Solženjicin, kakva šteta pročitati sažetak. Analiza priče A.I. Solženjicin "Kakva šteta". U nastavku je rečeno, odvija se u paralelnoj stvarnosti, iznenađujuće i neshvatljivo sličnoj našoj, ponekad na takav način da postane zaista neugodno

Lekcija se održava nakon upoznavanja sa djelima Solženjicina "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča", pričama Varlama Shalamova ("Bobice", "Sherry Brandy", "Kako je počelo").

Epigrafi za lekciju:

Ne krijem se, ali noć je hladna.
Ne plašim se, ali vreme je opasno...

O.Chukhontsev

Trenutak i - nema kraja i nema ivice
Vatra... Sve okolo je u komadima,
pa u pakao...

Vičem: "Upomoć!", vičem: "Umirem!"...
... I neko tamo gura govor.

Tokom nastave

1. uvodni govor nastavnici.

Već nekoliko lekcija govorimo o eri staljinizma i njegovom odrazu u književnosti. Čitajući djela V. Šalamova, A. Solženjicina, uvjeravamo se da je to vrijeme bilo tragično, jer se vodila sistematska i svrsishodna borba protiv pojedinca, protiv žive duše čovjeka. Da li je bilo otpora? I ako jeste, koji? O tome danas pričamo, čitajući priču A. Solženjicina „Kakva šteta“.

2. "Uranjanje" u atmosferu vremena.Čitanje i diskusija o zapisima na karticama (odlomci iz poznatih djela, anegdote iz „onog“ vremena daju se proizvoljno, ovdje svaki nastavnik može izabrati svoje mogućnosti).

1) „Rybakov je ležao između neočekivano malih kvrga. Nebo, planine, rijeka su bile ogromne, a Bog zna koliko ljudi može biti položeno u ove planine, na staze između neravnina ... ”(V. Šalamov.“ Bobice”).

2) „Dugi niz mjeseci, danju i noću, na jutarnjim i večernjim ovjerama čitano je bezbroj naredbi o izvršenju. Na mrazu od pedeset stepeni, zatvoreni muzičari iz "bitovika" svirali su lešine prije čitanja i nakon čitanja svake naredbe. Zadimljene baklje nisu razbijale tamu, privlačeći stotine očiju na smrznute listove tankog papira na kojima su bile ispisane tako strašne riječi. I pritom, kao da se ne radi o nama. Sve je izgledalo strano, previše strašno da bi bilo stvarno” (V. Šalamov, „Kako je počelo”).

3) „Šuhov je zadovoljan što svi tako upiru prstom u njega: evo ga završava mandat, ali on sam u to bolno ne vjeruje. Gledajte, oni kojima je mandat završio u ratu su zadržani do daljnjeg, do četrdeset šeste godine. Ko i glavni mandat je bio tri godine. Tako je ispalo pet godina peresidija. Zakon je reverzibilan. Deset će završiti - reći će, imaš još jednu. Ili na linku. Dakle, živite sa licem na zemlji, i nemate vremena za razmišljanje: kako ste sjeli? kako ćeš izaći?" (A. Solženjicin. "Jedan dan Ivana Denisoviča").

4) „Pjesnik toliko dugo umire da više ne shvata da umire. Ponekad mu je, bolno i gotovo opipljivo gurajući kroz mozak, dolazila neka jednostavna i jaka misao - da mu je ukraden kruh koji je stavio pod glavu, i to toliko strašno da je bio spreman da se svađa, psuje, tuče. , tražiti, dokazati... Ali nije bilo snage za sve ovo...” (V. Šalamov. “Šeri rakija”).

5) Anegdota.

Staljin je izgubio lulu. Zove Beriju. On spremno saopštava:

To je jasno. Akcija narodnih neprijatelja. Hajde da saznamo ko je to.

Nekoliko dana kasnije, Staljin je našao lulu u džepu svoje tunike. Opet zove Beriju:

Našao cijev...

Druže Staljine, izvršili smo i vaš zadatak: trideset sedam ljudi je potpuno priznalo.

6) Anegdota.

U tramvaju. Građanin stoji, čita novine i glasno kaže:

Dovešće nas do ivice!

Odmah je odveden. Ispitivanje.

Pa šta si rekao? Ko će nas dovesti do rukohvata?

Kao ko? Naravno, Trumane!

Ah, da! U redu, samo naprijed.

Iskočio je. Onda se vratio, zabio glavu u vrata:

Reci mi na koga misliš?

Studenti zaključuju da se u delima V. Šalamova i A. Solženjicina pojavljuje slika tragičnog, disharmoničnog sveta. Čak i anegdote tih strašnih godina svjedoče o tome koliko je ljudski život bio jeftin, kako je bilo lako platiti godine zatočeništva ili čak život za nepromišljeno izgovorenu riječ, za pravo biti svoj.

3. Radite na priči A.I. Solženjicin "Kakva šteta" (uzima se u obzir da su učenici upoznati sa biografijom pisca).

- Po čemu se priča razlikuje od ostalih djela o totalitarizmu koja smo ranije čitali?

Događaji se ne odvijaju u pritvorskim mjestima. Nema strašnih slika koje prikazuju iscrpljujući rad, stalno upijajući osjećaj gladi koji su logoraši doživljavali. Nema scena razaranja, ponižavanja zarobljenika. Pa ipak, priča ostavlja snažan utisak.

- Šta mislite o čemu je priča?

O sudbini čoveka koji živi u totalitarnoj državi, o tome kako strah diktira određeni stil ponašanja, o tome kako neograničena moć jednih i zavisnost drugih narušava sistem odnosa među ljudima, o tome da stradaju nevini, talentovani umiru.

- Šta je osnova priče?

Iznenađenje, prilika. Lanac nesreća, nepredvidivih događaja otkriva odnos likova.

- U čemu je, po vašem mišljenju, originalnost kompozicije?

Uz klasičnu verziju - ekspoziciju, zaplet, vrhunac, rasplet - učenici nude da vide dvodelnu organizaciju priče - „talasnu strukturu“ (izraz koji su predložili sami srednjoškolci). Oba dela (sastanak sa čovekom sa aktovkom, sastanak sa policajcem) imaju istu, ali različitu „snagu“ strukturu: počevši mirno (stvara se efekat mirne vode), zamenjuje ih eksplozija osećanja. (strah - u prvom; šok, užas - u drugom), završava se na različite načine (u prvom se heroina zatvara u sebe; u drugom osjeća radost i zbog činjenice da ju je policajac razumio i od činjenica da je postala vlasnica blaga – članak o potisnutom ocu).

U ovim krajevima zanimljivo je uigrano ime heroine. Sada se zove Anja, pa Ana Modestovna. U Anjino ime, nešto domaće, toplo, meko, čak djetinjasto, a istovremeno naglašava ranjivost, nesigurnost mlade žene. To je ono što postaje Ana Modestovna, kada je sama sa prirodom (igra se kapljicama vode) ili u onim trenucima kada je sigurna da nije u opasnosti. Ali, čuvši "čvrste korake" mladića sa aktovkom (simbol pripadnosti vlasti!) ili "policajskog Turčina", junakinja kao da stavlja masku običnog laika, postaje kao svi ljudi oko nje - samo Ana Modestovna.

Takve reinkarnacije junakinje u priči pojavljuju se dva puta: u prvom dijelu i u drugom. Ali u prvom dijelu ona ostaje Anna Modestovna, a u drugom dijelu opet se na samom kraju pretvara u Anyu. Policajac koji je vidio heroinu kako ruši novine sa člankom o svom zarobljeničkom ocu mogao je da je kazni (i to ne samo novčanom). Međutim, on sluša ženu, razumije je, odnosno ponaša se ne kao predstavnik vlasti, već kao osoba: dozvoljava mu da uzme novine i pušta ga bez kažnjavanja. I vidimo kako se duša mlade žene oslobađa straha i ponovo postaje Anja: ona kao dijete uzima okrvavljen prst u usta i razmišlja o policajcu: „Nije on nimalo strašan“.

- "Istorija je oličena u malim stvarima," - rekao je A. Solženjicin. Navedite detalje koji pomažu u predstavljanju istorijskog vremena.

Srednjoškolci ističu takve "govorne" detalje kao kap vode u kojoj se Anja ogleda. Povučene su asocijativne linije: krug - globus - kap vode u romanu L. Tolstoja iz sna Pjera Bezuhova - krugovi pakla u " Divine Comedy» Dante. Kap odražava ne samo Anju, već i nebo, drvo protiv neba, grane, grane, grančice, pupoljci - nije li ovo simbol činjenice da je sav život na zemlji obdaren jednakim pravom na sunce, zrak , voda, sloboda? Dakle, autor nas dovodi do razumijevanja istine: niko nema pravo drugome uskratiti ovo pravo. A ako jeste, to znači da je društvo „bolesno“.

Učenici primjećuju da je ime rijeke Chu značajno.

• chu! (uziv - poziv na tišinu, na pažnju);
• Chu-zhoi (u kontekstu se odbacuje - "rijeka nije bila strana");
• osjetljivost (nedostatak osjetljivosti je tragedija!);
• miracle-do (čudo međusobnog razumijevanja: „policajac je razumio“!).

Talenat pisca, zaključuju studenti, ogleda se u ekspresivnim detaljima koji pomažu da se shvati glavna ideja priče: u totalitarnoj državi se ni u šta ne stavlja ličnost osobe koja se pretvara u deo ogromnog mehanizma; otpor ovom procesu je hrabrost. Tišina igra važnu ulogu u priči: i sami možemo pretpostaviti kakva je sudbina zadesila mladog talentovanog naučnika, oca Ane Modestovne (on, koji je udahnuo život dolini reke Ču, i sam je proveo mnogo godina u zatvoru, pretvorio se u „nepotreban starac“; precrtan je sa spiska mrtvih i živih), nagađamo i kroz kakve je patnje prošla njegova porodica (Ana Modestovna živi sa stalnim osjećajem opasnosti, a to puno govori).

Srednjoškolci govore i o autorovom odnosu prema prikazanom, napominju da se pisac vješto "krio" iza svojih likova. Ali lako je uočiti njegov saosećajni odnos prema nevinim žrtvama nepravednog društva: Ani, njenoj majci, ocu; ironično - novinaru koji je napisao članak o ocu heroine; osuda činjenice da je ravnodušno okrutan odnos prema osobi postao norma u rodnoj zemlji pisca; ponos u obični ljudi koji nisu gubili nadu i vjeru u ovakvim neljudskim uslovima, koji su održali svoju „dušu u životu“. Krhke, bespomoćne žene, majka i ćerka, koje su sačuvale uspomenu na oca i muža, odanost njemu, željne su da vrate nesretnom zatvoreniku uverenje da njegov život nije bio uzaludan: prvom prilikom će Anjina majka otići u njega i nose novine, koje govore o tome kako je dolina rijeke Chu transformirana naučnikovim otkrićima.

4. Završna riječ nastavnici.

Priče V. Šalamova i A. Solženjicina pokazuju kako funkcioniše totalitarna mašina za uništavanje ljudi, njihovih živih duša. Ali čak i njegovo neprekidno kretanje nailazi na otpor, neprimjetan, ali tvrdoglav. Nisu li o njima riječi pjesnika Olega Hlebnikova:

Jadno, jadno! moja duša
svi su vodili računa o tome kao zadnji
lemljenje -
oskudan i prekaljen -
na gomili
nije izgubio u neravnopravnoj borbi.
Prigušena sijalica sija
u magli.
Nema druge - i ovaj osvjetljava
tamni komad bele svetlosti
put na zemlji...

Obični ljudi su našli snage da prežive i, štaviše, da spasu sve ljudskim kvalitetima, nosili u duši sposobnost brige o bližnjima, vjernost, milosrđe, nisu zaboravili kako da vole život i jedni druge. To je nada koju Solženjicin ostavlja čoveku u bolnom kretanju istorije.

Šta mislite o čemu govori ova mala priča? Šta znači njegovo ime? Zašto se daje bez uzvika?

Ovo je priča o sudbini ruske inteligencije tokom godina Staljinovih represija. Temu ove priče moguće je formulisati i na drugačiji način – ličnost i moć u totalitarnom režimu. Uzimajući kao naslov za svoju priču završnu frazu novinarskog članka o projektu talentovanog pronalazača i uklanjajući uzvičnik, Solženjicin joj daje tragično-filozofsko značenje. Šteta što se, krivnjom države, život pronalazača-melioratora odvijao suprotno svim zakonima logike, šteta što je članak posvećen navodno preminuloj, a ne živoj osobi, šteta je što dopisnik "neškrtog pera" nije mogao objaviti svoj esej, znajući prave okolnosti Modestovog života Aleksandroviča. Šteta što kćerka prognanog pronalazača živi u stalnom strahu od onih na vlasti i sa stalnim osjećajem poniženog dostojanstva.

Šta vidite kao strukturu ove priče? Kako to utiče na njegovu emocionalnost

percepcija čitaoca? Priča je strukturirana tako da čitalac postepeno prodire u suštinu onoga što se dešava i konačno, pročitavši je do kraja, dolazi do razotkrivanja razloga za tako naizgled neobično ponašanje sredovečne dame i zajedno sa rešenjem, do razumevanja socio-filozofskih problema dela, njegove karakteristike za Solženjicinovo stvaralaštvo. Uostalom, tek na kraju postaje jasna veza između sadržaja članka u novinama i njegovog stvarnog značaja za Anju. Emotivno, u procesu čitanja, čitalačka simpatija prema Ani Modestovnoj i njenoj porodici se produbljuje.

Šta je više - epskog ili lirskog u priči? Obrazložite svoje gledište.

Događaj u osnovi zapleta prilično je jednostavan: žena pokušava da skine novine sa štanda, zaustavlja je policajac, ali prije nego što odredi kaznu, pokušava razumjeti razloge svog čina. Saznavši da novine sadrže pohvalni članak o njenom ocu, on joj dozvoljava da ponese novine sa sobom, a ona sretno trči kući da ugodi majci. Međutim, ovaj jednostavan zaplet upotpunjen je brojnim lirskim razmišljanjima i scenama, kao i opisom doživljaja junakinje. Lirski umetci uključuju opis jesenske prirode u Moskvi, igru ​​Ane Modestovne s kapima kiše, njenu osebujnu reakciju na sadržaj novinskog članka

i na kraju kratak tužno lirski epilog.

Na stranicama kratke priče dat je prilično detaljan opis jesenske prirode u gradu. Šta mislite zašto autor koristi ovu tehniku? Koja je uloga pejzaža u priči "Kakva šteta"?

Pejzaž u priči je poseban, pomalo kontradiktoran. Kombinira i tmurne i neke osvježavajuće početke. Kišovito, vlažno, ali nije hladno. Kiša je već prestala da romi. "Nežno sivi izdignuti bulevar." Na bulevaru je "škrinja ležala između dva puta sagorenog gasa". Autor detaljno opisuje kapi vode, srebrnobijele u oblačnom danu, i igru ​​Ane Modestovne, koja je došla u ustanovu po potrebne informacije, s kapima kiše. Ovaj krajolik, u svojoj nedosljednosti, simbolizira očekivanje promjena na bolje: kroz prljavštinu i vlagu, kroz gustu mrežu smeđih i vlažnih grana koje su već zastarjele, Anja je vidjela granje, i granje, i pupoljke sljedeće godine. Zato joj se raspoloženje naglo promenilo, zaboravila se i počela da traži kapi.

Koji vremenski period je opisan u priči? Osjećate li očekivanje nečeg novog, neke promjene nade?

Bio je oktobar 1952. Bilo je to već malo prije kraja staljinističkog režima, nekoliko godina prije početka „odmrzavanja“. Predosjećaj budućih promjena, kao što je već spomenuto, nalazimo u opisu prirode jesenje Moskve, u pojavi neprovjerenog članka u novinama o još uvijek predrevolucionarnom izumu potisnutog inženjera, prilično mekog ponašanja policajca koji je, u duhu tog surovog vremena, trebalo da postupi nedvosmisleno, ali mu dozvoli da odnese novine, rekavši: „Uzmi brzo, dok niko nije video...“ Teško je predvideti, ali već u priči “Kakva šteta” udahnuto je iščekivanjem novog života, uz svu tadašnju tragediju.

Pratite ponašanje junakinje priče Ane Modestovne. Šta se može reći o njenom karakteru, okolnostima u kojima živi? Zašto je slika prolaznice toliko privukla njenu pažnju i šta je izazvalo neprijateljski osećaj? Šta autor misli o prolazniku?

Anna Modestovna je inteligentna osoba, skromna i ljubazna u ponašanju i komunikaciji sa drugim ljudima. Lako se gubi u teškim okolnostima, stalno je proganja osjećaj straha. Stiče se utisak da je često morala da se ponaša kao prosjakinja u sovjetskim institucijama. Postiđena je prirodnim manifestacijama njenog raspoloženja. Tako je, ponesena igrom sa kapljicama, iznenada „ispustila ruku“, začuvši čvrste korake iza sebe. „Uplašena“ - Solženjicin koristi tako čudan, ali zanimljiv particip, karakterizirajući njeno stanje u tom trenutku (ona nije uplašena, nije uplašena, već uplašena, što naglašava iznenadnost straha koji ju je obuzeo). Pažnju joj je privukao prolaznik, jedan od onih koji, po rečima autorke, „samo primeti taksi ili trafiku na ulici“. Ana Modestovna je dobro poznavala tip tako rano samouverenih ljudi, sa pečatom obrazovanja i pobedničkim izrazom lica. Kada saznamo da je ona ćerka potisnutih, razumemo razlog njenog stalnog straha, nesigurnosti u ponašanju i straha od tako mladih ljudi sa pobedničkim izrazom lica.

Razlog za strah Ane Modestovne od pojave policajca je taj što se njen pokušaj da ukloni novine sa štanda može protumačiti kao političku akciju („ili želite da ljudi ne čitaju novine“ – prva stvar koja bi mogla i da generalno mi je pao na pamet - tada dobar čuvar reda tih dana). Njeno ponašanje tokom dijaloga sa policajcem je nesigurno, pomalo uljudno, puno straha. Međutim, već je navikla mnogo toga skrivati: objašnjavajući zašto su joj potrebne novine, otkrila je samo poluistinu, shvativši da bi je njena iskrenost mogla uništiti. Izraz zahvalnosti policajcu je, naravno, iskren, ali zvuči poniženo i propraćen je zakrivljenim naklonom.

Kakav je stav članka prema Ani Modestovnoj i samom autoru? Šta znači definicija autora „dopisnik nemilosrdnog pera“?

Članak Ane Modestovne probudio je nadu da će nevolja njenog prognanog oca biti olakšana, pa je čak i zaboravila na potvrdu koja joj je bila potrebna, vjerovatno potrebna u istom slučaju. Na kraju priče saznajemo o nastojanjima Modesta Aleksandroviča da ga prebaci da živi u dolini rijeke Ču, gdje je njegov projekt implementiran. Njena reakcija bila je karakteristična za osobu uplašenu životom: nije se trgnula, nije bila oduševljena - „drhtala je unutrašnjim i vanjskim drhtanjem kao prije bolesti.

Autor s očiglednom ironijom prebacuje novinarski članak na stil novinskih članaka sovjetskih vremena, uočavajući i ismijavajući preovlađujuće ideološke klišeje: radosno raspoloženje u suprotnosti s tmurnim vremenom, radosno raspoloženje u Frunzeu u skladu sa sunčanim vremenom. „Dopisnik neštedimog pera“, tj. onaj koji opširno iznosi svoje misli i zapažanja, obilato se služio hidrotehničkom terminologijom i navodio brojke za žetvu na poljima kolektivne farme. Uz svo posedovanje „pera bez škrtosti“, projekat Modesta Aleksandroviča je izrečen vrlo kratko, a Solženjicin citira ovaj tekst u celosti. Sa ironijom, autor citira o inertnom carskom režimu, daleko od interesa naroda. Ovo je obavezna ideološka karakteristika ruske prošlosti. Novinar se nije ni potrudio da sazna dalju sudbinu pronalazača, samo je nagađanja sugerirala da nije doživio svijetle dane trijumfa svog izuma.

Položaj autora u finalu priče je lakonski, ali jezgrovit. Njegove riječi pune su gorčine za sudbinu talentiranih ljudi koji su primorani da čame u logorima, služe kao spona i ne nalaze primjenu svom znanju i snazi. Prve četiri rečenice finala su uzvične. Ovaj uzvik sadrži emocije iznenađenja. A onda pad raspoloženja do gorčine i tuge. Posebno su tužne riječi o apsurdnosti trenutne situacije s pronalazačem - "komandanata sada neće ni na koji način držati ovog beskorisnog starca: nema odgovarajućeg posla za njega, a nije se odradio za penziju."

Pročitajte sami i analizirajte jednu od Solženjicinovih priča, na primjer, "Incident na stanici Kočetovka" ili "Desna ruka".

Jedna od tema Solženjicinovog rada je proučavanje osnova nacionalnog karaktera i njegovog ispoljavanja u uslovima totalitarnog režima. Takve narodne slike susrećemo i u "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča", i u priči " Matrenin yard“, te u kratkim pričama pisca, uključujući “Slučaj na stanici Kočetovka”.

Ovo djelo prikazuje sukob između istinski popularnih ideja o dobru i zlu i svjetonazora formiranog u specifičnim povijesnim okolnostima, u uvjetima totalitarnog režima. Dolazi do sukoba dužnosti i savjesti, uslijed čega se uništava ono pozitivno u čovjeku, što se na prvi pogled može smatrati oličenjem nacionalnog karaktera. Mladi poručnik Vasilij Zotov, u stvari, veoma dobra osoba, u prvi mah ostavlja dobar utisak na čitaoca. Privlači svojom pojavom, iskrenošću, osjećajima da nije mogao doći do prve linije, strepnjom za porodicu pod okupacijom. On je iskren u svojoj vjeri u revoluciju, stvar Lenjina i sovjetsku moć. Ideološke argumente Zotova autor prenosi s neskrivenom ironijom.

Test humanosti bio je susret sa intelektualcem Tveritinovim, koji je zaostao u ešalonu, bivši glumac koji je dobrovoljno stupio u miliciju, zajedno sa mnogima ušao u okruženje, napustio ga je. On pripada ugroženim ljudima. Umjesto dokumenata uništenih u opkoljavanju, Zotovu, pomoćniku vojnog komandanta stanice, poklanja fotografiju svoje porodice. I Zotov neko vrijeme osjeća simpatije prema ovom sredovečnom, umornom čovjeku, želi mu vjerovati. Ali čim je Tveritinov napravio rezervu i pobrkao imena Staljingrad i Caricin, Vasilij je postupio okrutno i nečovječno: predao je Tveritinova NKVD-u, to jest na sigurnu smrt, uz svoju depešu denuncacijom. Savjest mu je nemirna, čak pokušava da sazna od istražitelja o sudbini Tveritinova. U dubini svoje duše shvata da je počinio nedostojan čin. I pokušava da se opravda: „Hteo sam da se uverim da je on još uvek prerušeni diverzant ili da je već odavno pušten na slobodu.”

“Ali nikada u svom životu Zotov nije mogao zaboraviti ovu osobu...” Istraživači napominju da nije mogao zaboraviti osobu, a ne pritvorenika, osumnjičenog. „Slučaj“ je postao ozbiljan moralni ispit za poručnika, grižnja savjesti koja je trajala cijeli život. U priči, Solženjicin je nastavio svoja razmišljanja o suštini nacionalnog karaktera, dokazujući ideju o pravednosti ruske osobe metodom "protivurečnosti".

pojmovnik:

• Šta mislite o čemu govori ova mala priča?
• Solženjicin kakva šteta analiza
• solzhenitsyn kakva šteta
• Solženjicina, šteta za čitanje
• solženjicin kakva šteta sažetak

(još nema ocjena)

Bila je pauza za ručak u instituciji u kojoj je Anna Modestovna morala uzeti sertifikat. Bilo je neugodno, ali imalo je smisla čekati: ostalo je petnaest minuta, a ona je još imala vremena za pauzu.

Nije mi se čekalo na stepenicama, a Ana Modestovna je sišla na ulicu.

Dan je bio kasni oktobar, vlažan ali ne hladan. Kiša je padala tokom noći i jutra, ali je sada prestala. Putnički automobili jurili su po asfaltu sa tečnim blatom, neki su štitili prolaznike, a češće ih polivali. Uzdignuti bulevar nježno je blistao na sredini ulice, a Ana Modestovna je preko nje prešla.

Na bulevaru skoro da nije bilo nikoga, čak ni u daljini. Ovdje, zaobilazeći lokve, nije bilo nimalo mokro hodati po zrnatom pijesku. Otpalo, mokro lišće ležalo je u tamnom podu ispod drveća, a ako priđete blizu njih, činilo se da se iz njih izvija lagani miris - da li ostatak onoga što se nije dalo tokom života ili već prvo tinjanje, ali ipak sanduk je počivao između dva puta sagorenog gasa.

Nije bilo vjetra, a cijela gusta mreža smeđe i crnkasto mokre... - Anja je stala - ... čitava mreža grana, grana, čak i manjih grana, i čvorova, i pupoljaka sljedeće godine - cijela ova mreža bio je okružen mnogim kapljicama vode, srebrnasto bijelim u oblačnom danu. Bila je to vlaga koja je nakon kiše ostajala na glatkoj koži grana i curila je po mirnom vremenu, skupljala se i visila već u kapima - okruglasta sa vrhova donjih čvorova i ovalna sa donjih lukova grana.

Prebacivši presavijeni kišobran u istu ruku u kojoj je imala torbicu, i skinuvši rukavicu, Anya je počela da stavlja prste ispod kapljica i da ih skida. Kada je to obavljeno pažljivo, kap se potpuno prenijela na prst i nije se ovdje raširila, samo je malo spljoštena. Valoviti crtež prsta vidio se kroz kap veću nego pored nje, kap uvećanu poput lupe.

Ali, pokazavši se kroz sebe, ista se kap istovremeno pokazala iznad sebe: bila je i sferno ogledalo. Na kapi, na svijetlom polju sa oblačnog neba, vidjelo se - da! - tamna ramena u kaputu i glava unutra pleteni šešir, pa čak i preplitanje grana iznad glave.

Tako se Anja zaboravila i počela da traži veće kapi, uzimajući ih i uzimajući sad na nokat, pa na meso prsta. Onda je, sasvim blizu, začula čvrste korake i spustila ruku, postiđena što se ponaša kao njen najmlađi sin, a ne ona.

Međutim, prolaznik nije vidio ni zabavu Ane Modestovne, ni nju samu - on je bio jedan od onih koji na ulici primjećuju samo besplatan taksi ili duvanski kiosk. Bio je to mladić sa jasnim pečatom obrazovanja sa jarko žutom punjenom aktovkom, u kaputu nježne boje i vunastim šeširom zgužvanim u pitu. Samo u glavnom gradu su tako rani samouvjereni, pobjednički izrazi. Ana Modestovna je poznavala ovaj tip i bojala ga se.

Uplašena, otišla je dalje i povukla se sa bilbordom na plavim stubovima. Ispod stakla visio je "Trud" sa spoljne i unutrašnje strane. U jednoj polovini staklo je bilo odlomljeno iz ugla, novine su postale lepljive, a staklo je bilo poplavljeno iznutra. Ali upravo u ovoj polovini ispod je Ana Modestovna pročitala naslov iznad duplog podruma: Novi zivot dolini rijeke Chu.

Ova rijeka joj nije bila strana: rođena je tamo, u Semirečeju. Brišući staklo rukavicom, Anna Modestovna je počela pregledavati članak.

Napisao ga je dopisnik nemilosrdnog pera. Krenuo je sa moskovskog aerodroma: kako se ukrcao u avion i kako su, kao za razliku od tmurnog vremena, svi bili radosno raspoloženi. Opisao je i svoje saputnike u avionu, ko je za šta leteo, pa čak i stjuardesu ukratko. Zatim - aerodrom Frunze i kako su, kao u skladu sa sunčanim vremenom, svi bili veoma radosno raspoloženi. Konačno, nastavio je da zapravo putuje dolinom rijeke Chu. Opisivao je hidrotehničke radove, ispuštanja vode, hidrocentrale, kanale za navodnjavanje, divio se pogledu na sada navodnjavanu i plodnu pustinju, i bio iznenađen brojkama žetve na kolskim poljima.

I na kraju je napisao:

„Ali malo ljudi zna da je ova grandiozna i moćna transformacija čitavog jednog područja prirode zamišljena davno. Naši inženjeri nisu morali da preispituju dolinu, njene geološke slojeve i vodni režim. Čitav glavni veliki projekat dovršio je i potkrijepio mukotrpnim proračunima prije četrdeset godina, 1912. godine, talentirani ruski hidrograf i hidraulični inženjer Modest Aleksandrovič V*, koji je tada započeo prve radove na vlastitu odgovornost i rizik.

Anna Modestovna se nije lecnula, nije se radovala - drhtala je unutrašnjim i vanjskim drhtanjem, kao prije bolesti. Sagnula se da bolje vidi poslednje pasuse u samom uglu, i dalje je pokušavala da obriše staklo i jedva pročitala:

„Ali pod inertnim carskim režimom, daleko od interesa naroda, njegovi projekti nisu mogli naći implementaciju. Pokopani su u Odjelu za poboljšanje zemljišta, a ono što je on već iskopao je napušteno.

Kakva šteta! - (dopisnik je završio uzvikom) - kakva šteta što mladi entuzijasta nije doživio trijumf svojih svijetlih ideja! da ne može gledati u preobraženu dolinu!”

Strah je vijorio kao ključala voda, jer je Anja već znala šta će sada: pocepati će ove novine! Krišom je pogledala desno, lijevo - na bulevaru nije bilo nikoga, samo su nečija leđa bila daleko. Bilo je veoma nepristojno, sramotno, ali...

Novine su se držale na gornja tri dugmeta. Anya je zabila ruku u razbijeno staklo. Ovdje, gdje su se novine pokvasile, odmah su zaglušile ugao u vlažnu papirnatu loptu i pale iza dugmeta. Stojeći na prstima, Anya je posegnula za srednje dugme, olabavila ga i izvukla. I bilo je nemoguće doći do trećeg, najudaljenijeg - i Anya je jednostavno povukla. Novine su otpale - i sve je bilo u njenim rukama.

Ali odmah iza njega bio je oštar, frakcijski Turčin policajca.

Kao pečena (znala je da se uplaši, a policijska zviždaljka ju je uvek plašila), Anya je izvukla praznu ruku, okrenula se...

Bilo je prekasno za trčanje. Ne uz bulevar, već kroz otvor bulevarske ograde, koji Anja ranije nije primijetila, prema njoj je išao visoki policajac, posebno krupan iz svoje kabanice sa povučenom kapuljačom.

Nije govorio izdaleka. Prišao je bez žurbe. Od vrha do dna pogleda Anu Modestovnu, zatim pale novine, savijene iza stakla, opet Anu Modestovnu. Nadvisio se nad njom. Po njegovom širokom nosu, rumenom licu i rukama, bilo je jasno koliko je zdrav - bio je sasvim sposoban da izvuče ljude iz vatre ili uhvati nekoga bez oružja.

Šta je, građanine? Hoćemo li platiti dvadeset pet rubalja? ..

(Oh, kad bi samo novčana! Plašila se da će to biti gore protumačeno!)

- ... Ili hoćete da ljudi ne čitaju novine?

(Upravo!)

- Oh, šta si ti! O ne! Izvini! - Ana Modestovna se čak počela nekako savijati. - Veoma mi je žao ... sada ću ga okačiti ... ako dozvolite ...

Ne, da je dozvolio, bilo bi teško okačiti novine sa jednim odsečenim, a jednim natopljenim krajem.

Policajac ju je pogledao odozgo, ne izrazivši odluku.

Dugo je dežurao, izdržao je kišu i bilo bi dobro da je sada odnese na odjel uz novine: za sada je protokol da se malo osuši. Ali želio je razumjeti. Dobro obučena dama dobre godine nije pijan.

Gledala ga je i čekala kaznu.

Zašto ti se ne sviđaju novine?

- Evo o mom tati!.. - Sve se izvinjavajući, pritisnula je dršku kišobrana na grudi, i torbicu, i rukavicu koju je skinula. Ni sama nije vidjela da je okrvavila prst na staklu.

Sada ju je stražar razumio, sažalio se na prst i klimnuo glavom:

- Grditi?.. Pa, a šta će jedne novine pomoći?..

- Ne! Ne ne! Naprotiv - pohvale!

(Da, on uopšte nije zao!)

Tada je ugledala krv na svom prstu i počela ga sisati. I stalno je gledala u veliko, rustikalno lice policajca.

Usne su mu se lagano razmaknule.

- Pa to si ti? Ne možete kupiti na štandu?

- Pogledaj kakav broj! - Brzo je skinula prst sa usana i pokazala ga u drugoj polovini vitrine na neiscepanim novinama. - Nije snimana tri dana. Gdje ga sada možete pronaći?

Policajac je pogledao broj. Još jednom za ženu. Još jednom o palim novinama. Uzdahnuo:

- Treba sačiniti protokol. I da fino... Dobro, zadnji put uzmi brzo, dok niko nije video...

- Oh, hvala! Hvala ti! Kako ste plemeniti! Hvala ti! Ana Modestovna je počela često da se savija, još se malo savijala ili se malo klanjala, i predomislila se da uzme maramicu na prst, ali je vešto stavila tu istu ruku sa ružičastim prstom, zgrabila ivicu novina i vukla je. - Hvala!

Novine su se ispružile. Anja je, koliko je mogla mokrom ivicom i jednom slobodnom rukom, preklopila. Uz još jedan ljubazan obrt, rekla je:

- Hvala ti! Nemate pojma kakva je to radost za mamu i tatu! Mogu li ići?

Stojeći postrance, klimnuo je glavom.

I hodala je brzo, potpuno zaboravljajući zašto je došla u ovu ulicu, držeći bočno presavijene novine i ponekad sisući prst dok je hodala.

Trči do mame! Čitajte za dvoje! Čim tati bude dodeljeno tačno prebivalište, mama će otići tamo i sama nositi novine.

Novinar nije znao! Nije znao da inače ne bi pisao! A urednici nisu znali, inače ne bi propustili! Mladi entuzijasta - preživio! Preživio je do trijumfa svojih svijetlih ideja, jer mu je zamijenjena smrtna kazna, proveo je dvadeset godina u zatvorima i logorima. A sada, u fazi vječnog izgnanstva, obratio se samom Beriji, tražeći da bude protjeran u dolinu rijeke Chu. Ali stavili su ga na krivo mjesto, i sada komandanata neće ni na koji način zalijepiti ovog beskorisnog starca: za njega nema odgovarajućeg posla, a nije odradio za penziju.

1. Šta mislite o čemu govori ova mala priča? Šta znači njegovo ime? Zašto se daje bez uzvika?

Ovo je priča o sudbini ruske inteligencije tokom godina Staljinovih represija. Temu ove priče moguće je formulisati i na drugi način - čovjek i moć u uvjetima totalitarnog režima. Uzimajući kao naslov za svoju priču završnu frazu novinarskog članka o projektu talentovanog pronalazača i uklanjajući uzvičnik, Solženjicin joj daje tragično-filozofsko značenje. Šteta što se, krivnjom države, život pronalazača-melioratora odvijao suprotno svim zakonima logike, šteta što je članak posvećen navodno preminuloj, a ne živoj osobi, šteta je što dopisnik "neškrtog pera" nije mogao da objavi svoj esej, znajući prave okolnosti života Modesta Aleksandroviča. Šteta što kćerka prognanog pronalazača živi u stalnom strahu od onih na vlasti i sa stalnim osjećajem poniženog dostojanstva.

2. Šta vidite kao karakteristike konstrukcije ove priče? Kako to utiče na njegovu emocionalnu percepciju od strane čitaoca?

Priča je strukturirana tako da čitalac postepeno prodire u suštinu onoga što se dešava i konačno, pročitavši je do kraja, dolazi do razotkrivanja razloga za tako naizgled neobično ponašanje sredovečne dame i zajedno sa rešenje, za razumevanje socio-filozofskih problema dela, što je tipično za Solženjicinovo delo. Uostalom, tek na kraju postaje jasna veza između sadržaja članka u novinama i njegovog stvarnog značaja za Anju. Emotivno, u procesu čitanja, čitalačka simpatija prema Ani Modestovnoj i njenoj porodici se produbljuje.

3. Šta je više - epskog ili lirskog u priči? Obrazložite svoje gledište.

Događaj u osnovi zapleta prilično je jednostavan: žena pokušava da skine novine sa štanda, policajac je zaustavlja, ali prije nego što odredi kaznu, ona pokušava razumjeti razloge svog čina. Saznavši da novine sadrže pohvalni članak o njenom ocu, on joj dozvoljava da ponese novine sa sobom, a ona sretno trči kući da ugodi majci. Međutim, ova jednostavna radnja dopunjena je brojnim lirskim razmišljanjima i scenama, kao i opisom junakinjinih doživljaja. Lirski umetci uključuju opis jesenje prirode u Moskvi, igru ​​Ane Modestovne s kišnim kapima, njenu osebujnu reakciju na sadržaj novinskog članka i, na kraju, kratki tužni lirski epilog.

4. Na stranicama kratke priče dat je prilično detaljan opis jesenske prirode u gradu. Što mislite zašto autor pribjegava takvoj tehnici? Koja je uloga pejzaža u priči "Kakva šteta"?

Pejzaž u priči je poseban, pomalo kontradiktoran. Kombinira i tmurne i neke osvježavajuće početke. Kišovito, vlažno, ali nije hladno. Kiša je već prestala da romi. "Nežno sivi izdignuti bulevar." Na bulevaru je "grudni koš disao između dva puta pregorenog gasa". Autor detaljno opisuje kapi vode, srebrnobijele u oblačnom danu, i igru ​​Ane Modestovne, koja je došla u ustanovu po potrebne informacije, s kapima kiše. Ovaj krajolik, u svojoj nedosljednosti, simbolizira očekivanje promjena na bolje: kroz prljavštinu i vlagu, kroz gustu mrežu smeđih i vlažnih grana koje su već oživjele, Anja je ugledala granje, i grančice, i pupoljke sljedeće godine. Zato joj se, iznenada, promenilo raspoloženje, zaboravila se i počela da traži kapi.

5. Koji vremenski period je opisan u priči? Osjećate li očekivanje nečeg novog, neke promjene nade?

Bio je oktobar 1952. Do kraja staljinističkog režima, nekoliko godina prije početka „odmrzavanja“, ostalo je već malo. Predosjećaj budućih promjena, kao što je već spomenuto, nalazimo u opisu prirode jesenje Moskve, u pojavi neprovjerenog članka u novinama o još uvijek predrevolucionarnom izumu potisnutog inženjera, prilično mekom ponašanju policajca koji je u duhu tog surovog vremena morao da postupi nedvosmisleno, ali je dozvolio da odnese novine, rekavši: „Uzmi brzo, do sada niko nije video...“ Teško je predvideti, ali već u priči “Kakva šteta” udahnuto je iščekivanjem novog života, uz svu tadašnju tragediju.

6. Pratite ponašanje junakinje priče Ane Modestovne. Šta se može reći o njenom karakteru, okolnostima u kojima živi? Zašto je slika prolaznice toliko privukla njenu pažnju i šta je izazvalo neprijateljski osećaj? Šta autor misli o prolazniku?

Anna Modestovna je inteligentna osoba, skromna i ljubazna u ponašanju i komunikaciji sa drugim ljudima. Lako se gubi u teškim okolnostima, stalno je proganja osjećaj straha. Stiče se utisak da je nekada morala da se ponaša kao prosjakinja u sovjetskim institucijama. Postiđena je prirodnim manifestacijama njenog raspoloženja. Tako je, ponesena igrom sa kapljicama, iznenada „ispustila ruku“, začuvši čvrste korake iza sebe. "Uplašena" - Solženjicin koristi tako čudan, ali zanimljiv prilog, karakterizirajući njeno stanje u tom trenutku (nije uplašena, nije uplašena, već uplašena, što naglašava iznenadnost straha koji ju je obuzeo). Pažnju joj je privukao prolaznik, jedan od onih koji, po rečima autorke, "na ulici primećuju samo taksi ili trafiku". Ana Modestovna je dobro poznavala tip tako rano samouverenih ljudi, sa pečatom obrazovanja i pobedničkim izrazom lica. Kada saznamo da je kćerka potisnute osobe, shvatimo razlog njenog stalnog straha, nesigurnosti u ponašanju i straha od ovakvih mladih ljudi sa pobjedničkim izrazom lica.

7. Analizirajte dijalog Ane Modestovne sa policajcem. Šta je razlog njenog straha?

Razlog za strah Ane Modestovne od pojave policajca je taj što se njen pokušaj da ukloni novine sa štanda može protumačiti kao političku akciju („ili želite da ljudi ne čitaju novine“ – prva stvar koja bi mogla i da pao mi je na pamet ovaj generalno dobar čuvar reda tih dana). Njeno ponašanje tokom dijaloga sa policajcem je nesigurno, pomalo uljudno, puno straha. Međutim, već se navikla da mnogo toga skriva: objašnjavajući zašto su joj potrebne novine, otkrivala je samo poluistinu, shvaćajući da bi je njena iskrenost mogla uništiti. Izraz zahvalnosti milicioneru je, naravno, iskren, ali zvuči poniženo i propraćen je zakrivljenim naklonom.

8. Kakav je stav članka Ane Modestovne i samog autora? Šta znači definicija autora "dopisnik veselog pera"?

Članak Ane Modestovne probudio je nadu da će nevolja njenog prognanog oca biti olakšana, pa je čak i zaboravila na informacije koje su joj bile potrebne, vjerovatno potrebne u istom slučaju. Na kraju priče saznajemo o naporima Modesta Aleksandroviča da ga preseli da živi u dolini rijeke Ču, gdje je implementiran njegov projekat. Njena reakcija bila je karakteristična za osobu uplašenu životom: nije se trgnula, nije se radovala - „drhtala je unutrašnjim i vanjskim drhtanjem kao prije bolesti.

Autor s očiglednom ironijom prebacuje novinarski članak na stil sovjetskih novinskih članaka, uočavajući i ismijavajući preovlađujuće ideološke klišeje: radosno raspoloženje u suprotnosti s tmurnim vremenom, radosno raspoloženje u Frunzeu u skladu sa sunčanim vremenom. „Dopisnik neštedimog pera“, tj. koji naširoko iznosi svoja razmišljanja i zapažanja, obilno se služio hidrotehničkom terminologijom, naveo je brojke prinosa na poljima kolektivne farme. Uz sve posedovanje „pera bez škrtosti“, projekat Modesta Aleksandroviča je izrečen vrlo kratko, a Solženjicin citira ovaj tekst u celosti. Sa ironijom, autor citira o inertnom carskom režimu, daleko od interesa naroda. Ovo je obavezna ideološka karakteristika ruske prošlosti. Novinar se nije ni potrudio da sazna dalju sudbinu pronalazača, samo je nagađanja sugerirala da nije doživio svijetle dane trijumfa svog izuma.

9. Kako se autorova pozicija pojavila na kraju priče?

Položaj autora u finalu priče je lakonski, ali jezgrovit. Njegove riječi pune su gorčine za sudbinu talentiranih ljudi koji su primorani da čame u logorima, služe kao spona i ne nalaze primjenu svom znanju i snazi. Prve četiri rečenice finala su uzvične. U ovom uzviku - emocije iznenađenja. A onda pad raspoloženja do gorčine i tuge. Posebno su tužne riječi o apsurdnosti trenutne situacije s pronalazačem - "sada komandanata neće ni na koji način držati ovog beskorisnog starca: za njega nema odgovarajućeg posla, a nije se odradio za penziju."

10. Pročitajte sami i analizirajte jednu od Solženjicinovih priča, na primjer, "Incident na stanici Kočetovka" ili "Desna ruka".

Jedna od tema Solženjicinovog rada je proučavanje osnova nacionalnog karaktera i njegovog ispoljavanja u uslovima totalitarnog režima. Takve narodne slike susrećemo u Jednom danu Ivana Denisoviča, iu priči "Matrjona Dvor", iu kratkim pričama pisca, uključujući i "Slučaj na stanici Kočetovka". materijal sa sajta

Ovo djelo prikazuje sukob između istinski popularnih ideja o dobru i zlu i svjetonazora formiranog u specifičnim povijesnim okolnostima, u uvjetima totalitarnog režima. Dolazi do sukoba dužnosti i savjesti, uslijed čega se uništava ono pozitivno u čovjeku, što se na prvi pogled može smatrati oličenjem nacionalnog karaktera. Mladi poručnik Vasilij Zotov, u stvari, veoma dobra osoba, u prvi mah ostavlja dobar utisak na čitaoca. Privlači svojom pojavom, iskrenošću, osjećajima da nije mogao doći do prve linije, strepnjom za porodicu pod okupacijom. On je iskren u svojoj vjeri u revoluciju, stvar Lenjina i sovjetsku moć. Zotovljevo ideološko razmišljanje autor prenosi s neskrivenom ironijom.

Test humanosti bio je susret sa intelektualcem Tveritinovim, koji je zaostao u ešalonu, bivši glumac koji je dobrovoljno stupio u miliciju, zajedno sa mnogima ušao u okruženje, napustio ga je. On pripada nezaštićenom narodu. Umjesto dokumenata uništenih u okruženju, Zotovu, pomoćniku vojnog komandanta stanice, poklanja fotografiju svoje porodice. I Zotov neko vrijeme osjeća simpatije prema ovom sredovečnom, umornom čovjeku, želi mu vjerovati. Ali čim je Tveritinov napravio rezervu i pobrkao imena Staljingrad i Caricin, Vasilij je postupio okrutno i nečovječno: predao je Tveritinova NKVD-u, odnosno na sigurnu smrt, prateći svoju depešu nosom. Savjest mu je nemirna, čak pokušava da sazna od istražitelja o sudbini Tveritinova. U dubini svoje duše shvata da je počinio nedostojan čin. I pokušava da se opravda: „Hteo sam da se uverim da je on još uvek prerušeni diverzant ili da je već odavno pušten na slobodu.“

“Ali nikada u svom životu Zotov nije mogao zaboraviti ovu osobu...” Istraživači napominju da nije mogao zaboraviti osobu, a ne zatočenika, osumnjičenog. „Slučaj“ je postao ozbiljan moralni ispit za poručnika, grižnja savjesti koja je trajala cijeli život. U priči, Solženjicin je nastavio svoja razmišljanja o suštini nacionalnog karaktera, dokazujući ideju pravednosti ruske osobe metodom "protivurečnosti".

Niste pronašli ono što ste tražili? Koristite pretragu

Na ovoj stranici materijal o temama:

• Šta je smisao rada šta šteta?
• šta je više u priči o lirskoj ili epskoj opravdati kakva šteta
• kakva šteta što je više epski ili lirski
• kakve veze ima novinski članak sa Anom modestovnom i samim autorom
• kako se autorova pozicija manifestovala u finalu priče, kakva šteta

Početna > Priča

Analiza Solženjicinove priče "Kakva šteta"

Šijanova Irina, 11 "A" razred, 2010

Tragična era staljinizma odrazila se u književnosti, a A.I. Solženjicin je kultna ličnost za period rehabilitacije najnovije ruske književnosti. Bio je posljednji kome sovjetske vlasti nisu dozvolile da dopre do čitaoca.

Priča "Kakva šteta", napisana 1965. godine, ispada iz konteksta spisateljskog stvaralaštva, iako je posvećena i temi sudbine čovjeka u totalitarnom društvu. Događaji se ne odvijaju u pritvorskim mjestima. Nema strašnih slika koje prikazuju rad logoraša (kao, na primjer, u djelima pisca "Arhipelag Gulag", "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča"). Nema scena razaranja, ponižavanja zarobljenika. Međutim, priča ostavlja snažan utisak.

Junakinja priče, Ana, slučajno na izlogu kioska otkriva novine sa člankom o svom ocu, u kojima se govori o njegovim korisnim otkrićima i da nije doživio da ih prepoznaju. Ona pokušava ukrasti ovo „blago“, na tome je uhvati policajac i, neočekivano za nju, pušta je bez novčane kazne i kazne. Tek na kraju priče saznajemo da je otac zapravo živ, čak i “odležao je dvadeset godina u zatvorima i logorima”, pošto mu je “zamijenjena smrtna kazna”, a “komandanata ne zna šta imati posla sa ovim beskorisnim starcem”... Porodica živi samo nadajući se najboljem. Anna žuri kući da pokaže novine svojoj majci, a ona će, možda, kasnije prenijeti ovu vijest svom ocu, da, kažu, njegov život nije prošao uzalud, njegov trud bio je koristan ljudima.

Značenje naslova priče otkriva se u članku o ocu: "... kakva šteta što mladi entuzijasta nije doživio trijumf svojih svijetlih ideja", piše dopisnik. Kakva šteta što su tolike sudbine upropaštene u ovo doba, jadno za talentovane i slobodoumne ljude, kako jadno za ljude koji čekaju a nisu dočekali svoje rođake koji su nestali u Staljinovo vreme, neizmerno mi je žao!

Ovo je ideja priče - sudbina osobe u totalitarnoj državi je teška i tragična, kako u zatvoru (sudbina zatvorenika), tako i na slobodi, iako imaginarna. Osjećaj opasnosti koji heroina stalno doživljava dovoljno govori. Ovaj stil ljudskog ponašanja diktira totalitarna ideologija. Zatvorenici u Solženjicinovim delima se ponašaju drugačije – nemaju šta da izgube, sloboda im je oduzeta, ista priča prikazuje život ljudi koji su u takozvanoj „slobodi“ i stisnuti u krute okvire liderstva.

Priča je zasnovana na slučaju. Lanac nepredvidivih događaja otkriva nam odnos likova. Sličnu tehniku ​​iznenađenja, slučajnosti koristio je A.P. Čehova, to mu je pomoglo da otkrije karakter junaka. Solženjicin ga koristi u istu svrhu.

Kompozicija je osebujna - „struktura valova“: oba dijela (sastanak s čovjekom s aktovkom, susret s policajcem) imaju istu, iako različitu „snagu“, strukturu: počevši mirno, zamjenjuje ih eksplozija osećanje (strah), i završi drugačije (u prvom se junakinja povlači u sebe; u drugom oseća radost i zbog činjenice da ju je policajac razumeo, i zbog činjenice da je postala vlasnica blaga - članak o represivnom ocu).

Autor heroinu naziva Anya ili Anna Modestovna. Iz imena „Anya“ diše nešto toplo, ženstveno, domaće i detinjasto. Kada je junakinja sama sa sobom, kada se čini da se vraća u djetinjstvo, gdje se osjeća sigurno, tada postaje Anya. Ana Modestovna je ta koja se stapa sa bezličnom gomilom identičnih ljudi. Takvi su bili ljudi totalitarnog društva. Važno je napomenuti da nam autor ne opisuje izgled ili starost heroine. Ovo nam govori o kolektivnoj slici osobe koja živi u eri staljinističkog terora. Solženjicin je uspeo da da generalizovani portret intelektualca tog strašnog vremena.

Na primjeru sudbine Aleksandra Isajeviča Solženjicina može se ilustrovati teška sudbina talentirane osobe u totalitarnoj državi. Autobiografska priroda njegovih djela čini ih zaista najprocjenjivim povijesnim izvorima saznanja o tome što su totalitarna država, staljinistički režim, represije i logori.

1. U nastavku je rečeno, odvija se u paralelnoj stvarnosti, iznenađujuće i neshvatljivo sličnoj našoj, ponekad na takav način da postane zaista neugodno

   Priča

   Sve što je opisano u nastavku odvija se u paralelnoj stvarnosti, iznenađujuće i neshvatljivo sličnoj našoj, ponekad tako da postane zaista neugodno.

2. Najveći ruski pisci, savremenici Aleksandra Solženjicina, dočekali su njegov dolazak u književnost veoma toplo, neki čak i oduševljeno.

   Dokument

   Najveći ruski pisci, savremenici Aleksandra Solženjicina, dočekali su njegov dolazak u književnost veoma toplo, neki čak i oduševljeno. Ali s vremenom su se stavovi prema njemu dramatično promijenili.

3. Aleksandar Isaevič Solženjicin. Indeks uključuje autorske publikacije i kritičku literaturu

   Književnost

   V. P. Muromsky, dr. Philol. nauke (predsjedavajući); N. G. Zakharenko (zamjenik predsjedavajućeg); Yu. A. Andreev, doktor filologije nauke; N. K. Lelikova, dr. ist. nauke; S. D.

4. AI Solženjicin i njegova dijatriba "Dvesta godina zajedno". Nedosljednost i metodološka izopačenost izraelske kritike Solženjicinovih optužbi za antisemitizam. Propust i zasluga AI Solženjicina. Istorija monoteizma

   Dokument

   Duhovnost i duh. Duhovnost kao kolektivna svojina i autentičnost u mnoštvu. Duhovnost je ono što treba sve i ono što je svima potrebno. Jevrejska duhovnost.

5. Aleksandar Isajevič Solženjicin (1)

   Bibliografski indeks

   11. decembra 2008. navršava se 90 godina od rođenja istaknutog ruskog pisca, publiciste, javne ličnosti, disidenta, jednog od duhovnih vođa pravoslavno-patriotskog pokreta - Aleksandra Isajeviča Solženjicina.

Ideali koji su mi osvetlili put i dali mi hrabrost i hrabrost bili su dobrota, lepota i istina. Bez osjećaja solidarnosti sa onima koji dijele moja uvjerenja, bez traganja za vječno nedostižnim ciljem u umjetnosti i nauci, život bi mi se činio potpuno prazan.

Solženjicin Aleksandar Isaevič rođen je 11. decembra 1918. u Kislovodsku. Dječak je još uvijek volio književnost u školi, pisao je članke, učio u dramskom klubu. Ali činjenicu da želi da bude pisac, jasno je shvatio tek do kraja fakulteta. Gotovo odmah se pojavila ideja o pisanju serije romana o revoluciji. Solženjicin je krenuo na posao, ali je u oktobru 1941. pozvan u vojsku, a do kraja rata (u februaru 1945.) pisac, koji je već postao kapetan i odlikovan dva ordena, uhapšen je zbog prepiske sa stari drug u kojem je nelaskavo govorio o vođi. Aleksandar Isaevič je odlično znao za cenzuru, ali mu unutrašnja opozicija totalitarizmu nije dozvolila da ćuti i odlučuje da kritikuje „samog Staljina“. Rezime Solženjicin, kakva šteta S obzirom na oštru politiku vođe, očekivani rezultat je bila oštra sudska kazna - 8 godina logora za propagandu i agitaciju.

Ali tokom zaključka Solženjicin je imao ideju o potrebi da se svetu ispriča o svim užasima staljinističkih logora. U martu 1953. godine, na dan smrti vođe, pisac je pušten iz logorskog pakla.

Važna faza u kasnijim događajima u životu pisca bio je izvještaj generalnog sekretara SSSR-a Hruščova o "kultu ličnosti", razotkrivajući zločine pokojnog Staljina. U to vrijeme Aleksandar Isaevič je završio rad na svom djelu "Jedan dan iz života Ivana Denisoviča", a ubrzo je uslijedilo i djelo "Matrjonin dvor". Ali vrijeme nije stalo, događaji su se brzo razvijali, a Hruščovsko odmrzavanje je došlo do kraja. Zemlja je očekivala novi krug represije i progona predstavnika inteligencije i kulture. Pod ovim uslovima, sukob Aleksandra Isajeviča sa vladom ponovo je bio neizbežan. Godine 1969. isključen je iz Unije književnika samo zbog želje da kaže istinu. Ceo život Solženjicin, kako je sam rekao, "otvorio sve čireve na licu sovjetske vlasti".

KGB je 1973. godine zaplijenio rukopis Arhipelaga Gulag, koji je bio zasnovan na autorovim memoarima, kao i na svjedočenjima više od 200 zatvorenika. Rezime Solženjicin, šteta što je 12. februara 1974. pisac ponovo uhapšen, optužen za izdaju i, lišavajući ga državljanstva SSSR-a, deportovan u Njemačku.

Devedesetih godina, Aleksandar Solženjicin se vratio u domovinu, ali već 2008. godine, u 90. godini, pisac je umro od zatajenja srca. Solženjicin je do poslednjeg dana svog života ostao klevetnik jednog teškog doba, koje je postalo jedna od najdramatičnijih stranica ruske istorije. Rezime Solženjicin kakva šteta

Da bi odgoj djece bio uspješan, potrebno je da se vaspitači, bez prestanka, sami obrazuju.

Priča "Kakva šteta" Solženjicin Aleksandar Isaevič napisana je 1965. godine. U ovom djelu nema opisa sumornih zatvora i zlih nadzornika, ali, ipak, narativ tjera da se zadrhti i užasne.

Priča počinje skicom ukupna slika bulevar koji daje ton budućem raspoloženju. „Sirovo“, „tečno blato“, „sivi bulevar“, „prvo tinjanje“ - sve ove definicije navode čitaoca na prilično depresivnu notu. Glavni lik priče je Ana Modestovna, koja čeka kraj pauze u svojoj neophodnoj ustanovi. Zanimljivo je da autor ne navodi godine djevojčice i ne opisuje je, već se fokusira na njenu igru ​​kapljicama vode. To je pokazuje kao pozitivnu osobu koja u ovako kišno vrijeme zna vidjeti najbolje i uživati.

Ana na bilbordu primećuje izdanje lista „Trud“, gde se nalazi priča o njenom ocu: „Grandiozan i zapovednički preobražaj čitavog regiona prirode bio je davno planiran“. Autor ove publikacije nije znao i nije mogao znati da je Modest Aleksandrovič živ i u izgnanstvu, stoga griješi: „Kakva šteta što mladi entuzijasta nije doživio trijumf svojih svijetlih ideja!“ Takav previd pisca daje heroini šansu i nadu za pomilovanje i oslobađanje njenog oca. Ana ga jako voli, pa je savladala strah i otkinula novine, nadajući se da će ih pokazati majci i pomoći tati. Dolazi do neočekivanog preokreta - policajac primjećuje vandalizam, ali Anna uspijeva da ga uvjeri da je u pravu. Djevojčica je iznenađena što sluga zakona nipošto nije zao, a to prilično oštro karakteriše ono doba. Kada običan čovjek prije svega u predstavniku države vidi neprijatelja, a ne branitelja, to pokazuje zastrašenost i tjeranje ljudi.

Čuje se oštar ton pripovijedanja, a radosna Ana željno odlazi svojoj majci: „Bježi majci! Novinar nije znao! Nije znao, inače ne bi pisao ni za šta!” Autor otkriva karte i priča o tužnoj sudbini Modesta, beskorisnog starca koji je dvadeset godina proveo u zatvorima i logorima.

Odsustvo uzvika u naslovu pokazuje, čini mi se, beznadežnost situacije. Solženjicin je savršeno prenio sumorni karakter tog vremena, gdje mali čovek drži se za bilo koju nit kako bi pomogao sebi i svojim najmilijima. Nije ni čudo što autor ne navodi razlog izgnanstva, jer dobijanje ovako teške kazne nije bilo nešto posebno. Međutim, sa svakom nedaćom uvijek se treba nositi primjerom. glavni lik i volite svoju porodicu.

Neki zanimljivi eseji

• Analiza borbe između Mtsyrija i leoparda sa citatima

  Analizirajući pjesmu M. Yu. Lermontova „Mtsyri“, prva stvar koja pada na pamet je bitka glavnog junaka s leopardom. Ova epizoda u djelu je ključna i u potpunosti otkriva njen smisao - sloboda je vrijednija od života u zatočeništvu.

• Karakteristike i slika kompozicije Radde (Makar Chudra Gorky).

  Ko nije čuo divne priče o životu nomadskih Cigana, kojima je sloboda iznad svega! Čija duša nije marila za ciganske pesme?! Ko se nije ukočio gledajući igre ovog naroda?!

• Analiza bajke O ribaru i ribi Puškina

  "Priča o ribaru i ribi" Aleksandra Sergejeviča Puškina je dobro poznata priča o beskrajnosti ljudskih želja. Bez obzira koliko osoba zarađuje, koliko god može da priušti

• Kompozicija Lirski junak pjesme More Žukovskog

  Pjesmu "More" Žukovski je posvetio svojoj rođaki nećakinji Maši Protasovoj. Nije mogao da poveže svoj život sa njom - roditelji devojčice su bili protiv toga. Preblizak odnos, brakovi između najbližih rođaka tada nisu bili odobreni.

Najteži rat u istoriji svijeta koji je bio na ovom svijetu je Veliki Domovinski rat. Jednu godinu testirala je snagu i volju našeg naroda, ali su naši preci časno prošli ovaj ispit.

Bila je pauza za ručak u instituciji u kojoj je Anna Modestovna morala uzeti sertifikat. Bilo je neugodno, ali imalo je smisla čekati: ostalo je petnaest minuta, a ona je još imala vremena za pauzu.

Nije mi se čekalo na stepenicama, a Ana Modestovna je sišla na ulicu.

Dan je bio kasni oktobar - vlažan, ali ne i hladan. Kiša je padala tokom noći i jutra, ali je sada prestala. Putnički automobili jurili su po asfaltu sa tečnim blatom, neki su štitili prolaznike, a češće ih polivali. Uzdignuti bulevar nježno je blistao na sredini ulice, a Ana Modestovna je preko nje prešla.

Na bulevaru skoro da nije bilo nikoga, čak ni u daljini. Ovdje, zaobilazeći lokve, nije bilo nimalo mokro hodati po zrnatom pijesku. Otpalo, mokro lišće ležalo je u tamnom podu ispod drveća, a ako priđete blizu njih, tada se činilo da se iz njih izvija lagani miris - da li ostatak onoga što se nije dalo tokom života ili već prvo tinjanje, ali ipak je sanduk počivao između dva puta sagorenog gasa.

Nije bilo vjetra, a cijela gusta mreža smeđe i crnkasto mokre... - Anja je stala - ... čitava mreža grana, pločnika, čak i manjih grana, i čvorova, i pupoljaka sljedeće godine, cijela ova mreža bio je okružen mnogim kapljicama vode, srebrnasto bijelim u oblačnom danu. Bila je to vlaga koja je nakon kiše ostala na glatkoj koži grana, a u nedostatku vjetra curila je, skupljala se i visila već u kapima - okruglasta sa vrhova donjih čvorova i ovalna sa donjih lukova grana. .

Prebacivši presavijeni kišobran u istu ruku u kojoj je imala torbicu, i skinuvši rukavicu, Anya je počela da stavlja prste ispod kapljica i da ih skida. Kada je to obavljeno pažljivo, kap se potpuno prenijela na prst i nije se ovdje raširila, samo je malo spljoštena. Valoviti crtež prsta vidio se kroz kap veću nego pored nje, kap uvećanu poput lupe.

Ali, pokazavši se kroz sebe, ista se kap istovremeno pokazala iznad sebe: bila je i sferno ogledalo. Na kapi, na svijetlom polju sa oblačnog neba, vidjelo se - da! - tamna ramena u kaputu, a glava u pletenom šeširu, pa čak i preplet grana iznad glave.

Tako se Anja zaboravila i počela da traži veće kapi, uzimajući ih i uzimajući sad na nokat, pa na meso prsta. Onda je, sasvim blizu, začula čvrste korake i spustila ruku, postiđena što se ponaša kao njen najmlađi sin, a ne ona.

Međutim, prolaznik nije vidio ni zabavu Ane Modestovne, ni nju sebe - on je bio jedan od onih koji na ulici primjećuju samo besplatni taksi ili duvanski kiosk. Bio je to mladić sa jasnim pečatom obrazovanja sa jarko žutom punjenom aktovkom, u kaputu nježne boje i vunastim šeširom zgužvanim u pitu. Samo u glavnom gradu su tako rano samouvjereni, pobjednički izrazi. Ana Modestovna je poznavala ovaj tip i bojala ga se.

Uplašena, otišla je dalje i povukla se sa bilbordom na plavim stubovima. Ispod stakla visio je "Trud" sa spoljne i unutrašnje strane. U jednoj polovini staklo je bilo odlomljeno iz ugla, novine su postale lepljive, a staklo je bilo poplavljeno iznutra. Ali upravo u ovoj polovini ispod je Ana Modestovna pročitala naslov iznad duplog podruma: "Novi život u dolini reke Ču".

Ova rijeka joj nije bila strana: rođena je tamo, u Semirečeju. Brišući staklo rukavicom, Anna Modestovna je počela pregledavati članak.

Napisao ga je dopisnik nemilosrdnog pera. Krenuo je sa moskovskog aerodroma: kako se ukrcao u avion i kako su, kao za razliku od tmurnog vremena, svi bili radosno raspoloženi. Opisao je i svoje saputnike u avionu, ko je za šta leteo, pa čak i stjuardesu ukratko. Zatim - aerodrom Frunze i kako su, kao u skladu sa sunčanim vremenom, svi bili veoma radosno raspoloženi. Konačno, nastavio je da zapravo putuje dolinom rijeke Chu. Opisivao je hidrotehničke radove, ispuštanja vode, hidrocentrale, kanale za navodnjavanje, divio se pogledu na sada navodnjavanu i plodnu pustinju, i bio iznenađen brojkama žetve na kolskim poljima.

I na kraju je napisao:

„Ali malo ljudi zna da je ova grandiozna i moćna transformacija čitavog jednog područja prirode zamišljena davno. Naši inženjeri nisu morali da preispituju dolinu, njene geološke slojeve i vodni režim. Čitav glavni veliki projekat dovršio je i potkrijepio mukotrpnim proračunima prije četrdeset godina, 1912. godine, talentirani ruski hidrograf i hidraulični inženjer Modest Aleksandrovič V*, koji je tada započeo prve radove na vlastitu odgovornost i rizik.

Anna Modestovna se nije lecnula, nije se radovala - drhtala je unutrašnjim i vanjskim drhtanjem, kao prije bolesti. Sagnula se da bolje vidi poslednje pasuse u samom uglu, i dalje je pokušavala da obriše staklo i jedva je čitala.

Lekcija se održava nakon upoznavanja sa djelima Solženjicina "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča", pričama Varlama Shalamova ("Bobice", "Sherry Brandy", "Kako je počelo").

Epigrafi za lekciju:

Ne krijem se, ali noć je hladna.
Ne plašim se, ali vreme je opasno...

O.Chukhontsev

Trenutak i - nema kraja i nema ivice
Vatra... Sve okolo je u komadima,
pa u pakao...

Vičem: "Upomoć!", vičem: "Umirem!"...
... I neko tamo gura govor.

Tokom nastave

1. Uvodna reč nastavnika.

Već nekoliko lekcija govorimo o eri staljinizma i njegovom odrazu u književnosti. Čitajući djela V. Šalamova, A. Solženjicina, uvjeravamo se da je to vrijeme bilo tragično, jer se vodila sistematska i svrsishodna borba protiv pojedinca, protiv žive duše čovjeka. Da li je bilo otpora? I ako jeste, koji? O tome danas pričamo, čitajući priču A. Solženjicina „Kakva šteta“.

2. "Uranjanje" u atmosferu vremena.Čitanje i diskusija o zapisima na karticama (odlomci iz poznatih djela, anegdote iz „onog“ vremena daju se proizvoljno, ovdje svaki nastavnik može izabrati svoje mogućnosti).

1) „Rybakov je ležao između neočekivano malih kvrga. Nebo, planine, rijeka su bile ogromne, a Bog zna koliko ljudi može biti položeno u ove planine, na staze između neravnina ... ”(V. Šalamov.“ Bobice”).

2) „Dugi niz mjeseci, danju i noću, na jutarnjim i večernjim ovjerama čitano je bezbroj naredbi o izvršenju. Na mrazu od pedeset stepeni, zatvoreni muzičari iz "bitovika" svirali su lešine prije čitanja i nakon čitanja svake naredbe. Zadimljene baklje nisu razbijale tamu, privlačeći stotine očiju na smrznute listove tankog papira na kojima su bile ispisane tako strašne riječi. I pritom, kao da se ne radi o nama. Sve je izgledalo strano, previše strašno da bi bilo stvarno” (V. Šalamov, „Kako je počelo”).

3) „Šuhov je zadovoljan što svi tako upiru prstom u njega: evo ga završava mandat, ali on sam u to bolno ne vjeruje. Gledajte, oni kojima je mandat završio u ratu su zadržani do daljnjeg, do četrdeset šeste godine. Ko i glavni mandat je bio tri godine. Tako je ispalo pet godina peresidija. Zakon je reverzibilan. Deset će završiti - reći će, imaš još jednu. Ili na linku. Dakle, živite sa licem na zemlji, i nemate vremena za razmišljanje: kako ste sjeli? kako ćeš izaći?" (A. Solženjicin. "Jedan dan Ivana Denisoviča").

4) „Pjesnik toliko dugo umire da više ne shvata da umire. Ponekad mu je, bolno i gotovo opipljivo gurajući kroz mozak, dolazila neka jednostavna i jaka misao - da mu je ukraden kruh koji je stavio pod glavu, i to toliko strašno da je bio spreman da se svađa, psuje, tuče. , tražiti, dokazati... Ali nije bilo snage za sve ovo...” (V. Šalamov. “Šeri rakija”).

5) Anegdota.

Staljin je izgubio lulu. Zove Beriju. On spremno saopštava:

To je jasno. Akcija narodnih neprijatelja. Hajde da saznamo ko je to.

Nekoliko dana kasnije, Staljin je našao lulu u džepu svoje tunike. Opet zove Beriju:

Našao cijev...

Druže Staljine, izvršili smo i vaš zadatak: trideset sedam ljudi je potpuno priznalo.

6) Anegdota.

U tramvaju. Građanin stoji, čita novine i glasno kaže:

Dovešće nas do ivice!

Odmah je odveden. Ispitivanje.

Pa šta si rekao? Ko će nas dovesti do rukohvata?

Kao ko? Naravno, Trumane!

Ah, da! U redu, samo naprijed.

Iskočio je. Onda se vratio, zabio glavu u vrata:

Reci mi na koga misliš?

Studenti zaključuju da se u delima V. Šalamova i A. Solženjicina pojavljuje slika tragičnog, disharmoničnog sveta. Čak i anegdote tih strašnih godina svjedoče o tome koliko je ljudski život bio jeftin, kako je bilo lako platiti godine zatočeništva ili čak život za nepromišljeno izgovorenu riječ, za pravo biti svoj.

3. Radite na priči A.I. Solženjicin "Kakva šteta" (uzima se u obzir da su učenici upoznati sa biografijom pisca).

- Po čemu se priča razlikuje od ostalih djela o totalitarizmu koja smo ranije čitali?

Događaji se ne odvijaju u pritvorskim mjestima. Nema strašnih slika koje prikazuju iscrpljujući rad, stalno upijajući osjećaj gladi koji su logoraši doživljavali. Nema scena razaranja, ponižavanja zarobljenika. Pa ipak, priča ostavlja snažan utisak.

- Šta mislite o čemu je priča?

O sudbini čoveka koji živi u totalitarnoj državi, o tome kako strah diktira određeni stil ponašanja, o tome kako neograničena moć jednih i zavisnost drugih narušava sistem odnosa među ljudima, o tome da stradaju nevini, talentovani umiru.

- Šta je osnova priče?

Iznenađenje, prilika. Lanac nesreća, nepredvidivih događaja otkriva odnos likova.

- U čemu je, po vašem mišljenju, originalnost kompozicije?

Uz klasičnu verziju - ekspoziciju, zaplet, vrhunac, rasplet - učenici nude da vide dvodelnu organizaciju priče - „talasnu strukturu“ (izraz koji su predložili sami srednjoškolci). Oba dela (sastanak sa čovekom sa aktovkom, sastanak sa policajcem) imaju istu, ali različitu „snagu“ strukturu: počevši mirno (stvara se efekat mirne vode), zamenjuje ih eksplozija osećanja. (strah - u prvom; šok, užas - u drugom), završava se na različite načine (u prvom se heroina zatvara u sebe; u drugom osjeća radost i zbog činjenice da ju je policajac razumio i od činjenica da je postala vlasnica blaga – članak o potisnutom ocu).

U ovim krajevima zanimljivo je uigrano ime heroine. Sada se zove Anja, pa Ana Modestovna. U Anjino ime, nešto domaće, toplo, meko, čak djetinjasto, a istovremeno naglašava ranjivost, nesigurnost mlade žene. To je ono što postaje Ana Modestovna, kada je sama sa prirodom (igra se kapljicama vode) ili u onim trenucima kada je sigurna da nije u opasnosti. Ali, čuvši "čvrste korake" mladića sa aktovkom (simbol pripadnosti vlasti!) ili "policajskog Turčina", junakinja kao da stavlja masku običnog laika, postaje kao svi ljudi oko nje - samo Ana Modestovna.

Takve reinkarnacije junakinje u priči pojavljuju se dva puta: u prvom dijelu i u drugom. Ali u prvom dijelu ona ostaje Anna Modestovna, a u drugom dijelu opet se na samom kraju pretvara u Anyu. Policajac koji je vidio heroinu kako ruši novine sa člankom o svom zarobljeničkom ocu mogao je da je kazni (i to ne samo novčanom). Međutim, on sluša ženu, razumije je, odnosno ponaša se ne kao predstavnik vlasti, već kao osoba: dozvoljava mu da uzme novine i pušta ga bez kažnjavanja. I vidimo kako se duša mlade žene oslobađa straha i ponovo postaje Anja: ona kao dijete uzima okrvavljen prst u usta i razmišlja o policajcu: „Nije on nimalo strašan“.

- "Istorija je oličena u malim stvarima," - rekao je A. Solženjicin. Navedite detalje koji pomažu u predstavljanju istorijskog vremena.

Srednjoškolci ističu takve "govorne" detalje kao kap vode u kojoj se Anja ogleda. Povučene su asocijativne linije: krug - globus - kap vode u romanu L. Tolstoja iz sna Pjera Bezuhova - krugovi pakla u Danteovoj Božanstvenoj komediji. Kap odražava ne samo Anju, već i nebo, drvo protiv neba, grane, grane, grančice, pupoljci - nije li ovo simbol činjenice da je sav život na zemlji obdaren jednakim pravom na sunce, zrak , voda, sloboda? Dakle, autor nas dovodi do razumijevanja istine: niko nema pravo drugome uskratiti ovo pravo. A ako jeste, to znači da je društvo „bolesno“.

Učenici primjećuju da je ime rijeke Chu značajno.

• chu! (uziv - poziv na tišinu, na pažnju);
• Chu-zhoi (u kontekstu se odbacuje - "rijeka nije bila strana");
• osjetljivost (nedostatak osjetljivosti je tragedija!);
• miracle-do (čudo međusobnog razumijevanja: „policajac je razumio“!).

Talenat pisca, zaključuju studenti, ogleda se u ekspresivnim detaljima koji pomažu da se shvati glavna ideja priče: u totalitarnoj državi se ni u šta ne stavlja ličnost osobe koja se pretvara u deo ogromnog mehanizma; otpor ovom procesu je hrabrost. Tišina igra važnu ulogu u priči: i sami možemo pretpostaviti kakva je sudbina zadesila mladog talentovanog naučnika, oca Ane Modestovne (on, koji je udahnuo život dolini reke Ču, i sam je proveo mnogo godina u zatvoru, pretvorio se u „nepotreban starac“; precrtan je sa spiska mrtvih i živih), nagađamo i kroz kakve je patnje prošla njegova porodica (Ana Modestovna živi sa stalnim osjećajem opasnosti, a to puno govori).

Srednjoškolci govore i o autorovom odnosu prema prikazanom, napominju da se pisac vješto "krio" iza svojih likova. Ali lako je uočiti njegov saosećajni odnos prema nevinim žrtvama nepravednog društva: Ani, njenoj majci, ocu; ironično - novinaru koji je napisao članak o ocu heroine; osuda činjenice da je ravnodušno okrutan odnos prema osobi postao norma u rodnoj zemlji pisca; ponos na obične ljude koji u ovakvim neljudskim uslovima nisu izgubili nadu i vjeru, koji su održali svoju „dušu u životu“. Krhke, bespomoćne žene, majka i ćerka, koje su sačuvale uspomenu na oca i muža, odanost njemu, željne su da vrate nesretnom zatvoreniku uverenje da njegov život nije bio uzaludan: prvom prilikom će Anjina majka otići u njega i nose novine, koje govore o tome kako je dolina rijeke Chu transformirana naučnikovim otkrićima.

4. Završna riječ nastavnika.

Priče V. Šalamova i A. Solženjicina pokazuju kako funkcioniše totalitarna mašina za uništavanje ljudi, njihovih živih duša. Ali čak i njegovo neprekidno kretanje nailazi na otpor, neprimjetan, ali tvrdoglav. Nisu li o njima riječi pjesnika Olega Hlebnikova:

Jadno, jadno! moja duša
svi su vodili računa o tome kao zadnji
lemljenje -
oskudan i prekaljen -
na gomili
nije izgubio u neravnopravnoj borbi.
Prigušena sijalica sija
u magli.
Nema druge - i ovaj osvjetljava
tamni komad bele svetlosti
put na zemlji...

Obični ljudi su našli snagu da prežive i, štaviše, da sačuvaju sve ljudske kvalitete, nosili su u duši sposobnost brige o bližnjima, vjernost, milosrđe, nisu zaboravili kako voljeti život i jedni druge. To je nada koju Solženjicin ostavlja čoveku u bolnom kretanju istorije.