčice stoje sa obe strane bine Uvod: 1-16 1-4 : dečaci izlaze, devojčice stoje mirno, dečaci idu jedan prema drugom, prave 4 koraka napred, ruke na bokovima. 2 5- 8 :...

Odmor Ples Danas svira muzika. Danas ples i zabava. Neka praznik plesati završava aprilsku sedmicu. Dobar dan dragi roditelji! Zadovoljstvo nam je poželjeti dobrodošlicu svima okupljenima u ovoj svijetloj sali na našem 1 izvještajni koncert plesni klub„Studije Dance Assorted» ...

Koreografije za djecu, dječji plesovi. Video, opis pokreta, izvedbe - Video "Ples u step aerobiku" Ritmički "

Ples na stepu - aerobik "Rhythmichok", pripremljen zajedno sa decom starije predškolske grupe. Problem fizičkog razvoja djece jedan je od najhitnijih i prioritetnih zadataka predškolskog odgoja i obrazovanja. Stoga, pored osnovnih oblika fizičkog razvoja...

MAAM Pictures Library

Dobro veče gosti moje stranice. U maju se tradicionalno u predškolskoj obrazovnoj ustanovi održavaju patriotski praznici posvećeni DANU POBJEDE, pa sam odlučio da objavim video svog plesa, možda će nekome biti od koristi u pripremi za ovaj praznik. 9. maja 2015. godine u čast 70. godišnjice...

Koreografije za djecu, dječji plesovi. Video, opis pokreta, performansi - Foto izvještaj o učešću na festivalu naroda Rusije "Prijateljska kuća". Video "Kazahski ples"

Rusija je multinacionalna zemlja, na njenoj teritoriji živi ogroman broj naroda. Za sve nas Rusija je domovina, uprkos razlici nacionalne kulture, vjeru, jezik, tradiciju i običaje. Prema planu naše predškolske ustanove, u okviru projekta „Lutke u...

Dodatni edukativni program plesnog kluba Dodatni edukativni program Plesnog kluba "Nezaboravci" Sastavio: Stakhno Svetlana Vladimirovna Muzički direktor predškolske obrazovne ustanove br. 1327 Moskva 2015 SADRŽAJ 1. Ciljna sekcija 1.1. Objašnjenje 1.2. Programski ciljevi 1.3. Zadaci obuke i obrazovanja I.4....

Kreativni rad muzičkog direktora predškolske obrazovne ustanove na temu ekologije "Malo čudo na prozoru"

Blinova Maria Anatolyevna, muzički direktor MDOAU Kindergarten kombinovani tip br. 3 "Maslačak", Novotroitsk
svrha rada:ovaj materijal je namijenjen muzičkim voditeljima, vaspitačima, vaspitačima u osnovnim školama, vaspitačima dodatnog obrazovanja, predškolskoj i školskoj djeci, roditeljima; autorski rad, razmišljanja na temu ekologije: ples "Leptirići", pjesma "Mladi ekolozi Zemlje", autorske pjesme, ekološke igre za predškolce.

Cilj: upoznati djecu sa pojmom "mladog ekologa", da je to dijete koje voli prirodu, uvijek i svugdje brine o njoj.
zadatak:
1. Naučite i izvedite autorsku pjesmu "Mladi ekolozi Zemlje".
2. Izjava plesnog pokreta "Leptirići" i kompozicija autora.
3. Naučite ekološke igre za predškolsku djecu.

Autorska pjesma "Mladi ekolozi Zemlje".

1 stih
Postoje najbolji prijatelji prirode na svetu.
Djeca znaju sve na svijetu - to smo ti i ja.
Refren:
Pomozite svojoj prirodi, pružite ruku
(I pokloni se na putu, sve ti cveće. 2 puta)
stih 2
Biti ekolog je teško i lako.
Čuvajte svoju prirodu, svima će biti lako.
stih 3
Zakopajte smeće na putu, skupite banke,
Vi ne palite vatre, čuvajte našu šumu.

Obraćanje autora djeci:„Momci koji vole prirodu uvek pažljivo vode računa o njoj, vode računa da ima čist vazduh, voda, zemlja, da ljudi čiste za sobom smeće, ne ostavljaju ga u šumama, na reci, ne potpaljuju požari u šumi.”
Probudim se rano ujutro, otvorim zavjese još mračne i vidim ga.
Autorska pjesma "Malo čudo na prozoru".
Malo čudo na prozoru
Ispod zelenih trepavica
Nasmejao mi se.
Još je proljeće i led je posvuda
I cvijet raste na prozoru.

Tako malo čudo
Odjednom se nigdje pojavio
Otvorene poslovnice, oživljene
I brzo se pretvorio u ljeto.

Samo tamo gde se zagreju
Potrebna im je svjetlost, toplina, udobnost.

Morate ih hraniti (đubriva)
Zalijte listove od prašine da biste ih očistili.
Sav rad je nagrađen
Ovo slatko voće
Takve, nećete naći na tržištu,
Sa ljubavlju, sa nežnošću.
A aroma mami i topi se
I gorko-slatki ukus lebdi,
Okrepljuje i daje nam radost.
Blagosloven je taj svet
Kakvo je to čudo, daje nam slatko.

Autor, poruka za čitaoca:“Idem s puno pozitivnog raspoloženja na svoj omiljeni posao, otklanjajući nagomilanu negativnost. U godini ekologije pokušajte da posvetite više pažnje svijetu divljih životinja, razmjenjujte s njim samo pozitivne informacije, uzmite energiju i snagu za sebe, dajte pozitivu drugim ljudima oko sebe, djeci s kojom radite. Hvala vam, naši mali zeleni partneri, prijatelji - vaše zelene palme uvijek pružaju pomoć, a mi zauzvrat moramo brinuti o njima i samo voljeti.

Na kraju, želio bih da apelujem na sve odrasle i djecu.
Ekologija, ekologija duše imaju različita značenja, ali nose čestice dobrote.Svetla slika prirode, početak svega života na zemlji. Duša, dete se rađa, nežno, svetlo.

Ljubav prema prirodi počinje od detinjstva, u svakom od nas moramo biti brižni gospodari u odnosu na nju, njene prijatelje, čuvati i čuvati njeno zemaljsko bogatstvo.

Dobro, dobrota nosi u sebi - dobro, a zlo rađa porok, uništava, uništava sve živo.

Zato budimo zajedno, vodimo računa o ekologiji cijelog života na našoj planeti.

Pjesma "Šumski leptiri".
„Mi smo šumski leptiri koji se brčkaju po ceo dan
A dan je težak do večeri, ne treba nam mir.
Skupljamo nektar, sve oprašujemo polenom,
Lepršamo kroz cvijeće i ovamo, i tamo, i ovamo, i tamo.
Bube i bubašvabe su društveni ljudi,
Idemo, pomažemo, radimo,
Mičemo brkove, žurimo da pojedemo sve.
Na šumskoj čistini žive mnogi insekti: skakavci, bubamare, leptiri, šumske ptice.

Misterija.
“Cvjetna livada, šareni ćilim.
Ovdje lepršaju, veselo lete.
Krila će se otvoriti, a zatim ponovo sklopiti.
Pluća bljeskaju u zraku, kako se zovu?
(Leptiri).
Ples "Moljci". (Pokreti autora.)

Uvod.
Parni broj djevojaka stoji u dvije kolone paralelne jedna s drugom, okrenute prema gledaocu.
1 potez.
Muzika je glatka za ples leptira. Djevojke na prstima lete dva kruga u smjeru suprotnom od kazaljke na satu, prestanite okrenuti u krug.
2 pokret.
Stavljaju nogu na prst leđa, naizmenično, mašući krilima.

3 pokret.
Spojivši leve ruke na vrhu, kružeći u parovima, slobodna ruka maše krilom u ritmu muzike.
4 pokret.
Prve djevojke u parovima trče na prstima u krug i držeći se za ruke hodaju na prstima u malom krugu u smjeru suprotnom od kazaljke na satu. Druga devojka se okreće prema gledaocu, glatko pada na levo koleno,
desna noga je oslonac, izvodite glatke pokrete krilima, ritmično u ritmu muzike.
5 pokret.
Druge djevojčice “skupljaju polen” naginjući tijelo objema rukama do nožnog prsta ispružene noge desne, glatkim talasastim pokretima dolje rukama, glava je nagnuta prema dolje, lijeva noga je postavljena iza. Prvi leptiri lete okolo na desnoj strani, oko svog leptira iz para tri kruga lagano na prstima, glatko mašući krilima.
6 pokret.
Leptiri u parovima formiraju kapiju spajajući ruke na vrhu, prvi par stoji, drugi par leptira jedan po jedan prolete kroz kapiju prvog, stanu na mjestu (kao u igri potok), formiraju kapije, iste radnje izvode u krugu suprotno od kazaljke na satu djevojke iz trećeg, četvrtog i prvog para.

7 pokret.
Leptiri hrle u centar kruga četiri koraka na prstima i na svoje mjesto, okrećući se jedan po jedan desno i lijevo.
8 pokret.
Leptiri, držeći se za ruke u paru, lete kao zmija duž hodnika, odlete i sjedaju oko obimnog cvijeta na podu, na čistini, na bokovima.

„Tamo, ovdje šuškaju u svojim šapama
Materijal se nosi, ovde se radi u punom jeku.
Grade novu kuću. Mravi su jaki momci."
Igra mravlje kuće.

Djeca su podijeljena u dva jednaka tima, na znak voditelja:
"Jedan, dva, tri mravi grade kuće", djeca insekti nose jednog po jednog građevinski materijal sagradite kuću po svom ukusu, pobjednik je ko je brži.

"Kuda je vodio šumski put."
Fizminutka za djecu, autorska.
Šetamo u šumu po zdravlje šumskim putem,
Udahnimo duboko, a izdisaj miriše na borove iglice u šumi u proljeće,
(Udahnite i izađite)
Dječaci i djevojčice ne lome grančice
(Pokaži rukom slomljenu granu)
Drveće se njiše, počinje kiša
(Nežno zamahnite rukama udesno i ulijevo)
Prebrojaćemo ptice, olovke će pomoći.
Brojite prste djevojčica i dječaka.
Doleteo kod nas u prolece, ponavljaj za mnom:
"Lastave, lopovi, čvorci, brzice,
Guske selice, proljetni gosti.
(Djeca jedan po jedan savijaju prste na rukama).
Igra "Rijeka, potok, jezero."