Osobine funkcionisanja grupe amaterskih predstava. Sa amaterskom likovnom grupom. opšti opis rada

Nedržavna obrazovna institucija

"ISTOČNA EKONOMSKO-PRAVNA HUMANITARNA AKADEMIJA" (VEGU AKADEMIJA)

Institut za savremene tehnologije obrazovanja

Upute za korištenje šablona:
Unesite svoj samo neophodno (!) tekst u ćelijama tabele iznad objasni
čvrst tekst bez promjene veličine, boje, centriranja fonta, margina
stranice. Riječi - "nagoveštaji" podebljani su neophodni
možete uneti i kao naslove. Ovaj tekst
upute i riječi "hints" u predlošku naslovne stranice
se ne ispisuju (da biste se u to uvjerili, uključite način rada
pregled dokumenta).
NASTAVNI RAD
(naziv vrste rada velikim slovima: KONTROLNI RAD, PREDMETNI RAD, Diplomski rad, Diplomski projekat, IZVJEŠTAJ O PRAKSI, PISANA SERTIFIKACIJA RAD, KREATIVNI RAD CERTIFIKACIJE)
Tema: Mjesto amaterskog umjetničkog stvaralaštva u modernog društva.
(Tema: tema predmeta, kontrola, diplomski rad (projekat). Pitanja za zadatak: PAR, TAR. Vrsta prakse:)
Specijalnost: 071401 (053100) "Društvene i kulturne aktivnosti"
(specijalnost: kod i puno ime)
Uža specijalnost: Ekonomija i menadžment u društveno-kulturnoj sferi
(Specijalizacija: naziv specijalizacije)
Disciplina: Teorijske osnove socio-kulturnih aktivnosti
(disciplina: naziv discipline u kojoj se radilo)
Oblik potvrde: seminarski rad
(Obrazac atestiranja: ispit, diferencirani test, test)
		Ispunjeno : Pankova Valentina Viktorovna
Dozvoljeno za zaštitu:(samo za WRC)		(Završeno: PUNO IME. student (u potpunosti)) (datum, slika učenika)
		PDO : Kumertau, 1 kurs
		(PDO:(ime) Kurs studija:)
Menadžer organizacionog i tutorskog odjela INSTO-a:(za WRC) ________________________ Prezime I.O.
(Recenzent: PUNO IME. (u cijelosti), akademski stepen, račun. rang.) (za WRC) (Datum i potpis recenzenta)		(Šef WRC-a: Puno ime (u cijelosti), akademska diploma, račun. rang. Voditelj vježbe: PUNO IME. (u cijelosti), akademski stepen, račun. zvuk.) (Datum i potpis rukovodioca)

„Mjesto amaterskog umjetničkog stvaralaštva u modernom društvu“.

Uvod________________________________________________ 4

Poglavlje 1. Osobine amaterske umjetnosti

kreativnost u savremenom društvu.

1.1. Stanje, problemi, izgledi za razvoj modernog

amatersko umjetničko stvaralaštvo.______________________________ 6

moderno društvo _______________________________________ 8

Poglavlje 2 Uslovi za razvoj amaterskog društva. __ _ _ 16

2.1. Regulatorna podrška za stvaranje uslova. ________________________osamnaest

2.3. Indikatori učinka kreativni tim. ______________ 20

Poglavlje 3 Funkcije ustanova kulturnog i slobodnog tipa. _____ 24

3.1. Amatersko umjetničko stvaralaštvo kao estetski aspekt

razvoj društva ________________________________________________ 27

3.2. Amatersko umjetničko stvaralaštvo kao duhovno i moralno

aspekt razvoja društva._______________________________________ 29

Poglavlje 4. Folklor - amaterska umjetnost.

4.1. Folklor i sfere njegovog ispoljavanja. ________________________________ 33

4.2. Izbor repertoara za amaterske grupe. Zahtjevi i

kriterijuma. __________________________________________________________ 38

4.3. Osnove odabira repertoara za pozorišnu grupu. _________44

4.2.2. Osnove odabira repertoara za orkestarski ansambl. __________ 45

4.2.3. Osnove izbora repertoara za hor.______________ 45

Poglavlje 5

amaterski nastupi._______________ _ 47

Zaključak _______________________________________________ 52

Aneks br. 1 ________________________________________________ 54

Aneks br. 2 ________________________________________________ 55

Dodatak br. 3 ___________________________________________________ 57

Bibliografija _______________________________________63

Uvod

O amaterskim nastupima pišu i pričaju već duže vrijeme – zapravo, interes za njih se u ovom ili onom obliku održavao kroz istoriju. Istina, nikada nije bio predmet posebnog proučavanja, stalno na periferiji naučne pažnje, međutim, njen značaj kao veoma značajnog oblika modernog narodnog stvaralaštva svi su i uvijek prepoznavali na ovaj ili onaj način. I moram reći da ovaj problem do sada nije predstavljao neke posebne poteškoće. Smatralo se nekako samo po sebi razumljivim da je praktično rukovođenje amaterskim priredbama uglavnom u nadležnosti domova narodne umjetnosti, domova kulture i seoskih klubova, a u teoretskom smislu sasvim su dovoljni i najopćenitiji zaključci, kao što je npr. amaterstvo je jedan od najvažnijih oblika moderne narodne umjetnosti koji daje predstavu o ogromnim kulturnim transformacijama koje su se dogodile u našoj zemlji.

S obzirom na aktuelnu situaciju u razvoju amaterske umjetnosti, ne možemo a da ne govorimo o oživljavanju zajedničke kulture naroda, očuvanju i obnavljanju izgubljenih tradicija.

Treba napomenuti da se u domaćoj praksi kulturne djelatnosti značenje amaterskog (amaterskog) stvaralaštva obično koristi u izrazu "umjetničko stvaralaštvo", što uključuje stvaranje i (ili) izvođenje. Umjetnička djela od strane amatera, koji djeluju kolektivno ili sami.

Dakle, pojam "lokalne tradicionalne narodne umjetnosti" je obiman koncept koji uključuje i naznaku tradicionalnih vrsta kulturnih aktivnosti i amatersku prirodu njihovog razvoja.

Tema koju sam odabrao za ovaj kurs, stoga mi se učinila najzanimljivijom i najrelevantnijom, jer je interesovanje za narodne korijene kulture danas globalni trend uzrokovan problemima globalizacije.

Danas u društvu raste shvatanje da su obezbeđivanje bezbednosti zemlje, adekvatan i pravovremen odgovor na spoljne i unutrašnje izazove, stvaranje uslova za intenzivan ekonomski razvoj međusobno povezani sa duhovnim razvojem društva, razvojem kulturne sfere i nivoom njene državne podrške. jačanje moralne vrijednosti, očuvanje kulturne baštine naroda Ruska Federacija, pružanje mogućnosti za slobodan i jednak pristup građanima Ruske Federacije kulturnim vrijednostima, razvoj materijalno-tehničke baze kulturnih institucija, uvođenje novih tehnologija i pristojne plate za zaposlene u kulturnim i umjetničkim organizacijama, zadaci su čije bi rješenje trebalo postati strateški pravci državne kulturne politike u narednim godinama.

Svest o ulozi kreativnog kulturnog potencijala postavlja problem proučavanja suštine, specifičnosti, osobina funkcionisanja amaterske umetnosti i njenog mesta u savremenim uslovima.

Poglavlje 1

kreativnost u savremenom društvu.

1.1. Stanje, problemi, izgledi za razvoj moderne amaterske umjetnosti.

Kao što svjedoči praksa mnogih ruskih regija, društvo raste novim pozorištima, državnim i javnim muzejima, kulturnim i zabavnim centrima, kućama narodnog folklora i zanata, dječjim umjetničkim školama - jednom riječju, raznim načinima za zadovoljenje duhovnih potreba koje se neprestano mijenjaju. stanovništva.

Ali, nažalost, transformacija političkog, ekonomskog i društvenog sistema Rusije nije mogla a da ne utiče na društveno-ekonomsko okruženje za funkcionisanje kulture. S jedne strane, danas su najvažnije društvene institucije za „emitovanje“ kulturne baštine profesionalni kreativni timovi pozorišta, javnih i privatnih koncertnih udruženja, masovnih medija – radija, televizije i još mnogo toga. S druge strane, značajno mjesto u pripremi i prenošenju „proizvoda“ kulture i dalje zauzimaju amaterska stvaralačka društva palata i domova kulture, koja sada prolaze kroz teška vremena. Tako su, na primjer, domovi i palati kulture izgubili svoju nekadašnju ulogu, koji su još juče bili poznati kao perjanice kulturno-prosvjetnog rada; ili se iznajmljuju nasumičnim organizacijama, ili još gore - prodaju se na udaru. Mnogi od njih su izgubili dio svojih strukturnih umjetničkih podjela, a pojavili su se novi tipovi kreativnih grupa, kao što su klubovi ljubitelja gitare, džeza, autorske pjesme itd. Međutim, „klasična“ stvaralačka udruženja, među kojima vodeće mjesto imaju zborske i koreografske grupe, orkestri narodnih instrumenata, i dalje se aktivno bave zadovoljenjem i razvojem umjetničkih i estetskih potreba stanovništva zahvaljujući kreativnom potencijalu članova ovih grupa.
Došlo je vrijeme ne samo da snishodljivo uzmemo u obzir potrebe potencijalne ili stvarne publike, već da ih stavimo u temelj svih današnjih aktivnosti kulturnih institucija. Poseban problem je traženje metodoloških oblika kulturnih i slobodnih aktivnosti. Prvo o čemu treba razmišljati je optimalna kombinacija tradicionalnih (usmenih, štampano-vizuelnih, pozorišnih i dr.) i inovativnih formi.Uslovi i faktori kao što su dostupnost resursa, kvalifikacija izvođača koji su na raspolaganju organizatorima su uzeto u obzir vrijeme aktivnosti itd.

Prelaskom ustanova kulture i slobodnog vremena u nove ekonomske uslove, kulturna aktivnost stanovništva, a samim tim i amaterske umjetnosti, znatno je opala. Radnici u kulturi se češće oslanjaju samo na vlastite snage, ne želeći da stvore klupsko bogatstvo, da mu daju „kvalifikaciju za slobodno vrijeme“.

No, na kraju krajeva, suštinski smisao amaterskih umjetničkih grupa, zanimanja kulturnog radnika je upravo u sposobnosti da privuče ljude i pomogne im u samoorganiziranju, samoopredjeljenju, samoobrazovanju i samoobrazovanju.

U radu centara kulture ne postoje samo ćorsokaci koji primoravaju da se u potpunosti napusti jučerašnja praksa i obavljanje uobičajenih kulturnih i slobodnih aktivnosti, već i problemi koji čekaju svoje hitno rješenje. Optimizacija rada ustanova kulture i slobodnog vremena nalazi se na raskrsnici nekoliko oblasti: kritičke analize iskustva naših prethodnika i potrebe da se iz njega uzme sve što još može da funkcioniše u savremenim uslovima i doprinese rešavanju današnjih problema; kreativno korištenje stranog iskustva (podjednako je pogodno iskustvo i bližeg i daljeg inostranstva) organiziranja slobodnog vremena stanovništva i, konačno, vlastitog neumornog traganja za svakom kulturno-rekreativnom institucijom, svakim amaterskim stvaralačkim timom i svakim kreativno mislećim radnikom kulture.

1.2. Utjecaj amaterske umjetnosti na razvoj

modernog društva.

Amaterska umjetnost se u naše vrijeme s pravom smatra moćnim masovnim pokretom na polju umjetnosti, kao procesom stvaranja uslova za motivacijski izbor osobe za objektivnu aktivnost. Štaviše, ovaj proces je određen potrebama pojedinca, njegovim interesima.

Zadovoljstvo ostvareno kulturnim i kreativnim aktivnostima proširuje umjetničke horizonte pojedinca, a doprinosi i realizaciji društvene funkcije kulture (prosvjetiteljstvo, karijerno vođenje, rekreativno, hedonističko, prokreativno, samoispunjavajuće, kreativno). Amaterska umjetnost je ta koja najefikasnije doprinosi duhovnoj obnovi pojedinca kroz ovladavanje kulturnim vrijednostima prošlosti i sadašnjosti.

Jedan od aktivnih oblika kulturnog i kreativnog aspekta djelovanja je neorganizirani amaterski nastup (domaća koreografija, izvođenje pjesama i muziciranje), što je plodno tlo za zadovoljavanje kreativnih potreba i interesovanja u amaterskoj umjetnosti. Prvi korak ka umjetničkom amaterskom stvaralaštvu je, naravno, instinktivno ponašanje pojedinca. Nehotično prodiruća umjetnost, kako u masovnoj akciji tako i u unutrašnjem svijetu čovjeka, ogleda se u heterogenosti njene percepcije i određena je mjerom koja je najprihvatljivija za postojeće okruženje. Kulturne vrijednosti koje se prenose tradicijom utječu na formiranje „ideala“, budući da životni put njihov beskrajan.

Dakle, suština i smisao moderne amaterske umjetnosti je neposredno upoznavanje široke populacije s umjetnošću, suovladavanje vještinama umjetničkog stvaralaštva, uvođenje kreativnosti u svakodnevni život.

Pojam "amaterska umjetnost" može se tumačiti na dva načina - u širem smislu i u užem, konkretnijem. Likovna amaterska djelatnost u širem smislu općenito je zbir primarnih manifestacija umjetničke inicijative masa, što ne podrazumijeva nikakve posebne oblike organiziranja. S ove tačke gledišta, sve što se stvara izvan profesionalne umjetnosti može se nazvati amaterskim performansom. Rad u klupskim i školskim krugovima, aktivnosti propagandnih timova, rad „neorganizovanih“ autora, pesme moderne „rapsodije“, kako ih je nazvao Yu. A. Andreev, sve je to amaterski nastup, amaterski nastup u najširem smislu . Organizuju se amaterske grupe u fabrikama, klubovima, domovima kulture, vojnim jedinicama, obrazovne institucije, kolektivne farme, državne farme itd. Sastoje se od amatera koji kombinuju nastavu u krugovima sa svojim glavnim zanimanjem.

Likovna amaterska djelatnost djeluje kao svojevrsna umjetnička forma, upoznavanje s njom, kao novi oblik organiziranja masa radi uključivanja u umjetničko stvaralaštvo. Osnovna specifičnost ovog oblika je da mase ljudi profesionalno zaposlenih u različitim sferama proizvodnje i usluga, ne prekidajući svoje proizvodne veze, u isto vrijeme sistematski i konstantno dio svog vremena posvećuju umjetnosti, stvaralaštvu i, takoreći, dobiti dodatnu - umjetničku - specijalnost.

Ne može se svaka amaterska umjetnička aktivnost svrstati u amatersku umjetnost. Likovna amaterska djelatnost u pravom smislu riječi počinje tamo gdje umjetnost prestaje biti privatna stvar, ograničena na porodični ili prijateljski krug, i dobiva manje ili više širi društveni karakter i društvenu orijentaciju. Drugim riječima, amaterska umjetnost pretpostavlja, prvo, određeni stepen društvene organizacije i, drugo, privlačnost određenoj publici gledatelja ili slušatelja. A to, pak, pretpostavlja takav nivo umjetničke osposobljenosti, na kojem su učesnici amaterskih performansa u mogućnosti da svojom umjetnošću odgovore na estetske zahtjeve vremena.

Postoje oblasti kreativnosti u kojima kriterijuma, predstavljeni amaterskoj umjetnosti, u principu se ne razlikuju od onih koji postoje za profesionalnu umjetnost, a načini za postizanje majstorstva su, u suštini, također isti. Ovo se odnosi na takve vrste izvođačkih umjetnosti koje su odavno čvrsto ovladane profesionalnim tradicijama: pozorište, drama i opera, simfonijski ili estradni orkestri, „klasični“ instrumenti, vokali, umjetničko čitanje, cirkuska umjetnost, itd. , ne može a da se ne izjednači sa profesionalnim nivoom, ne može a da ne posegne za njim, ne takmiči se s njim. Ovdje joj je glavni problem ovladavanje vještinama na profesionalnom nivou, glavni način je stjecanje potrebne škole, koja u principu ne može biti kvalitativno drugačija u odnosu na profesionalnu školu.

Isto se može reći i za amatersko stvaralaštvo u oblasti književnosti ili muzike. Pesnik „amater“ ili „amater“ kompozitor razlikuje se od svoje braće profesionalaca u stvaralaštvu samo po „produktivnim“ odnosima u kojima su sa svojim radom. Obojici su potrebni talenat, škola i nivo vještina.

Moderna amaterska umjetnost u svom dominantnom dijelu (a što se grada tiče, velika većina) fokusira se upravo na one oblasti stvaralaštva, izvedbene umjetnosti, koje su dostigle vrhunac zahvaljujući velikoj profesionalnoj tradiciji. Naravno, za to je potrebno, prije svega, kvalifikovano i prilično profesionalno vodstvo i kreativna pomoć posebnih institucija i organizacija, kritike i štampe, te umjetničke zajednice.

Amatersko umjetničko stvaralaštvo privlači mnoge ljude različite starosti svoju neregulisanu prirodu, slobodu i
dobrovoljni izbor njegovih vrsta i oblika. Od davnina, čovjek je nastojao da izrazi svoj lični pogled na svijet kroz ples, crtež, pjesmu i još mnogo toga.

Paralelno sa aspektima naučnog saznanja i saznanja putem umetnosti u amaterskoj umetnosti, postoji korelacija dva procesa - socijalizacija i individualizacija. Kao rezultat njihove interakcije, stvara se moderna ideja o aktivnosti pojedinca. Kao organizirani vid kulturne djelatnosti, amatersko umjetničko stvaralaštvo uključuje i kolektivne i individualne, neorganizirane akcije i svima je najdostupnije. Posebna uloga u tome je dodijeljena amaterskim entuzijastima, koji oko sebe okupljaju opštu masu naroda, gdje je svako talentiran na svoj način. Amatersko stvaralaštvo zasniva se na mogućnosti privlačenja ljudskog intelekta u analizu njegovih potreba, kao način slobodnog izbora načina i oblika otkrivanja svojih potencijala, svojih talenata. „... Biti ličnost znači imati slobodu izbora i nositi teret izbora kroz život, ali ne kao krst, već kao delo koje daje radost“, napisao je A. Asmolov.

Sloboda je temelj samoaktivnosti, zahvaljujući kojoj se osoba vraća svojoj izvornoj prirodi kretanja i, uviđajući je, stalno se obnavlja pod povoljnim okolnostima.

Trenutno je rasprostranjeno interesovanje za oživljavanje lokalnih narodnih običaja, praznika i obreda, što ukazuje na potrebu naučnog pristupa proučavanju savremenih procesa koji se odvijaju kako u kulturi uopšte, tako i u amaterskoj umetnosti na lokalnom nivou.

Profesor Salakhutdinov R. G. u svojoj knjizi „Društveno-kulturno stvaralaštvo kao efikasno sredstvo za formiranje kulturnog okruženja“ daje klasifikaciju sociokulturnog stvaralaštva, gde među svim ovim oblastima postoji i amatersko umetničko stvaralaštvo:

Amaterske aktivnosti organizirane na temelju folklorne i etnografske kulture prošlosti;

Amaterske umjetničke aktivnosti usmjerene na profesionalnu umjetnost;

Masovne amaterske predstave (muzičke, plesne, pozorišne, vizuelne i druge);

Narodna umjetnost i obrt;

Originalna amaterska predstava koja nema analoga ni u profesionalnoj umjetnosti ni u folkloru.

Koji zauzvrat ima sljedeće funkcije:

Javno organiziranje društveno-kulturnih aktivnosti interesnih masa u slobodno vrijeme;

Ostvarivanje estetskih potreba i umjetničkih sposobnosti ljudi;

Organizaciono-pedagoško - vaspitanje moralne i estetske kulture mlađe generacije;

Oživljavanje, očuvanje i razvoj nacionalno-kulturne tradicije i narodnog stvaralaštva.

Tako se postiže nekoliko rezultata koje je Salakhutdinov R. G. nazvao predmetnim i obrazovnim:

predmet- to su kulturne vrijednosti, koje obuhvataju dostignuća u oblasti umjetničkog stvaralaštva, sporta i dr.; kulturnom okruženju, tj. kultura života, rada, proizvodnje.

Igraj iterativno je kultura ličnosti, tj. moralna, estetska, fizička kultura, ekološka, ​​ekonomska, pravna, komunikaciona kultura.

Oba ova rezultata u potpunosti se nadopunjuju i utiču na zdravlje nacije i razvoj modernog društva u cjelini – društvo ima ogroman utjecaj na pojedinca, ali prava inspiracija se manifestira kada čovjek prepozna i odabere svoje „vrijedno“ , a svaki pojedinac ima određene vrijednosti koje djeluju kao spona između kulture društva i duhovnog svijeta pojedinca, između društvenog i individualnog postojanja.

Poglavlje 2

kreativnost.

Smatram da je amatersko umjetničko stvaralaštvo u savremenom društvu koje je sastavni dio umjetničke kulture ljudi, mogu se očuvati i razvijati pod određenim uslovima. Koncept „stvaranja uslova“ je skup radnji koje imaju za cilj sprovođenje, sprovođenje, organizaciju i upravljanje aktivnostima koje obezbeđuju ostvarivanje prava i obaveza lokalnih samouprava u pogledu sprovođenja utvrđenih ovlašćenja, a posebno stvaranje uslovi za očuvanje i razvoj lokalnog tradicionalnog umjetničkog stvaralaštva. Dakle, stvaranje uslova za razvoj amaterskog stvaralaštva treba obezbijediti resursima, obezbjeđujući finansijsku, materijalnu i strukturnu podršku.

U tom cilju, lokalne samouprave stvaraju uslove za razvoj organizacija koje djeluju u oblasti očuvanja i obnove tradicionalne narodne kulture:

Izrada i realizacija programa za očuvanje i razvoj narodnog stvaralaštva;

Stvaranje specijalizovanih kulturnih institucija koje obavljaju funkcije očuvanja, razvoja i popularizacije narodnog stvaralaštva;

Podržavanje kreativne aktivnosti građana koji su nosioci i širitelji materijalne i duhovne tradicije narodne kulture, korišćenjem mehanizama grantova, ustanovljavanja nagrada i drugih mjera materijalnog i moralnog podsticaja;

Normativno uređenje djelatnosti subjekata narodne umjetnosti (građana, pravnih lica i javnih organizacija);

Finansiranje radova i usluga za očuvanje i dopunjavanje zbirki folklorne i etnografske građe koja se čuva u muzejima, arhivima, bibliotekama i drugim ustanovama nastalim na teritoriji opštine.

Financiranje radova i usluga za stvaranje grupa narodne umjetnosti;

Finansiranje kreativnih projekata za organizovanje i održavanje praznika, takmičenja i drugih masovnih manifestacija koje se organizuju u cilju popularizacije i razvoja amaterske umetnosti.

Osnovni uslov za sprovođenje nadležnosti opštine da obezbedi uslove za razvoj lokalnog narodnog stvaralaštva je stvaranje kreativnih grupa različitih žanrova: koreografskih, horskih, muzičkih, pozorišnih, folklornih.

2.1 Regulatorne odredbe za stvaranje uslova.

U cilju organizaciono-metodološke podrške i stimulisanja rada opštinskih ustanova kulture i slobodnog vremena, postoji postupak za očuvanje jedinstvenog kulturnog prostora teritorije kojim se predviđa davanje saglasnosti na model pravilnika o formiranju klubova i model pravilnika. o folklornim (amaterskim) grupama podzakonskim aktom subjekta saveza ili organa za kulturu subjekta saveza.

Regulatorna podrška stvaranje uslova za razvoj lokalne tradicionalne narodne umjetnosti podrazumijeva donošenje od strane lokalnih samouprava i njihovih nadležnih strukturnih jedinica, institucija niza podzakonskih i lokalnih akata kojima se odobravaju:

Opštinski (međunaseljski, međuopštinski) ciljni program „Razvoj tradicionalne narodne umjetnosti“; - Pravilnik o opštinskoj ustanovi kulture klupskog tipa (Dom (Dom) kulture, Seoski klub, Dom (Centar) narodnog stvaralaštva, Centar za razonodu, Dom stvaralaštva i razonode i dr.);

Pravilnik o ogranku opštinske ustanove kulture klupskog tipa (ako je u sastavu opštinsko lice);

Pravilnik o centralizovanom (međunaseljskom) sistemu klubova (ako postoji u sastavu opštine);

Pravilnik o klupskom formiranju ustanove kulture klupskog tipa (sa dodatkom „O normativima popunjavanja klupskih formacija“);

Pravilnik o narodnoj amaterskoj grupi, uzornoj likovnoj grupi, narodnom amaterskom ateljeu;

Zadatak metodološke podrške i koordinacije aktivnosti ustanova kulture klupskog tipa i grupa tradicionalne umjetnosti povjeren je područnim Domovima (Centrima) narodnog stvaralaštva.

U cilju stvaranja vertikalnog upravljanja državnom kulturnom politikom u oblasti narodnog stvaralaštva i slobodnog vremena, predmet aktivnosti ustanova kulture treba da bude organizaciona, informatička, metodološka i kreativna podrška ustanova kulture i slobodnog vremena i drugih organizacija različitih organizacionih i pravni oblici koji se nalaze na teritoriji konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i vode rad na očuvanju i razvoju tradicionalne narodne kulture, amaterske umjetnosti i društveno-kulturnih aktivnosti.

1) u grupama muzičke umetnosti(horovi, muzički, vokalni, folklorni ansambli, orkestri) - nastava iz izučavanja istorije i teorije muzike, tradicionalnih obilježja muzike i izvođenja u okruženju, narodne nošnje, glasovnog rada, nastavnih radova sa solistima i ansamblima, nastavnih radova za hor i orkestar (ansambl), izvođenje časova proba.

2) u grupama koreografske umjetnosti(folk, klasika, pop, folklor i ballroom dancing) - časovi izučavanja istorije koreografije, klasičnog i karakternog treninga, učenja i obuke solo i grupnih plesova, koreografskih minijatura, kompozicija, plesnih svita, sižejnih produkcija.

Postoje i okvirni minimalni standardi za aktivnosti kreativnog tima, koji predviđaju rezultat kreativne sezone, koja traje od septembra do maja svake godine (Prilog br.).

2.3 Pokazatelji kvaliteta rada kreativnog tima.

Pokazatelji kvaliteta rada kreativnog tima su stabilnost njegovog osoblja, učešće na smotrama i takmičenjima kreativnih vještina, pozitivna ocjena aktivnosti od strane javnosti (objave u medijima, zahvalnice, prijave za koncerte (nastupi) od organizacija, prihod od prodatih ulaznica za koncerte i nastupe ekipe) .

za kreativna postignuća i društvene aktivnosti Za popularizaciju tradicionalne narodne kulture učesnicima i vođama grupa umjetničkog narodnog stvaralaštva mogu se uručiti razne vrste poticaja i to: diploma, počasni znak, zvanje zaslužnog radnika kulture.

Za postignute uspjehe u različitim žanrovima stvaralaštva, klupske formacije umjetničke orijentacije mogu se dodijeliti zvanju "narodne" grupe.

Prema praksi koja se razvijala tokom više decenija, za visoko izvođačko umijeće, nagrađivano na takmičenjima, smotrama, festivalima, visok umjetnički nivo repertoara i doprinos obrazovnoj i društvenoj djelatnosti, amaterskim umjetničkim grupama dodjeljuje se zvanje " folk", au nizu regiona Rusije i titulu "Počasni amaterski tim".

Folklorna amaterska grupa, (u daljem tekstu folklorna grupa) je stalno, bez prava pravnog lica, dobrovoljno udruženje ljubitelja i izvođača muzičkog, horskog, vokalnog, koreografskog, pozorišnog, zasnovano na zajedništvu zajedničkog stvaralačkog delovanja učesnika, doprinoseći razvoju talenata svojih polaznika, razvoju i stvaranju kulturnih vrijednosti u slobodno vrijeme od rada ili učenja.

Naziv "narodni" dodeljuje se grupama izvođačkih žanrova stvaralaštva.

Naziv „narodni kolektiv“ dodeljuje se stalnim amaterskim likovnim grupama koje su u svom stvaralačkom i izvođačkom delovanju dostigle visok umetnički nivo, aktivno sprovode edukativni rad među učesnicima i redovno pokazuju svoja stvaralačka dostignuća stanovništvu, pozitivne kritike stanovništva. Neizostavan uslov koji odlikuje kreativni tim koji tvrdi da mu je dodijeljena titula je prisustvo satelitskog tima. Za grupe odraslih ovo je dječija grupa u kojoj se stiču kreativne vještine, za dječje grupe ovo je grupa u kojoj se obučavaju novoprimljeni polaznici. Svrha satelitskog tima je osigurati kontinuitet kreativnih tradicija. Potreba je zbog činjenice da amaterske umjetničke grupe rade na dobrovoljnoj osnovi i da se sastoje od amatera koji se zbog svog profesionalnog ili obrazovnog djelovanja mogu povući iz učesnika. Kako ne bi došlo do prekida aktivnosti kolektiva, koji nosi naziv „narodni“ i vodeća je kreativna jedinica opštine, potrebni su satelitski kolektivi koji će osigurati stalan priliv dovoljno obučenih učesnika.

Nominaciju za zvanje "narodni" vrši osnivač tima. Po pravilu se radi o instituciji na osnovu koje se postiže umjetničko majstorstvo, dostojno nominacije za zvanje "folklorna grupa". Nominaciju može izvršiti i kulturni organ relevantne opštine.

Procedura potvrđivanja zvanja "narodni" određena je modelom pravilnika koji se odobrava po analogiji sa modelom pravilnika o formiranju klubova (Prilog br.).

Za donošenje odluke o izboru nominovanih u zvanje "narodni" obrazuje se stručno veće (na pojedinim teritorijama i kreativna komisija) i utvrđuju kriterijumi za izbor nominovanih, koji se odobravaju naredbom kulturnog tijela subjekta federacije, ili se odražavaju u regulatornom pravnom dokumentu subjekta federacije.

Na osnovu zaključka stručnog vijeća (kreativne komisije), organ kulture subjekta saveza izdaje nalog o dodjeli ili potvrđivanju zvanja "narodni kolektiv".

U slučaju prestanka sistematskog kreativnog izvođenja, a takođe i ako kreativni nivo programa ne zadovoljava kriterijume umetničkog kvaliteta, kolektiv se lišava statusa "narodnog" na osnovu naloga kulturnog organ konstitutivnog entiteta Ruske Federacije.

Poglavlje 3. Funkcije ustanova kulturnog i slobodnog tipa.

Savremeni uslovi privredne delatnosti doveli su do objektivne transformacije ustanova kulture klupskog tipa u nove tipove funkcionalnih obeležja.

Institucije klupskog tipa mogu se grupisati prema sledećim kriterijumima:

Po lokaciji (ruralno, urbano);

Po statusu (okružni, okružni, teritorijalni, regionalni, republički);

Po obimu obavljenog posla (prema grupama za naknadu menadžera i specijalista, u zavisnosti od broja ljudi i energetskih karakteristika prostorija);

Po zahtevu potrošača: Palate (Kuće) mladosti, Palate (Kuće) prijateljstva, nacionalno-kulturne i etno kulturni centri;

Po vrsti usluge: Dom zanata, Dom folklora, Centar za razonodu, Centar za kulturu i slobodno vrijeme.

Djelatnost ustanove kulture klupskog tipa, opseg njenih poslova proizilazi iz ciljeva zbog kojih osnivač osniva ustanovu.

Na osnovu predviđene namjene moguće je formulirati funkcije ustanova kulturnog i slobodnog tipa prema specifičnim karakteristikama:

1.Dom (Palata) kulture	Osiguravanje slobodnog vremena stanovništva; obezbjeđivanje uslova za razvoj narodne umjetnosti i amaterske umjetnosti; obezbjeđivanje uslova za društvene i kulturne inicijative stanovništva, patriotsko vaspitanje.
3.Palata mladosti	Pružanje slobodnog vremena stanovništvu, obezbjeđivanje uslova za masovnu rekreaciju, obezbjeđivanje uslova za razvoj narodne umjetnosti i amaterske umjetnosti, obezbjeđivanje uslova za društvene i kulturne inicijative stanovništva.
4. Socio-kulturni centar	Osiguravanje slobodnog vremena stanovništva, obezbjeđivanje uslova za razvoj narodne umjetnosti i amaterske umjetnosti, pružanje informativno-metodičkih usluga; očuvanje nematerijalne kulturne baštine; izložbena djelatnost; obezbjeđivanje uslova za društvene i kulturne inicijative stanovništva
5.Nacionalni (Etno) kulturni centar	Osiguravanje očuvanja i razvoja nacionalne kulturne tradicije; obezbjeđivanje uslova za društvene i kulturne inicijative stanovništva; obezbjeđivanje razvoja umjetničke i dekorativno-primijenjene narodne umjetnosti;
6.Kuća (Centar) obrta	Očuvanje nematerijalne kulturne baštine; razvoj tradicije rukotvorina; stvaranje i distribucija zanatskih proizvoda; izložbena djelatnost; stvaranje i širenje tehnika rukotvorina.
7.Kuća folklora	Očuvanje nematerijalne kulturne baštine; proučavanje lokalne folklorne tradicije.
8.Kuća narodnog stvaralaštva	Očuvanje nematerijalnog kulturnog naslijeđa u svim žanrovima i etničkim karakteristikama, stvaranje metoda za integraciju tradicionalnih stvaralačkih vještina u savremeni stvaralački proces; informatizacija i metodološka podrška kreativnih procesa; organizacija i održavanje narodnih praznika, smotri narodnog stvaralaštva i amaterskog stvaralaštva.
9. Mobilni kulturni centri	Nestacionarno pružanje slobodnog vremena za stanovništvo; organizacija terenskih informacija, izložbi, proslavljenih događaja.
10. Informaciono-metodološki centri	Pružanje informacionih i metodoloških usluga.

Iz navedenog skupa funkcionalnih odgovornosti proizilazi da su ove institucije izgrađene na integrisanom principu kreiranja i pružanja usluga, te da se bave osnovnim aktivnostima:

Stvaranje timova umjetničkog stvaralaštva;

Stvaranje amaterskih (amaterskih) udruženja različitih usmjerenja;

Održavanje masovnih događanja (kreativnih i javnih);

Organizacija slobodnog vremena stanovništva.

3.1. Amatersko umjetničko stvaralaštvo

estetski aspekt razvoja društva.

Razmatrajući amatersko umjetničko stvaralaštvo u estetskom aspektu narodne umjetničke kulture, čiji je rezultat unutrašnji visoki duhovni užitak, govori se o poimanju materijalnih i duhovnih vrijednosti od strane čovjeka u procesu života i amaterskog djelovanja. Suština umjetničke i kreativne percepcije osobe u ovom procesu uključuje ne samo ovladavanje postojećim prirodnim umjetničkim sklonostima uzrokovanim interesom, već djeluje i kao natprirodna komponenta u uvođenju vlastitog kreativnog poretka svijeta u umjetničku djelatnost. Amatersko umjetničko stvaralaštvo podrazumijeva uključivanje prirodnog talenta pojedinca u proces stvaranja (suština kreativnosti), gdje se razvija i uvodi nove estetske vrijednosti kao rezultat teorijskog i praktičnog iskustva. Umjetničko stvaralaštvo ima stvarni i potencijalni značaj. Obuhvata sve kategorije, estetiku (metakategoriju - estetiku, estetsku delatnost, epistemologiju umetnosti, dijalektiku umetnosti, sociologiju umetnosti i dr.). Ova aktivnost nastaje kao rezultat estetskog razvoja pojedinca.

Suština umjetničkog i stvaralačkog principa otkriva se kroz stvaranje – amaterski nastup, kroz primjenu dvije vrste motivacije – komunikaciju i postizanje rezultata čovjekove praktične aktivnosti, čak i ako to ne predstavlja značajne vrijednosti.

U estetskom formiranju morala najznačajnije je umjetničko vaspitanje kao svrsishodno djelovanje umjetničkim sredstvima, u kojem se umjetnički osjećaj, ukus, ljubav prema umjetnosti, sposobnost razumijevanja, uživanja u njoj i mogućnost uključivanja u stvaralaštvo. procesa se formiraju. Utjecaj umjetnosti na čovjeka je izuzetno velik i raznolik. U oblasti umetnosti se odvija proces umetničke delatnosti. V.G. Belinski je naglasio da umjetnost promiče razvoj i uvjerava čovjeka ništa manje od nauke. Obavljajući kognitivnu funkciju, razvijajući težnje i osjećaje pojedinca, njegove poglede i uvjerenja, umjetnost spaja teoriju i praksu čovjekovog poznavanja svijeta oko sebe. Estetski razvoj povezan je sa samoobrazovanjem, što doprinosi međusobnom stapanju moralnog i estetskog ideala, formiranju unutrašnje duhovnosti. L. Tolstoj povezuje ideju o nastanku prave umjetnosti sa unutrašnjom potrebom za izražavanjem nagomilanih osjećaja.

Otkrivajući svoje sposobnosti kroz unutrašnju emocionalnu potrebu za izražavanjem nagomilanih osjećaja, osoba samostalno shvaća predloženu aktivnost i ostvaruje svoje potrebe. Ton osjećaja i uvjerenja, manifestiranih u emocijama, važan je nivo aktivnosti ljudskog mozga. Na osnovu urođenih osobina mozga i uticaja društva koji su neadekvatni prirodi, razvijaju se razni hobiji, sve do talenata. Talentovana ličnost vođena

aktivnost, razvija se u bilo kom umu, tj. misli se retko tačno ponavljaju. Sve ovo govori o rađanju kreativnog procesa.

3.2.Amatersko umjetničko stvaralaštvo, kao

duhovni i moralni aspekt razvoja društva.

Trenutno sociokulturnu situaciju karakteriše niz negativnih procesa koji su se pojavili u sferi duhovnog života - gubitak duhovnih i moralnih smjernica, otuđenje od kulture i umjetnosti djece, mladih i odraslih, značajno smanjenje finansijske sigurnosti. kulturnih institucija, uključujući i aktivnosti modernih kulturnih i rekreacijskih centara. Aktuelna krizna situacija umnogome je promijenila norme i pravila života subjekata i objekata sociokulturne sfere i u novije vrijeme možemo govoriti o povećanom interesu društva za očuvanje i oživljavanje nacionalnih kulturnih tradicija.

„Duhovno bogata talentovana osoba ne može a da se ne ostvari kao takva, sposobna za istinsko samopoštovanje. Ovo je svijest osobe o svom moralnom značaju i početni je element moralne kulture, koja se može efikasno razvijati u procesu amaterske kreativne aktivnosti.

Dakle, s obzirom na aktuelnu situaciju u razvoju amaterske umjetnosti, ne možemo a da ne govorimo o oživljavanju opšte kulture naroda, očuvanju i obnavljanju izgubljenih tradicija koje su svakom kraju davale svoj identitet i posebnost.
U mnogim selima, gradovima, tradicija i običaji predaka su zaboravljeni i izgubljeni. Očuvanje i razvoj kulturnog identiteta svakog kraja, moralne egzistencije i „energetskog naboja“ svakog pojedinca nemoguće je bez direktnog prisustva prošlosti u sadašnjosti, budući da kulturna tradicija svakog naroda sadrži viševjekovne mudrost svakodnevnog iskustva. Savremene tradicije, čuvajući kontinuitet nagomilanog iskustva, razvijaju se i rezoniraju sa istorijskim oblicima narodne umetnosti.
Trenutno je rasprostranjeno interesovanje za oživljavanje lokalnih narodnih običaja, praznika i obreda, što ukazuje na potrebu naučnog pristupa proučavanju savremenih procesa koji se odvijaju kako u kulturi uopšte, tako i u amaterskoj umetnosti.

Strast prema narodnoj umjetnosti i proučavanju kulturnih tradicija otkriva čovjeka iznutra, utiče na stvaralačku svijest, tj. dolazi do razotkrivanja njegovih emocionalnih i psiholoških osećanja kroz formiranje moralne i estetske kulture, čime se značajno širi krug ljubavnika van masovnog stvaralaštva klupskih institucija, uz prisustvo kreativne samorealizacije.

Očuvanje i razvoj kulturnog identiteta svakog kraja, moralne egzistencije i „energetskog naboja“ svakog pojedinca nemoguće je bez direktnog prisustva prošlosti u sadašnjosti, budući da kulturna tradicija svakog naroda sadrži viševjekovne mudrost svakodnevnog iskustva. Savremene tradicije, čuvajući kontinuitet nagomilanog iskustva, razvijaju se i rezoniraju sa istorijskim oblicima narodne umetnosti.
Kada se sagledava sociokulturna dinamika amaterskog stvaralaštva, u redu je govoriti o procesu socijalizacije, koji se tiče niza karakteristika koje utiču na organizacione oblike uticaja na pojedinca. To je heterogenost tima, čija izolacija sistema, kao rezultat postojanja zajedničkog hobija, dovodi do postizanja ravnoteže-homogenosti tima. Kreativno amatersko djelovanje u okviru ovakvog tima pomaže njegovim članovima da ostvare svoje duhovne potrebe, da izraze svoje "ja". Istovremeno, identitet unutrašnji mir ličnost nije narušena. Naprotiv, u procesu učenja pojedinac dobija priliku da stekne slobodu kreativnog izbora.

Želja za samoizražavanjem, za potpunijim ostvarenjem vlastitih potencijala, jedan je od pokretačkih motiva u različitim oblastima ljudskog života, pa tako i u oblasti slobodnog vremena. Stoga je važan uslov za skladan razvoj pojedinca organizovanje kulturnih i slobodnih aktivnosti, a posebno organizacija amaterske umetnosti, koja doprinosi samoopredeljenju pojedinca u društvu. Uz pomoć stečenih znanja i vještina, osoba produbljuje svoje praktično iskustvo, samorazvija se, samoobrazuje, samoaktualizira. Uostalom, amatersko umjetničko stvaralaštvo kao amatersko stvaralaštvo je čisto voljno, nije sputano bilo kakvim vanjskim okvirom dužnosti i obaveza, odnosno normativnost kao regulator, kao jedna od poluga kontrole, vođena je prvenstveno interesima.

Poglavlje 4. Folklor – amaterski nastupi.

4.1. Folklor i sfere njegovog ispoljavanja.

Sfere kulture, u kojima se sve više kreće svakodnevna stvaralačka energija masa, sve više se umnožavaju: to nije samo amaterska umjetnost, već i sport, turizam i još mnogo toga. Prirodno je i prirodno da ove nove sfere istiskuju tradicionalna kreativna polja, uključujući i folklor. Međutim, odvija se i drugi proces koji je od najvećeg interesa za našu nauku: folklor u svojim najrazličitijim pojavnim oblicima, u raznim transformiranim oblicima i novoformacijama, prodire u te nove sfere savremenog narodnog stvaralačkog života, tamo nalazi svoje mjesto i otkriva nove mogućnosti za razvoj.

Folkloristika zaista može donijeti stvarnu društvenu korist ako se, napuštajući besplodne pokušaje da svoju pažnju proširi na pojave koje nisu u njenoj nadležnosti, okrene promišljenom proučavanju interakcija i odnosa između folklora i različitih sfera moderne narodne kulture, postane moguće uzeti u obzir i što šire sistematizovati one vezane za nju.činjenice i materijali, na osnovu proučavanja realnih procesa, pokušaće da izvuku generalizacije i daju preporuke o specifičnim problemima kulture i sociologije umetničkog života naroda.

U vezi sa ovim spektrom problema, treba govoriti i o dužnostima folklora u odnosu na amatersku umjetnost. Ove dužnosti su neosporne i značajne, ali imaju svoje granice, svoje specifičnosti i to se mora uzeti u obzir. Folkloristika, koja se odnosi na ovu sferu narodnog stvaralaštva, ostaje folkloristika - sa svojom tematikom, sa svojim spektrom problema, ne mijenja ni svoju prirodu ni metodologiju. Ali, naravno, novi aspekti i zadaci donose nešto novo u nauku bez narušavanja njene strukture. Uz to, postoje tendencije čija je suština određena orijentacijom prema folklornim ili polufolklornim oblicima stvaralaštva. Ovi trendovi su heterogene prirode, te ih je važno razlikovati kako bi se jasnije razumjele karakteristike tekućih procesa.

Na repertoaru grupa i učesnika amaterskih predstava, narodnih pjesama, igara, narodne instrumentalne muzike, koja se uči na isti način kao i klasika, odnosno kroz profesionalnu umjetnost i uobičajene oblike njene distribucije - note, radio, kino , televizija , ploče itd. Mnoga folklorna djela (ili djela koja su proglašena ili se dugo smatraju folklorom) sada ulaze u širu javnost posredstvom profesionalnih grupa i izvođača popularnih u zemlji. Mnoga od ovih djela našla su svoj drugi život u repertoaru ovih grupa i pojedinačnih umjetnika i, takoreći, stopila se s njima.

Učesnici amaterskih predstava uzimaju folklor koji je već obrađen u profesionalnom (ili poluprofesionalnom) okruženju, prilagođen njegovoj estetici, njegovim mogućnostima i ukusima, koji je istovremeno izgubio mnoge bitne kvalitete folklora, svoje jedinstvene karakteristike, ali je stekao nove koje u njemu ranije nisu bile. Bez obzira na to koliko su određene narodne tradicije očuvane, amaterska umjetnost ovdje se ne fokusira na njih, već na rezultat obrade.

Nemoguće je ne uzeti u obzir činjenicu da će postepeno folklor sve češće i šire na uobičajene moderne načine, odnosno u prilagođenom obliku, ulaziti u javnu upotrebu i u praksu amaterske umjetnosti. Utoliko pažljivije i pažljivije treba se odnositi prema upotrebi izvornih živih tradicija narodne umjetnosti u umjetničkoj tradiciji.

Prvi i elementarni oblik uključivanja folklora u amaterske predstave je izlazak na scenu narodnih pjevača, pripovjedača, svirača i plesača.

Naravno, narodna pesma koju sa scene otpeva dobar narodni pevač ili ansambl formiran van amaterskih nastupa uvek ostavi najjači utisak na slušaoce, jer svaki put nema ponavljanja nečeg davno poznatog, već umjetničko otkriće. Narodna pjesma u narodnoj izvedbi pleni svježinom i neposrednošću osjećaja sadržanog u njoj, novinom i

jedinstvena izvedba.

Jedan od najvažnijih i najčasnijih zadataka amaterske umjetničke djelatnosti našeg vremena je traženje i njegovanje istinske narodne umjetnosti u njenim živim narodnim oblicima, uvođenje na amatersku scenu na hiljade čuvara folklorne tradicije – pjesme, pripovijedanja, instrumentala ( a samim tim i amaterskoj školi)., koreografski. Ovaj rad treba da se zasniva na istinski naučnim, teorijski osmišljenim i praktično mnogo puta proverenim principima i metodološkim tehnikama.

U radu sa folklorom amaterska umjetnost također ima svoje opasnosti. Jedna od glavnih je zamišljena lakoća i prividna pristupačnost u ovladavanju folklornim tehnikama, površnost i aproksimacija, koji se vrlo brzo pretvaraju u elementarni neukus i samo halabuku. U izvođenju profesionalnih umjetnika, narodna pjesma obično gubi ovaj lokalni okus, postaje pomalo obezbojena, ali je obojena individualnošću datog umjetnika.

Amaterstvo može konkurirati profesionalnoj umjetnosti samo nastojeći da očuva jedinstveni folklorni okus narodne pjesme ili igre. Stoga bi amaterski nastupi trebali biti posebno osjetljivi na etnografsku stranu folklora. U međuvremenu, upravo se tu manifestuje upadljiva nepažnja. Postoji set markica koje treba da služe kao znakovi narodnih igara - ruskih, mađarskih, ukrajinskih - pesama različitih naroda, kao što postoje detalji odeće koja se iz nekog razloga izdaje kao da pripada određenom narodu: čizme , za koje se smatra da su mađarski, košulje bi trebalo da budu maternji ruski itd.

Etnografska nepismenost je nepodnošljiva, posebno u našem vremenu, kada su kulturne veze među narodima postale svakodnevni život kada nisu potrebni tako veliki napori da se uz pomoć izvora slučajeva pronađe ili napravi odjeća i rekviziti koji odgovaraju nacionalnim karakteristikama i kada, konačno, briga za kulturnu prošlost postane najvažnija stvar našeg društva.

U kojoj mjeri amaterska umjetnost osluškuje novo što nastaje izvan nje i na pristupima joj danas, onoj modernoj – složenoj i šarolikoj prirodi, kompoziciji i estetici – stvaralaštvu, koju neki iz navike ili iz uvjerenja nazivaju folklorom? , drugi - masovni i koji se po svojoj raznolikosti i neobičnosti ne uklapaju u okvire ni profesionalne umjetnosti ni tradicionalne narodne umjetnosti?

Očigledno je da se folklor, polufolklor i drugi oblici stvaralaštva nastavljaju razvijati i transformirati, predstavljajući svojevrsnu paralelu stvaralaštvu koje se odvija u okviru amaterske umjetnosti. Jedno drugo ne isključuje i ne zamjenjuje, nego svako nalazi svoje mjesto u umjetničkom životu naroda i ispunjava svoje funkcije. Međutim, između njih nema ni praznog zida, niti – u brojnim slučajevima – jasnog razgraničenja. To je sasvim prirodno za naše vrijeme, kada su općenito kulturni procesi koji se odvijaju u različitim sferama međusobno propusni i međusobno reverzibilni.

Uloga amaterske umjetnosti kao društveno organizirane snage je, posebno, u prepoznavanju u masovnom stvaralaštvu, općenito spontanom, brzim i podložnim brzim promjenama, ono što zaslužuje ili zahtijeva konsolidaciju i očuvanje, dalju popularizaciju, a možda i razvoj na novim umetničkim principima.

4.2. Izbor repertoara za amaterske grupe. Zahtjevi

i kriterijume.

U prethodnim poglavljima ovog kursa govorilo se o trendu približavanja izvođačkog nivoa amaterskog nastupa izvođačkom nivou profesionalnih grupa.

Sa stanovišta približavanja umjetničkog i izvođačkog nivoa

amatersko i profesionalno stvaralaštvo je istinito u odnosu na

manji dio amaterskih grupa. Njihova glavna, ogromna masa značajno je inferiorna u ovom pokazatelju. Dakle, da bi osigurali normalnu aktivnost, potreban im je vlastiti repertoar, koji odgovara specifične karakteristike tim i njihove funkcije.

Pravilan odabir repertoara ključan je trenutak u radu amaterskih grupa. Repertoar podiže umjetnički ukus članova kolektiva, proširuje njihov opći obrazovni i kulturni domet. Samo pravilno odabran repertoar, umjetnički i tehnički, doprinosi kreativnom rastu tima, unapređenju njegovih izvođačkih vještina.

Repertoar mora biti ideološki sadržajan i umjetnički vrijedan, sadržajno raznolik i konzistentan s temom sudjelovanja.

Problem repertoara za amaterske predstave se povećava

pažnja praktičara, javnosti, kompozitora, koreografa,

dramaturzi. Postavlja se pitanje stvaranja za takav nezavisni tim

repertoar, koji nije inferioran ideološkom i estetskom nivou repertoara

profesionalni orkestri, horovi, pozorišta, bili bi dostupni za izvođenje u amaterskim predstavama i ne bi kopirali rad za profesionalne grupe po formi, jeziku, stilu.

Njihovi glavni zadaci su: organizacija rada na stvaranju

zanimljiv i punopravan repertoar za amaterske grupe, izbor i organizacija narudžbi za nova umjetnička djela za horove, orkestre, propagandne i likovne ekipe, scenarija za pozorišne praznike i masovne predstave; sprovođenje analize i kontrole sastavljanja repertoara amaterskih predstava.

Postoje dva načina za kreiranje takvog repertoara. prvo,

"prilagoditi" postojeću specifičnu ekipu i, drugo, stvoriti nova originalna djela namijenjena amaterskim nastupima.

Prvi put se često povezuje sa značajnim promjenama u autorskim pravima

tekst, igra, pjesma, ples i slično, za umjetnike amatere ne

uvijek mogu izvesti teška mjesta, složene psihološke scene. AT

pri odabiru ovakvih predstava i djela treba biti posebno oprezan,

pažljivo proučiti mogućnost njihovog izvođenja, kvalitet transkripcije,

instrumentacija, interpretacija. Dešava se, nažalost, da nakon neopreznog ili

nekvalitetan aranžman, instrumentacija, režija predstave, pjesme, plesa, originalna djela gube svoje umjetničke zasluge, teško se prepoznaju, njihov tempo, ritam, tekst, jezička svojstva su izobličena.

Dakle, kvalitet instrumentacije, aranžmana, transkripcije, tj

pribor za amaterske predstave pri izboru ovih predstava

je od najveće važnosti.

Naravno, djelo stvoreno posebno za

amaterske predstave, zahtijevaju dodatnu obradu,

dodatno "umjetničko usavršavanje", na osnovu specifičnih uslova i mogućnosti tima. Ali ovaj put je mnogo jednostavniji, lakši, opravdan u ideološkom i umjetničkom smislu, jer su ti radovi već unaprijed objavljeni, uzimajući u obzir amatersko izvođenje.

Odabir repertoara u savremenim amaterskim predstavama nije lak zadatak,

iako su, naravno, razvijeni i usvojeni jedinstveni kriterijumi i principi za njeno vrednovanje, on se nadopunjuje na račun svega najboljeg što je dostupno u umetničkoj riznici društva. Ove poteškoće prvenstveno nastaju zbog činjenice da svaki tim ima svoje tehničke i umjetničke odnose, u skladu s kojima vođa bira igre. Dug i težak edukativni, probni rad možda neće dati pozitivan učinak - pedagoški, umjetnički, ako je uzet komad precijenjene poteškoće i nisu se mogli nositi s njim, ili obrnuto, pokazalo se da je lako, ne zahtijeva intenzivne pretrage , pokazujući sve za šta su izvođači sposobni.

Slični zahtjevi vrijede i za grupu bilo kojeg žanra - plesnu, horsku, orkestarsku (narodnu, pop, duhovnu).

Jedan od kriterijuma pri izboru repertoara je njegova realnost,

usklađenost repertoara sa tehničkim i umjetničkim mogućnostima

tim.

Problem obrazovnog repertoara mora se rješavati uglavnom u prvom

period rada tima, kada učesnici savladaju izvođenje

vještine, razvijaju početne estetske pozicije, uspostavljaju blisko međusobno razumijevanje.

Predstave za učenje treba da budu interesantne učesnicima, a ne da predstavljaju

posebno u prvoj fazi velikih tehničkih i estetskih poteškoća.

Takav repertoar doprinosi brzom usavršavanju vještina.

učesnici, razvoj i konsolidacija vještina igre; razvija kod izvođača

zanimanje za narodnu umjetnost, za grupne aktivnosti, obogaćuje duhovnim

svijet, unutrašnja kultura, estetski ukusi.

Zauzvrat, koncertni repertoar, zajedno sa zahtjevima koje on

mora odgovoriti, a kao edukativni, ima i niz kvaliteta. Sa njegovim

pomažu u rješavanju širokih umjetničkih i izvođačkih i društveno-pedagoških zadataka.

Još jedna grupa predstava uvedena je na repertoar amaterskih grupa,

povezana sa narodnom pjesmom, narodnom igrom, narodnim instrumentalom

muzika. To su ili zanimljivi aranžmani, aranžmani ili originalni

sumnje stvorene na njihovoj osnovi. Ipak, u svakom regionu Rusije i drugim sindikalnim republikama očuvani su lokalni ples, pjevanje i muzičke karakteristike koje su se razvile od pamtivijeka. Pažljiv odnos prema njima, njihova promocija jedan je od važnih zadataka amaterske umjetnosti.

Narodne pjesme, igre, drame su jasne i jednostavne. Ali to ne znači

jednostavnost njihovog sadržaja. Djela narodne umjetnosti zabilježila su istoriju naroda, njegovu dušu, vjekovne nade i težnje. Oni trpe duhovno bogatstvo, izvor inspiracije. U svakoj publici nailaze na posebnu toplinu i zahtjevnost, zbog čega odgovornost voditelja za prirodu interpretacije narodne pjesme odn. narodni ples.

Takođe treba da budete veoma pažljivi u upotrebi

velikih razmera i složeni radovi svetske i domaće klasike. Pri njihovom izboru treba voditi računa o realnim mogućnostima amaterske scene, ograničenim tehničkim i kreativnim mogućnostima amaterskih grupa. Kritički pristup odabiru repertoara jedan je od najvažnijih uslova za ispravnost odluke da se klasično djelo uključi u djelo.

Tako da repertoar uvijek nosi element novine, ostaje efikasan u

pedagoški treba pokušati uključiti nove

dela naših savremenika.

Interesovanje za repertoar amaterskih grupa izazivaju pjesme,

plesovi, drame koje su napisali lokalni dramski pisci, kompozitori. Oni, po pravilu, nisu široko poznati, doživljavaju se pažljivo i sa zanimanjem. Materijal za izradu ovakvih djela je lokalni folklor, pjesmice, napjevi, narodne pjesme, igre.

Posebno treba istaći izbor repertoara za vokalne sastave,

vokalno-instrumentalni, instrumentalni, plesni itd. Poteškoće u ovom pitanju nastaju uglavnom zbog toga što svaki od ansambala ima svoj sastav, određeni nivo tehnike izvođenja. Sve to zahtijeva odgovarajuće aranžmane, aranžmane, instrumentaciju, scenske kompozicije i plesove.

Odabir repertoara amaterskih predstava zahtijeva

vođa jasne perspektivne vizije pedagoškog procesa kao

integralan i konzistentan sistem u kojem svaka karika, svaki

strukturne podjele, svaki faktor se dopunjuje, čime se osigurava rješavanje zajedničkih umjetničkih, kreativnih i obrazovnih zadataka.

4.2.1. Osnove odabira repertoara za pozorišnu grupu.

Jedna od prvih lekcija u režiji je prvi susret sa predstavom; kako

mnogo znači, pod kojim uslovima prolazi, kakva osećanja izaziva,

kakav trag ostavlja.

Mnogo toga na svetu dobre igre sa sjajnim idejama, sa dobrim mislima.

Ali sve dok misao, ideja oličena u predstavi, nije postala vaša lična,

prošla kroz vaše srce, neće zvučati sa bine, ma koliko plemenito i

uzvišena niti je bila sama po sebi. Pokušavamo pronaći među predstavama i

"njihov". “Svoje” su takve predstave u kojima postoji nešto što nas uzbuđuje u životu.

Može se izvući važan zaključak: poenta uopće nije u tome

platno za platnom. Važno je pronaći nešto svoje što se spaja sa našim.

životno iskustvo, sa našim uvjerenjima i strastima. Pronađite svoje - bilo da se radi o klasičnom djelu ili novom komadu nepoznatog autora. A ponekad skromna opskurna predstava može zvučati svježe i relevantno fanovima, a čvrst, provjereni naslov može ostaviti srca publike hladnim. „Najteža stvar“, rekao je Gorki, „je pronaći i razumeti sebe u životu. Pronalaženje i razumevanje sebe u pozorištu je takođe teško, ali neophodno. Ali, pored knjiga, predstava, članaka, muzike, još uvek postoji ono glavno što je svima

određuje sa čime se upoređuje - životom. Pozorište je neophodno za svet

uštedite svojom pažnjom. Treba živjeti u ovom svijetu, poslovati, boriti se za

najbolje je ne predavati se porocima. A pozorište je u tome pomoćnik.

4.2.2. Osnove odabira repertoara za orkestarski ansambl.

Limena muzika je popularna i voljena u narodu. Duvački orkestar

- gotovo obavezan atribut svakog velikog praznika, nacionalnog

proslave. Višestruke mogućnosti limenog orkestra to mu omogućavaju

za razliku od grupa drugih muzičkih žanrova, da učestvuje u svim dešavanjima koja su u toku: puhački orkestar zvuči na vojnim paradama i gala večerima, na koncertnim pozornicama i u plesnim salama, u parkovima, baštama itd. Zato repertoar u duvačkom orkestru treba da bude raznolik: treba da sadrži koncertni program iz dela ruskih i stranih klasika i, na kraju, raznovrsnu muziku za ples. Poželjno je da u nastupima orkestra učestvuju solisti - vokali i instrumentalisti, horovi.

4.2.3. Osnove odabira repertoara za hor.

Pjevanje, posebno horsko, je najomiljenije, najpopularnije i najmasovnije

žanr umetnosti u našoj zemlji. Istovremeno je najširi i

pristupačna škola muzičkog obrazovanja naroda. Tradicije horskog pjevanja sežu daleko u dubinu povijesti, brižljivo ih čuvaju i razvijaju ljudi.

Horovi su vjerni čuvari drevnih i

kreatori novih pesama koje odražavaju našu stvarnost. U blizini

ljudima je osnova vitalnosti ovih kolektiva, izvor njihove stvaralačke moći.

Samo istinski narodna umjetnost izražava duh, misli svog naroda, njegovo

društvenih i estetskih ideala.

Sastav hora, iskustvo njegovog djelovanja, lokalne karakteristike, kvalifikacije

vođa, nivo obrazovnog rada, materijalna baza - sve

ovo ima direktan uticaj na kulturu izvođenja

kolektiva, određuje njegovo kreativno lice.

Formiranje repertoara u horu odvija se po fazama, tj

na osnovu određenih pripremnih perioda. Repertoar je uvek

odražava jedan ili drugi organizacioni metod rada ljudi

amaterski hor.

Po sastavu, početnički hor polazi od specifičnog, pravog lokalnog

uslovi: može uključivati ​​jedan ženski ili jedan muški glas, refren

mogu biti pomiješane.

Menadžer treba da pokaže vještinu i snalažljivost, da sa njim radi

bilo koju kompoziciju.

Osnova stvaralaštva narodnog hora je narodna umjetnost u svemu

njegovu raznolikost. To je narodna osnova koja daje jedinstvenu originalnost, originalnost kreativnom licu svakog tima.

“Pesma je krila čoveka. Sviđa mi se pjesma, čuvajte je. U vašem

u budućem životu, ona će biti vaš najbolji prijatelj i saveznik" - Osta kulla Fleur.

Poglavlje 5

amaterska umjetnost.

Čovjek je društveno biće, dakle, u procesu rada, spoznaje ili razvoja sistema vrijednosti, on stupa u interakciju s drugim ljudima (subjektima), uspostavlja određene komunikacije s njima i komunicira. Amaterska umjetnost postoji i u društvenom organizmu u kojem se posebno osjeća zajedništvo interesa svih radnih ljudi (tim u timu) - u produkcijskom timu.

produkcijski tim- kompleksno, multistrukturno i polifunkcionalno obrazovanje. Trenutno na njegovo postojanje i razvoj utiču različiti faktori i uslovi: promena društvenog nivoa razvoja ruskog društva i njegovog mentaliteta, reforma procesa proizvodnje u celini i njegovih pojedinačnih komponenti, promena u materijalnom i duhovnom pogledu. vrijednosti i duhovna kriza.

Stoga se mogućnosti amaterskog nastupa producentskog tima očituju u njegovim najširim organizacionim mogućnostima za uključivanje i upoznavanje radnika sa kreativnošću, a kroz učešće pojedinca u aktivnostima ovih udruženja - sa kulturnim vrijednostima.

Analiza stanja savremenog producentskog tima podrazumeva razmatranje stvaranja uslova za upoznavanje pojedinca sa vrednostima kulture i umetnosti u oblasti slobodnog vremena. Proučavanje ovog problema je neraskidivo povezano sa ključnim pojmovima „ličnost“ i „kolektiv“.
GOSPOĐA. Kagan, razvijajući ideje poznatih psihologa B.G. Ananyeva, L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, S.L. Rubinshtein, tvrdi da aktivnost objekta (kreativne asocijacije), usmjerena na subjekt (ličnost u kreativnoj asocijaciji), dovodi subjekt do njegovih promjena, transformacije, transformacije i uzdizanja njegovih duhovnih vrijednosti.

U naučnoj literaturi problemi razvoja duhovni svijet pojedinci u proizvodnom timu razmatrani su kao obrazovanje novog tipa radnika, kao implementacija integralnog pristupa ideološko-obrazovnom radu u radnom timu. Neke probleme ovladavanja i razvoja umjetničke kulture od strane radnika razvio je A.N. Aleksejev, E.A. Ezhov, B.C. Zuckerman i drugi.

Želio bih napomenuti da amaterska umjetnička aktivnost radnog kolektiva ima niz karakterističnih karakteristika. Likovne amaterske aktivnosti (timovi, odjeli, radionice, poduzeća) nisu samo prostor za razonodu ili dio slobodnog vremena osobe. Po pravilu je uključen u opštu dnevnu rutinu, gdje se proba ili koncert održava za vrijeme ručka, promjene smjena ili nakon napornog dana u toaletu radionice ili odjeljenja. Stoga su njegove mogućnosti usmjerene na otklanjanje raznih negativnih pojava proizvodnog procesa, na ispoljavanje kreativnosti i implementaciju sistema kontaktnih veza.
Ponekad se objektivni i subjektivni faktori života produkcijskog tima razvijaju tako da on ne može posjetiti kreativni tim dvora ili doma kulture i nastoji da svoje duhovne potrebe zadovolji direktno na radnom mjestu - u radnom timu, zajedno sa članovima svog tima, sekcije, sa ljudima koje dobro poznaje.
Naravno, danas je važno i da mnogi članovi produkcijskih timova svoje slobodno vrijeme posvete negativnim razonodama: pijanstvo, ovisnost o drogama, pasivno razonodu – gledanje zabavnih videa i programa.
Za većinu članova produkcijskih timova želja za materijalnim blagostanjem postaje glavni cilj života. Međutim, postoji određeni postotak ljudi koji su zadržali prilično visok duhovni potencijal i želju za samousavršavanjem, aktivnom rekreacijom i potrebu za kreativnošću.
Ako je dugo vremena glavna stvar u amaterskoj umjetnosti bila promocija umjetnosti amaterskim izvođenjem, sada je osnova amaterskog izvođenja zadovoljenje umjetničkih i estetskih potreba čovjeka, ličnosti, potrebe za samoizražavanjem, upoznavanje sa kulturnim vrednostima je postalo.
U savremenim uslovima restrukturiranja socio-ekonomskih odnosa u društvu i upoznavanja produkcijskih timova sa umetničkim i estetskim vrednostima, poznate su kontradiktornosti:
- između umjetničkih i estetskih potreba radne snage i ekonomskih interesa preduzeća i poslodavaca;
- između objektivnih potreba preduzeća za unapređenjem kulture proizvodnje i niske opšte kulture članova proizvodnih timova;
- između umjetničkih i estetskih potreba producentskog tima i nerazvijene metodologije približavanja amaterske umjetničke djelatnosti mjestu produkcije.
Dakle, amaterska umjetnost može djelovati kao faktor u upoznavanju članova produkcijskog tima sa umjetničkim i estetskim vrijednostima, ako se procesom upravlja na osnovu sljedećih uslova:
- vodeći računa o umjetničkim i estetskim interesima i potrebama članova producentskog tima i njihovom uzdizanju;
- približavanje amaterske umjetničke djelatnosti mjestu profesionalnog djelovanja članova tima;
- scenski pristup organizaciji stabilnih amaterskih predstava i imenovanju njegovih neformalnih vođa.
Vodeći principi su:
- kulturni pristup, što nam omogućava da amatersku umjetnost posmatramo kao kulturno stvaralaštvo masa, kao vrijednost;
- aksiološki pristup koji kulturu smatra objektivnom vrijednošću koja može zadovoljiti duhovne potrebe pojedinca i društva;
- menadžersko-djelotvorni pristup, posmatrajući amatersku umjetnost kao sistem koji se može kontrolisati i koji obezbjeđuje duhovni razvoj pojedinca i društva.
Predloženi sistem mjera, preporuka, može se koristiti za dalje unapređenje kulturnih i slobodnih aktivnosti u produkcijskim timovima, u konačnici doprinoseći upoznavanju kulturnih vrijednosti ne samo učesnika amaterske umjetnosti, već i zaposlenih u preduzeću.
Sve akcije pojedinca povezane s ispoljavanjem njegove aktivnosti u bilo kojem području aktivnosti su evaluativne prirode. Ovo se podjednako odnosi na materijalnu i duhovnu sferu života osobe. Evaluacija bilo koje situacije, položaja, odnosa nastaje samo tamo gdje je pojedinac u stanju da sebe sagleda kao izvana, očima drugih, tj. u okviru zajedničkih aktivnosti. Vrlo često se priroda razvoja materijalne i duhovne aktivnosti pojedinca mora tražiti u stvarnom sistemu društvenih odnosa, odnosno u odnosima između proizvodne sfere i kulturnih i duhovnih vrijednosti, između društvene vrijednosti proizvodnje. tim i
pojedinca, između materijalnih i duhovnih vrednosti.

Zaključak.

Moderna narodna umjetnost postoji i razvija se nezavisno od nas, proučavali mi je ili ne.

Analiza djelatnosti amaterske umjetnosti potvrđuje da ona trenutno prolazi kroz prilično težak period, koji karakterišu sljedeći negativni procesi: nedovoljno finansiranje, pad javnog interesa za aktivnosti ustanova za slobodno vrijeme. Značajni sociokulturni i socio-pedagoški resursi u formiranju građanskih, ličnih kvaliteta mladih polažu se u sferu slobodnog vremena, koja je dominantan element amaterskog stvaralaštva. Socijalna i pedagoška vrijednost slobodnih aktivnosti u velikoj mjeri zavisi od sposobnosti ličnosti mlade osobe da samoreguliše ovu aktivnost.

Amatersko umjetničko stvaralaštvo (pjesme, igre, folklor i dr.) pruža pravu priliku za buđenje, formiranje i ostvarivanje ljudskih interesovanja. Štaviše, ovdje se kombinuju privatni (individualni) interesi i dovode do društveno značajnih ciljeva i zadataka. I obrnuto: društveni ciljevi i ciljevi se mogu projektovati na pojedinca, uvjeravajući ga u njihovu ispravnost i ohrabrujući ga na djelovanje.

I sve dok u savremenom društvu (klub, Dom stvaralaštva, Palata kulture i sl.) ima mjesta za realizaciju amaterskog umjetničkog stvaralaštva, ono će živjeti kao samostalna društvena institucija.

Folklor, tradicija, običaji, obredi izvor su, vječni izvor iz kojeg crpimo snagu, provjeravamo svoj identitet, nacionalna obilježja. Dužnost je svakog od nas da u multinacionalnoj kući sačuvamo individualnost i originalnost, posebnost i originalnost svake etničke grupe, da u njoj stvorimo atmosferu međusobnog poštovanja i duhovnosti.

Dodatak.

Aplikacija br. 1

1.U klupske formacije vezati:

kružoci, grupe i studiji amaterskog i tehničkog stvaralaštva, amaterska društva i interesni klubovi, narodni univerziteti i njihovi fakulteti, škole i tečajevi primijenjenih znanja i vještina, klubovi i sekcije za fizičku kulturu i sport, zdravstveno-turističke grupe, kao i drugi klupske formacije kreativnog, vaspitnog, zdravstveno-popravnog i drugih pravaca, u skladu sa osnovnim principima i aktivnostima klupske ustanove kulture.

2. Na narodne (uzorne) amaterske grupe obuhvataju stalne amaterske umjetničke grupe klupskih ustanova, zvanje "narodni (uzorni)" kojima se dodjeljuje na osnovu Pravilnika o "folklornoj (uzornoj)" amaterskoj grupi.

3. Za amatersku umjetnost odnosi se na:

Oblik samoorganizacije stanovništva u oblasti narodne umjetnosti. Uključuje stvaranje i izvođenje umjetničkih djela od strane amatera koji djeluju kolektivno (krugovi, studiji, narodna pozorišta) ili sami (pjevači, čitaoci, muzičari, plesači, akrobati itd.).

4.Radnicima amaterskih likovnih krugova vođe grupa i korepetitori.

5. Za koncerte uključuju koncerte u trajanju od najmanje 55 minuta, koji se održavaju samostalno (izvođači, grupe, timovi) kako u bolnici, tako i na putovanjima i turnejama.

Na koncerte u bolnici uključuje koncerte koji se održavaju u vlastitim ili stalno iznajmljenim koncertnim dvoranama.

Za koncerte na otvorenom uključuju koncerte održane u drugim salama sela, grada, okruga, okruga, subjekta Ruske Federacije, ako se tim (ili izvođači) vrate u bazu tokom dana.

Za koncerte na turnejama uključuju koncerte koji se održavaju izvan njihovog sela, grada, okruga, okruga, subjekta Ruske Federacije, ako je trajanje njihovog boravka na putovanju duže od jednog dana.

Broj koncerata ne uključuje koncerte trećih grupa, kulturnih timova, solo izvođača.

6. Na broj programa Dostupni na repertoaru i korišćeni u radu obuhvataju programe odobrene u skladu sa Statutom (Pravilnikom) ustanove kulture klupskog tipa.

Aplikacija br. 2

Trebalo bi predvidjeti približne minimalne standarde za djelovanje amaterskog kreativnog tima rezultat kreativne sezone (od septembra do maja svake godine):

naziv žanra kreativni tim	Indikatori učinka
Horski, vokalni	Koncertni program 1 filijale; 6 brojeva za učešće na koncertima i nastupima baznog tima; godišnje obnavljanje najmanje 3 dijela aktuelnog repertoara;
instrumental	Koncertni program od 2 dijela; 8 brojeva za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; godišnje obnavljanje polovine aktuelnog repertoara; nastup na drugim mestima najmanje jednom u tromesečju
koreografski	Koncertni program od 2 dijela 6 brojeva za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; godišnje obnavljanje četvrtine aktuelnog repertoara; nastup na drugim mestima najmanje jednom u tromesečju
pozorišni	1 višečinka ili 2 jednočinke; 4 broja (minijature) za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; godišnje obnavljanje repertoara; nastup na drugim mestima najmanje jednom u tromesečju

Model pravnog akta subjekta Ruske Federacije o odobrenju Modela odredbe

_________________________________________________________

RESOLUCIJA

od __________ br. _______

O odobrenju Modela odredbe

o narodnoj amaterskoj grupi, uzornoj likovnoj grupi, narodnom amaterskom ateljeu

U cilju unapređenja rada ustanova kulture i umjetnosti

(naziv subjekta Ruske Federacije)

____________________________________________________________________

(naziv najvišeg izvršnog organa državne vlasti subjekta Ruske Federacije)

odlučuje:

1. Donijeti Pravilnik o narodnoj amaterskoj grupi, oglednoj umjetničkoj grupi, narodnom amaterskom studiju (prilog).

____________________________________________________________________

(pozicija, puno ime najvišeg zvaničnika subjekta Ruske Federacije)

_____________________________

(naziv najvišeg izvršnog organa državne vlasti subjekta Ruske Federacije)

od _____ br. ____

model odredbe

o narodnoj amaterskoj grupi, uzornoj likovnoj grupi, narodnom amaterskom ateljeu

1. OPĆE ODREDBE

Ova Uredba o folklornoj amaterskoj grupi, uzornoj umjetničkoj grupi, narodnom amaterskom studiju (u daljem tekstu Uredba) izrađena je u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o kulturi", " Pravilnik o folklornim amaterskim grupama", odobren rezolucijom Sekretarijata Centralnog sindikalnog vijeća i kolegijuma Ministarstva kulture SSSR-a od 15. septembra 1978. br. 24-10.

2. USLOVI I POSTUPAK DODJELE ZVANJA "NARODNOG AMATERSKOG EKIPA", "PRIMJERNE UMETNIČKE EKIPE", "NARODNOG AMATERSKOG STUDIJA"

Folklorna amaterska grupa, uzorna likovna grupa, narodni atelje (u daljem tekstu: Narodni kolektiv) je stalno, bez prava pravnog lica, dobrovoljno udruženje ljubitelja i izvođača muzičkog, horskog, vokalnog, koreografskog, pozorišnog , vizuelne, umetničke i zanatske, cirkuske umetnosti, kao i tehničko stvaralaštvo, zasnovano na zajedništvu umetničkih i tehničkih interesovanja i zajedničkog stvaralačkog delovanja učesnika, doprinoseći razvoju talenata svojih učesnika, razvoju i stvaranju kulturnog i tehničke vrijednosti ​​prema njihovom slobodnom vremenu od glavnog rada i učenja.

Dječijim grupama dodjeljuje se zvanje "Uzorna umjetnička grupa", grupama likovne i dekorativno-primijenjene, filmske, foto i video umjetnosti - "Narodni amaterski studio". Grupe odraslih dobijaju zvanje "Narodna amaterska grupa".

Zvanje „Narodna amaterska grupa“ dodjeljuje se grupi za visoko izvođačko umijeće, nagrađivano nagradama na takmičenjima, smotrama, festivalima, visokoumjetnički nivo repertoara i doprinos obrazovno-društvenoj djelatnosti.

Predlaganje kandidata za zvanje "Narodni kolektiv" vrše ustanove kulture i umjetnosti, formacije svih oblika svojine, kreativni savezi, organizacije i udruženja, predstavničke i izvršne vlasti opština, obrazovne ustanove kulture i umjetnosti.

Zvanje se dodjeljuje na osnovu prijava dostavljenih komisiji i materijala koji potvrđuju rezultate aktivnosti.

Na osnovu odluke komisije, kolektiv koji je stekao zvanje „Narodni kolektiv“ dobija diplomu kojom se potvrđuje ovo zvanje.

PRINCIPI, CILJEVI I CILJEVI AKTIVNOSTI NARODNOG KOLEKTIVA

Principi djelovanja Narodnog kolektiva:

Uključivanje djece i odraslih u kulturne tradicije Ruska Federacija i ( naziv subjekta Ruske Federacije), najbolji domaći i svjetski kulturni uzorci;

Promocija stvaralaštva profesionalnih i amaterskih autora (kompozitora, dramskih pisaca, pisaca i dr.) koji su stvorili djela koja su stekla javni poziv.

Ciljevi i zadaci djelovanja Narodnog kolektiva:

Pomoć im u sticanju znanja, vještina i sposobnosti u različitim vidovima umjetničkog i tehničkog stvaralaštva;

Kulturne usluge stanovništvu kroz koncerte, izložbe i druge obrazovne aktivnosti.

STANDARDI ZA DJELATNOST NARODNOG KOLEKTIVA

Folklorne grupe moraju dostaviti tokom godine:

Dramsko, muzičko i dramsko pozorište
Pozorišta lutaka	Najmanje jedna nova višečinka i jedna jednočinka
Pozorišta opere i baleta, muzička komedija	Najmanje jedan novi nastup i jedan koncertni program
Horovi, vokalne grupe, orkestri, pesnički i plesni ansambli, cirkuske grupe, orkestri narodnih ili duvačkih instrumenata, instrumentalni, vokalni i instrumentalni ansambli	Koncertni program u dva dijela, godišnje se ažurira najmanje četvrtina aktuelnog repertoara
Kulturne brigade, pozorišta čitaoca, scena, minijature	Najmanje dva nastupa
Foto, filmski, video studiji	Dvije izložbe radova i pomoć u osmišljavanju kulturnih organizacija na osnovu kojih postoje
Studiji likovne i dekorativne umjetnosti	Jedna izložba radova i pomoć u osmišljavanju kulturnih organizacija na osnovu kojih postoje

Folklorna grupa raznih vrsta i žanrova umjetničkog stvaralaštva treba tokom godine:

POSTUPAK ZA POTVRĐIVANJE ZVANJA "NARODNOG KOLEKTIVA"

Narodni kolektiv potvrđuje titulu jednom u 3 godine. U tu svrhu starješina Narodnog kolektiva podnosi komisiji za dodjelu zvanja „Narodni kolektiv“ zahtjev za potvrđivanje zvanja uz predstavku osnovne ustanove kulture i odjeljenja za kulturu opštine.

Nakon pregleda dokumentacije, komisija donosi odluku o potvrđivanju ili oduzimanju zvanja uz oduzimanje diplome.

6. UPRAVLJANJE NARODNIM KOLEKTIVOM I NJEGOVIM ŠTABROM

Upravljanje timom vrši ustanova.

Umetnički direktor tim je:

Direktor (dirigent, horovođa, koreograf, umjetnik-direktor studija likovne, dekorativne i primijenjene umjetnosti i dr.).

Rukovodilac je zaposleni sa punim radnim vremenom, koji se postavlja i razrješava naredbom osnivača kolektiva i rukovodioca višeg organa upravljanja kulturom. Za rezultate rada narodnog kolektiva lično odgovara starješina.

Redovno zaposleni u Narodnom kolektivu izdržavaju se budžetom, sredstvima osnivača i stvarno zarađenim sredstvima. Prema kadrovskoj tabeli, Narodni kolektiv ne bi trebao imati više od dvije kreativne jedinice. Zvanične plate zaposlenih sa punim radnim vremenom utvrđuje tarifna komisija na osnovu rezultata sertifikacije, u skladu sa Jedinstvenom tarifnom skalom za naknade zaposlenih u javnom sektoru, odobrenom Dodatkom br. 1 Uredbe Vlade Ruske Federacije Federacije od 14. oktobra 1992. br. 785.

7. IMOVINA NARODNOG KOLEKTIVA

Imovina Narodnog kolektiva nalazi se na bilansu stanja osnivača.

Izvori formiranja imovine i finansijskih sredstava Narodnog kolektiva su:

pokretna i (ili) nepokretna imovina u bilansu stanja osnovne institucije;

sredstva iz budžeta i druga primanja od osnivača.

Narodni kolektiv nema pravo otuđivati ​​ili na drugi način raspolagati imovinom koja mu je dodijeljena.

Narodni kolektiv je dužan da obezbijedi sigurnost imovine koja mu je preneta na osnovu prava operativnog upravljanja i da je koristi striktno za njenu namjenu.

8. FINANSIJSKA DJELATNOST NARODNOG KOLEKTIVA

Iznos finansiranja Narodnog kolektiva od strane osnivača izračunava se na osnovu opštih principa predviđenih zakonodavstvom Ruske Federacije, zakonima konstitutivnog entiteta Ruske Federacije i pravnim aktima opštine.

Dodatni izvori finansiranja mogu uključivati:

prihodi od plaćenih oblika osnovne delatnosti (školarine u studijima koji rade sa timom, koncertne aktivnosti, plaćene konsultacije stručnjaka tima, itd.);

drugi izvori u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

9. TRAJANJE RADNOG DANA OSOBNIH ZAPOSLENIH TIMA

Trajanje radnog dana stalno zaposlenih u Narodnom kolektivu je 7 sati. Radno vrijeme uključuje vrijeme provedeno na:

priprema i održavanje koncerata, predstava, specijalnih časova, grupnih i individualnih proba;

događaji za izdavanje predstava, koncertnih programa, organizacija izložbi i sl.;

ture sa ekipom;

rad na odabiru repertoara, izradi scenarijskih materijala;

istraživačke i ekspedicione aktivnosti u profilu folklorne grupe;

učešće na obukama (seminari, kursevi usavršavanja);

privredne aktivnosti na unapređenju i uređenju radnih prostorija;

umjetničko oblikovanje predstava, koncerata, priprema rekvizita, kostima, scenografija, snimanje fonograma.

10. PODSTICANJE NARODNOG KOLEKTIVA

Rukovodilac Narodnog kolektiva, umjetničko vijeće Narodnog kolektiva preporučuje najbolje učesnike, veterane amaterske scene, pobjednike festivala, smotri i takmičenja amaterskih predstava za dodjelu, na propisan način, diploma, zahvalnica, poklona za pamćenje.

Osnivač Narodnog kolektiva prijavljuje se organima kulture opštine za dodjelu počasnih grama, zahvalnica i drugih obilježja najboljih radnika i članova Narodnog kolektiva.

Bibliografija

1. Vishnyak A.I. Tarasenko V.I. Kultura slobodnog vremena mladih. - Kijev: postdiplomske škole, 1988-53s.

2. Vasilenko V. Amaterska umjetnost i folklor. "Ruska književnost", 1960, br. 2.

3. Demchenko A. Mogućnosti ruskog slobodnog vremena // Club. - M., 1996. br. 7.-S.10-13.

4. Demchenko A. Neki problemi savremeni razvoj kulturne i zabavne djelatnosti i narodna umjetnost // Kulturno-slobodne aktivnosti i narodna umjetnost. – M.: GIVC MK. R.F., 1996.-49s

5. Eroshenkov I.N. Kulturno-slobodne aktivnosti u savremenim uslovima.- M.: NGIK, 1994.-32str.

6. Zharkov A.D. Organizacija kulturno-prosvjetiteljskog rada: Tutorial- M.: Prosvjeta, 1989.-S.217-233.

7. Kamenets A.V. Djelatnost klupskih institucija u savremenim uslovima: Udžbenik. – M.: MGUK, 1997-41.

8. Kisileva T.G., Krasilnikov Yu.D. Osnove sociokulturnih aktivnosti: Udžbenik. - M.: Izdavačka kuća MGUK, 1995.-136s.

9. Klubske studije: Udžbenik / Pod uredništvom Kovsharova V.A.-M.: Obrazovanje, 1972.-S.29-46.

10. Klyusko E.M. Centri za slobodno vrijeme: sadržaj i oblici aktivnosti // Centri d Novatorov V.E. Kulturne i slobodne aktivnosti Rječnik-priručnik - Omsk: Omich, 1992. - 183 str.

11. Salakhutdinov R. G. Organizacione i pedagoške osnove socio-kulturnog stvaralaštva djece i mladih. - Kazanj, izdavačka kuća "GrandDan", 1999. - 462 str.

12. Salakhutdinov R. G. Sociokulturno stvaralaštvo kao efikasno sredstvo za formiranje kulturnog okruženja. - Izvršenje, RIC "Škola", 2002. - 216 str.

13. A.S. Kargin. "Vaspitni rad u amaterskom timu."

Moskva, Prosvjeta, 1984

15. Ministarstvo kulture i masovnih komunikacija Ruske Federacije, MOSKVA 2006.

16. Časopis "Klub" br. 5 2002;

17. „Narodna kultura u savremenim uslovima“, uč. dodatak \ Ministarstvo kulture Ruske Federacije. Ros. Institut za kulturologiju; Rep. Ed. N.G. Mihajlov. - M., 2000.

Stranica 1

Amaterska umjetnost - neprofesionalno umjetničko stvaralaštvo mase u oblasti likovne i dekorativne primijenjene, muzičke, pozorišne, koreografske i cirkuske umjetnosti, filmske umjetnosti, fotografije i dr. Amaterska umjetnost uključuje stvaranje i izvođenje umjetničkih djela amatera glume. kolektivno ili samostalno.

Amaterska umjetnička grupa - kreativno udruženje zaljubljenika u jedan od vidova umjetnosti, koje na dobrovoljnoj bazi radi pri klubovima ili drugim kulturnim institucijama. Kolektivna inicijativa ima niz karakteristika. To je prisustvo jednog cilja, lidera, organa samouprave, kao i kombinacija javnih i ličnih težnji i interesa članova amaterskog kolektiva.

Bitne karakteristike amaterske umetnosti: dobrovoljnost učešća u amaterskoj grupi, inicijativa i aktivnost učesnika u amaterskoj umetnosti, duhovna motivacija učesnika u amaterskoj umetnosti, funkcionisanje amaterske umetnosti u oblasti slobodnog vremena. Specifični znaci amaterskog stvaralaštva: organizovanost, nepostojanje posebne obuke za aktivnosti među učesnicima amaterskih predstava, niži nivo aktivnosti od profesionalnih timova, besplatnost itd.

„Amatersko stvaralaštvo je jedinstvena sociokulturna pojava, sa višetipskom i multifunkcionalnom strukturom, koja ima svojstva dokolice i umjetničke kulture. Dokolica je, kao što znate, dio slobodnog vremena usmjerenog na lični razvoj, koji se koristi za komunikacija, potrošnja vrijednosti duhovne kulture, zabava, razne vrste neregulisanih aktivnosti koje pružaju rekreaciju i dalji razvoj ličnost.“ (Muraško) „Dokolica kao dio slobodnog vremena privlači mlade ljude svojim nereguliranim i voljnim odabirom različitih oblika, demokratičnošću, emocionalnom obojenošću, sposobnošću kombinovanja fizičke i intelektualne aktivnosti, kreativne i kontemplativne, produkcije i igre. Za značajan dio mladih, društvene institucije slobodnog vremena su vodeća područja sociokulturne integracije i lične samorealizacije.

Amaterska umjetnost igra veliku ulogu u estetskom obrazovanju. Priključujući se umjetnosti, čovjek razvija svoju sposobnost opažanja i uvažavanja lijepog, podiže svoj kulturni nivo, duhovno se razvija. „Koreografske amaterske grupe, izvođenje zadataka estetska formacija pojedinci, služe cilju masovnog obrazovanja i vaspitanja. Ovi zadaci se rješavaju pomoću plesne umjetnosti.“ „Formiranje aktivne, duhovno bogate ličnosti cilj je amaterskog pozorišta.“ Navedeno se s pravom može pripisati bilo kojoj drugoj vrsti amaterskog stvaralaštva. Bilo da se radi o pjevanju, komponovanje ili izvođenje muzike, učešće u cirkuskim predstavama, stvaranje likovnih predmeta i umetničkih zanata, sve to doprinosi razvoju intelektualnog i opšteg kulturnog nivoa pojedinca.

„Amaterska umjetnost... nije samo škola umjetnička vještina ali, možda još važnije, škola života, škola građanstva. Drugim riječima, buđenjem za aktivno umjetničko djelovanje i razvojem svojih sposobnosti, osoba ne samo da se afirmiše u umjetnosti, već se, prije svega, afirmiše kao član društva, čija su djelatnost i talent društveno potrebni i korisni.

Učešće u amaterskom timu razvija osjećaj odgovornosti. Osoba nastoji kvalitetno obavljati postavljene zadatke, ne iznevjeriti ostale članove i vođe tima. Dobrovoljno, bez ikakve prisile, pohađanje nastave i učešće na koncertima (predstavama, festivalima, takmičenjima, izložbama i sl.) pomaže podizanju nivoa samodiscipline.

Ostale publikacije:

Istorija muzeja
Muzeji umjetnosti jedno su od najznačajnijih dostignuća ljudske civilizacije. Oni čuvaju i stavljaju na raspolaganje ljudima jedinstvene kreacije ljudskog duha. Istorija pojave muzeji umjetnosti seže u antiku. Riječ...

Isaac Ilyich Levitan
Isak Iljič Levitan rođen je 30. avgusta 1860. godine u Litvaniji, u gradu Kibarti, provincija Kovno. Njegov otac je bio blagajnik na željezničkoj stanici. Porodica je bila velika i siromašna. U nadi da će se stvari popraviti, porodica se seli u Moskvu, ali...

Francesca Rastrelli
Francesca Bartolomeo Rastrelli rođena je u Parizu 1700. godine od slavnog arhitekte i vajara Bartolomea Carla Rastrellija i španske plemkinje. Otac Frančeska, Bartolomeo Karlo, je krajem 1715. prihvatio ponudu ruskog...

PRIMJER POLOŽAJ

O AMATERSKOM KOLEKTIVU

UMETNIČKO KREATIVNOST

Ovom Uredbom uređuje se djelatnost amaterskih umjetničkih grupa koje djeluju na bazi državnih ustanova kulture i slobodnog vremena i ustanova drugih oblika svojine.

Približni propisi o formiranju klubova ustanove kulture i zabave (Dodatak br. 2 Odluci Odbora Ministarstva kulture Ruske Federacije od 29. maja 2002. br. 10 „O nekim mjerama za podsticanje aktivnosti općinskih kulturne institucije");

Smjernice za realizaciju pitanja lokalne samouprave u oblasti kulture gradskih i seoskih naselja, opštinski okruzi i Smjernice za stvaranje uslova za razvoj lokalne tradicionalne narodne umjetnosti, odobrene Naredbom Ministarstva kulture i masovnih komunikacija Ruske Federacije od 25. maja 2006. godine br. 229.

1. OPĆE ODREDBE

1.1. Kolektiv amaterskog umjetničkog stvaralaštva (u daljem tekstu: kolektiv) je trajno, bez prava pravnog lica, dobrovoljno udruženje ljubitelja i izvođača muzičkog, horskog, vokalnog, koreografskog, pozorišnog, likovnog, umjetničkog i zanatski, cirkuski, filmski, foto, video - umjetnost, zasnovana na zajedništvu umjetničkih interesa i zajedničkih obrazovnih i kreativnih aktivnosti učesnika, doprinoseći razvoju talenata svojih učesnika, razvoju i stvaranju kulturnih i tehničkih vrijednosti njima u slobodno vrijeme od svog glavnog posla i učenja.

1.2. Vrste tima su: atelje - amaterska klupska ekipa sa prevlašću edukativnih i kreativnih aktivnosti u sadržaju rada i kružoka - amaterska klupska ekipa (obično za sticanje određenih vještina - pletenje, vez, pjevanje itd. ), koju karakteriše mali broj učesnika, nedostatak pripremne grupe, studiji itd.

1.3. U svojim aktivnostima tim se rukovodi:

Važeće zakonodavstvo Ruske Federacije;

Povelja osnovne ustanove kulture i slobodnog vremena;

Plan rada osnovne ustanove kulture i slobodnog vremena;

Pravilnik o njihovom timu i (ako je potrebno) Ugovor sa šefom bazne institucije. Pravilnik o posebnom timu izrađuje se na osnovu statuta ustanove kulture i slobodnog vremena i odobrava ga rukovodilac osnovne ustanove kulture i slobodnog vremena.

2. GLAVNI ZADACI TIMA

2.1. Tim likovnog amatera ima za cilj da doprinese:

Upoznavanje stanovništva sa kulturnim tradicijama naroda Ruske Federacije, najboljim primjerima domaće i svjetske kulture;

Dalji razvoj amaterskog umjetničkog stvaralaštva, široko uključivanje u rad različitih društvenih grupa stanovništva;

Organizacija slobodnog vremena stanovništva, skladan razvoj pojedinca, formiranje moralnih kvaliteta i estetski ukus;

Popularizacija stvaralaštva profesionalnih i amaterskih autora koji su stvarali djela koja su dobila javno priznanje;

Sticanje znanja, vještina i sposobnosti u različitim vidovima umjetničkog stvaralaštva, razvoj kreativnih sposobnosti stanovništva;

Stvaranje uslova za kulturnu rehabilitaciju dece sa smetnjama u razvoju i socijalizaciju dece iz socijalno ugroženih sredina kroz kreativna aktivnost;

Stvaranje uslova za aktivno učešće u kulturnom životu i stvaralačkom delovanju socijalno nezaštićenih segmenata stanovništva.

2.2. Repertoar amaterskog likovnog kolektiva formiran je od djela svjetske i domaće drame, muzike, koreografije i dr., najboljih primjera domaće i strane umjetnosti, multinacionalne umjetnosti naroda Ruske Federacije, djela savremenih domaćih i stranih autora. ; repertoar treba da doprinese patriotskom, moralnom i estetskom vaspitanju, formiranju tolerancije, pozitivnih životnih stavova i promociji zdravog načina života.

3. ORGANIZACIJA TIMSKIH AKTIVNOSTI

AMATERSKO UMETNIČKO KREATIVNOST

3.1. Tim amaterskog umjetničkog stvaralaštva stvara se, reorganizira i likvidira odlukom rukovodioca ustanove kulture i slobodnog vremena. Timu je obezbeđena prostorija za izvođenje nastave, obezbeđena je neophodna materijalno-tehnička baza.

3.2. Kolektiv može obavljati svoju djelatnost na teret konsolidovanog budžetskog finansiranja i vanbudžetskih sredstava dobivenih iz vlastite djelatnosti, pružanja plaćenih usluga, sredstava članova kolektiva, uključujući članarinu, namjenske prihode fizičkih i pravnih lica namijenjenih za razvoj kolektiva, kao i dobrovoljne donacije.

Uslovi članstva u timu utvrđeni su njegovim Pravilnikom. Visina članarine (ako postoji) utvrđuje se godišnje naredbom rukovodioca bazne ustanove na osnovu troškovnika kolektiva.

3.3. Nastava u grupama se izvodi sistematski u trajanju od najmanje 3 nastavna sata sedmično (sat učenja je 45 minuta).

3.4. Tim svoje aktivnosti obavlja u skladu sa standardima utvrđenim tačkom 5.1. ovog pravilnika. Po dogovoru sa rukovodiocem ustanove kulture i slobodnog vremena, novostvorene grupe tokom prve dvije godine postojanja mogu obavljati djelatnost u skladu sa standardima utvrđenim tačkom 5.2. ovog pravilnika.

3.5. Po dogovoru sa rukovodiocem kulturno-rekreativne ustanove, grupe mogu pružati usluge koje se plaćaju (nastupi, koncerti, predstave, izložbe i sl.), pored glavnog plana rada ustanove kulture i slobodnog vremena. Sredstva od prodaje plaćenih usluga mogu se iskoristiti za kupovinu kostima, rekvizita, nabavku nastavnih sredstava, ohrabrenje učesnika i vođa timova, kao i za plaćanje putnih troškova i troškova vize za učešće u sveruskim i stranim projektima.

3.6. Za postignute uspjehe u različitim žanrovima stvaralaštva, timovi se mogu dodijeliti titulom „Narodni uzorni kolektiv amaterskog umjetničkog stvaralaštva“.

Lideri i najbolji članovi tima, koji vode plodnu kreativnu aktivnost, mogu biti predstavljeni u skladu sa utvrđenom procedurom za dodelu svih oblika podsticaja koji se prihvataju i deluju u industriji.

4. OBRAZOVNI I KREATIVNI ORGANIZACIJSKI RAD U TIMA

4.1. Nastavno-obrazovni rad u timovima određen je planovima i programima i treba da obuhvata:

U svim ekipama - upoznavanje sa istorijom umetnosti, procesima koji se odvijaju u amaterskom narodna umjetnost, trendovi u razvoju pojedinih vrsta i žanrova; diskusija o pitanjima formiranja repertoara.

Članovi tima posjećuju muzeje, izložbe, pozorišta, koncerte itd. u obrazovne i informativne svrhe.

U grupama za pozorišnu umetnost(dramske, muzičke i dramske grupe, pozorišta lutaka, mladi gledaoci, pozorišta malih formi - estradna pozorišta, poezija, minijature, pantomima i dr.) - časovi glume, govorne tehnike i umetničke reči, muzičke pismenosti, glasovne produkcije; učenje vokalnih dijelova; rad sa rediteljem, dramaturgom, kompozitorom, koncertmajstorom; djela na minijaturi, tematskom programu, književnoj ili književno-muzičkoj kompoziciji, proznom, poetskom djelu ili ciklusu pjesama.

U grupama muzičke umjetnosti(horovi, vokalni ansambli, ansambli narodnih pesama, ansambli pesama i igara, orkestri narodnih instrumenata, pop i duvački orkestar, vokalni i instrumentalni ansambli, izvođači, pevači) - nastava iz studija muzičke pismenosti, solfeđa, istorije i teorije muzike , horska umjetnost, glasovna produkcija; djela za hor uz pratnju i bez pratnje, djela za učenje sa solistima i ansamblima; učenje delova ansambala, horova, izvođenje generalnih proba, klasične i karakteristične obuke; učenje solo, grupnih plesova, koreografskih minijatura; učenje sviranja muzičkih instrumenata; upoznavanje sa početnim principima instrumentacije za muzičke sastave, izvođenje orkestarskih časova na učenju delova.

u folklornim grupama(ansambli) - proučavanje narodne praznične i obredne kulture i lokalne izvođačke tradicije, ovladavanje narodnim stilom pjevanja, učenje vokalnih dionica u ansamblu, učenje djela sa i bez muzičke pratnje narodne muzike muzički instrumenti, izučavanje osnova scenskog pokreta i narodne koreografije, ovladavanje vještinama sviranja tradicionalnih narodnih (narodnih) instrumenata, rad sa solistima, sastav malih ansambala (dueti, trio, kvarteti), scenski rad, priprema folklornih kompozicija, pozorišnih predstava (fragmenata) na osnovu narodnih praznika i događaja iz narodnog kalendara.

U kolektivima koreografske umjetnosti(narodni, klasični, estradni, sportski, moderni, etnografski i balski plesovi) - časovi izučavanja istorije i teorije koreografije; klasična i karakteristična vježba; učenje solo i grupnih plesova, koreografskih minijatura, kompozicija, plesnih suita, zapleta.

U cirkuskim umetničkim grupama(cirkus, izvođači originalnog žanra) - časovi izučavanja istorije cirkuske umetnosti; vježbanje i fizički razvoj; tehnika cirkuske umetnosti, muzičke i dekoracija, odluka direktora o broju.

U timovima- nastavu iz izučavanja istorije likovne i dekorativne umjetnosti; tehnika i tehnologija slikarstva, grafike, skulpture i primijenjene umjetnosti- rezbarenje, utiskivanje, intarzija, umjetnički vez, perle i dr.; kompozicije; obavljanje zadataka umjetničke i dizajnerske prirode; organizacija izložbi, rad na otvorenom.

U kolektivima fotografije, filma, video umjetnosti- časovi izučavanja istorije kinematografije i fotografije; materijalni dio; filmske, video i fotografske tehnike; režija, kinematografija, scenarij; Organizacija pregleda, analiza i diskusija amaterskih filmova i fotografija; metodologija organizacije izložbi fotografija, filmskih i video projekcija, izvođenje dizajnerskih radova (sa fotografima amaterima); snimanje filmova na različite teme.

4.2. Kreativni i organizacioni rad u timovima omogućava:

Privlačenje učesnika u tim na dobrovoljnoj osnovi u slobodno vrijeme od rada (studija);

Organizacija i izvođenje sistematske nastave u oblicima i vrstama karakterističnim za datu ekipu (proba, predavanje, čas, trening i dr.), podučavanje vještina umjetničkog stvaralaštva;

Mjere za stvaranje kreativne atmosfere u timovima; savjesno ispunjavanje uputstava od strane učesnika, negovanje brižnog odnosa prema imovini ustanove;

Vođenje kreativnih izvještaja o rezultatima svojih aktivnosti (koncerti, izložbe, takmičenja, takmičenja, ogledne nastave i otvorene lekcije, kreativne laboratorije, majstorske nastave itd.);

Učešće u zajedničkim projektima, programima i promocijama kulturne i rekreacijske ustanove, korištenje drugih oblika kreativni rad i učešće u kulturnom i društvenom životu;

Učešće na opštinskim, regionalnim, regionalnim, sveruskim i međunarodnim festivalima, smotrama, takmičenjima, izložbama itd.;

Održavanje najmanje jednom tromjesečno i na kraju godine generalnog sastanka članova tima sa sumiranjem rezultata kreativnog rada;

Akumulacija nastavni materijali, kao i materijali koji odražavaju istoriju razvoja tima (planovi, dnevnici, izvještaji, albumi, skice, layouti, programi, posteri, reklame, knjižice, fotografije, film, video, itd.) i kreativni rad.

5. STANDARDI ZA AKTIVNOSTI TIMA

5.1. Kolektivni amaterski umjetnički amateri tokom kreativne sezone (od septembra do maja) moraju dostaviti:

Naziv žanra kreativni tim	Indikatori učinka
Teatralno	Najmanje 1 jednočinka ili 4 broja (minijature); Najmanje 4 broja (minijature) za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; Godišnje ažuriranje repertoara
Horski, vokalni	Nastup na drugim prostorima najmanje jednom u kvartalu
Instrumental	Koncertni program (najmanje 60 minuta); Najmanje 6 brojeva za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; Godišnje ažuriranje najmanje 4 dijela tekućeg repertoara; Nastup na drugim prostorima najmanje jednom u kvartalu
Koreografski	Koncertni program (najmanje 60 minuta); Najmanje 6 brojeva za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; Godišnje ažuriranje programa sa najmanje 1 masovnom produkcijom ili najmanje 4 solo (duet, ansambl) produkcije; Nastup na drugim prostorima najmanje jednom u kvartalu
Folklor	Koncertni program u jednom dijelu (1 sat 15 minuta), godišnje ažuriranje najmanje četvrtine aktuelnog repertoara; 8-10 brojeva za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; Nastup na drugim prostorima najmanje jednom u kvartalu; Kreativni izvještaj stanovništvu - preduvjet je prisustvo na repertoaru najmanje 70% regionalnog (lokalnog) materijala (pjesme, igre, narodne igre, instrumentalne melodije, fragmenti narodnih praznika i obreda).
Cirkus	Koncertni program (najmanje 60 minuta); Najmanje 6 brojeva za učešće na koncertima i nastupima osnovne ustanove kulture; Godišnje obnavljanje najmanje 3 broja repertoara; Nastup na drugim prostorima najmanje jednom u kvartalu
Likovna i dekorativna umjetnost	Najmanje 2 izložbe godišnje
fotografija umjetnost	Najmanje 2 izložbe godišnje
Film, video umjetnost	Najmanje 2 scene

5.2. Za novostvorene timove tokom prve 2 godine postojanja mogu se uspostaviti minimalni standardi. Tokom kreativne sezone moraju dostaviti:

Naziv žanra kreativni tim	Indikatori učinka
Teatralno	Najmanje 2 - 3 minijature
Horski, vokalni	Najmanje 6 soba
Instrumental	Najmanje 6 soba
Koreografski	Najmanje 1 masovna proizvodnja ili najmanje 3 solo (duet, ansambl) nastupi
Folklor	Najmanje 6 soba
Cirkus	Najmanje 4 sobe
Likovna i dekorativna umjetnost	1 izložba godišnje
fotografija umjetnost	1 izložba godišnje
Film, video umjetnost	Najmanje 2 scene

6. KOLEKTIVNOST

RAZLIČITI ŽANROVI I AKTIVNOSTI

Broj (popunjenost) amaterskih umjetničkih grupa utvrđuje rukovodilac ustanove kulture i slobodnog vremena, uzimajući u obzir sljedeće minimalne standarde:

Naziv žanra kreativni tim	Za urbane kulture i slobodnog vremena	Za kulturu i slobodno vrijeme institucije, nalazi se u selo
Teatralno	najmanje 14	najmanje 8
Vokal Ansambli	najmanje 15 najmanje 5	najmanje 12 najmanje 3
Instrumental Ansambli Orchestras	najmanje 6 najmanje 15	najmanje 3 najmanje 12
Koreografski	najmanje 15	najmanje 10
folklor	najmanje 10	najmanje 6
Cirkus	najmanje 10	najmanje 5
Vizualna umjetnost	najmanje 10	najmanje 6
umjetnost i obrt	najmanje 10	najmanje 6
Fotografija, film, video umjetnost	najmanje 12	najmanje 5

Ovo pravilo ne važi za vokalne i instrumentalne sastave u obliku dueta, trija, kvarteta.

7. UPRAVLJANJE TIMOM

7.1. Opšte upravljanje i kontrolu nad radom tima vrši rukovodilac ustanove kulture i slobodnog vremena. Za obezbjeđenje rada tima, rukovodilac ustanove stvara potrebne uslove, daje saglasnost na pravilnik o timu, planove rada, programe, predračun prihoda i rashoda, raspored govora i raspored obuka.

7.2. Neposredno rukovođenje timom vrši specijalista koji ima specijalno obrazovanje i (ili) iskustvo u timu umjetničkog stvaralaštva - direktor, dirigent, horovođa, koreograf, umjetnik, voditelj likovne, dekorativne i primijenjene umjetnosti studio i dr., koji može biti imenovan za šefa tima (u daljem tekstu: voditelj).

7.3. Rukovodilac tima se zapošljava i razrješava na način propisan važećim zakonom.

7.4. Rukovodilac tima je lično odgovoran za organizaciju kreativnog rada, program, sadržaj aktivnosti tima, njegov razvoj i finansijske rezultate.

7.5. Vođa tima:

Vrši regrutaciju učesnika u timu i formira grupe prema stepenu pripremljenosti;

Formira repertoar, vodeći računa o kvalitetu djela, izvođačkim i scenskim mogućnostima ekipe;

Usmjerava kreativnu djelatnost tima za stvaranje umjetnički cjelovitih performansa, performansa, koncertnih programa, djela likovne, dekorativne i primijenjene umjetnosti, filmskih, video i fotografskih radova i dr.;

Priprema nastupe grupe, osigurava njeno aktivno učešće na festivalima, smotrama, takmičenjima, koncertima i masovnim proslavama;

Ostvaruje kreativne kontakte sa drugim amaterskim i profesionalnim grupama;

Organizuje kreativnu demonstraciju rada tima za izvještajni period ( izveštavanje koncerata, priredbe, nastupi amaterskih likovnih grupa, izložbe radova članova formacija likovne i dekorativne umjetnosti);

Predstavlja godišnji plan organizacionog i kreativnog rada rukovodiocu ustanove kulture i slobodnog vremena;

Obavlja redovan kreativni i edukativni rad u timu na osnovu odobrenog plana;

Vodi dnevnik obračuna rada tima;

Podnosi godišnji izvještaj o radu tima sa analizom postignuća i nedostataka, sa prijedlozima za unapređenje rada tima;

Izrađuje ostalu dokumentaciju u skladu sa statutom ustanove kulture i slobodnog vremena, pravilnikom o radu, ugovorom sa rukovodiocem ustanove kulture i slobodnog vremena i Pravilnikom o timu;

Konstantno unapređuje svoj profesionalni nivo, učestvuje na događajima za stručno usavršavanje najmanje jednom u 5 godina.

8. PLAĆANJE VOĐA TIMOVA

8.1. Službene plate šefova (specijalista) timova koji rade u državnim kulturnim institucijama utvrđuju se u skladu sa regulatornim dokumentima od strane izvršnih vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

8.2. Službene plate šefova (specijalista) timova koji rade u opštinskim institucijama utvrđuju se u skladu sa sistemom plata koji utvrđuju lokalne samouprave.

8.3. Radno vrijeme za vođe timova sa punim radnim vremenom je 40 sati sedmično.

U radnom vremenu kreativnih radnika timova sa punim radnim vremenom, vrijeme provedeno na:

Priprema i održavanje koncerata, predstava, specijalnih časova, grupnih i individualnih proba;

Priprema i učešće tima u kulturnim događajima u organizaciji bazne ustanove;

Događaji za izdavanje predstava, koncertnih programa, organizacija izložbi itd.;

Obilasci sa ekipom;

Rad na odabiru repertoara, izradi scenarijskih materijala;

Istraživačke i ekspedicione aktivnosti u profilu folklorne grupe;

Učešće na obukama (seminari, kursevi usavršavanja);

Ekonomske aktivnosti za unapređenje i uređenje radnih prostorija;

Umjetničko oblikovanje predstava, koncerata, priprema rekvizita, kostima, scenografija, snimanje fonograma.

8.4. Službene plate voditelja kružoka određuju se za 3 sata rada u krugu dnevno, a korepetitora - za 4 sata rada dnevno. Za navedene zaposlene uspostavlja se mjesečno zbirno obračunavanje radnog vremena. U slučajevima kada voditelji kružoka i korepetitori ne mogu biti u potpunosti opterećeni poslom, plaćaju im se utvrđeni obim posla po satnici.

U slučajevima kada se rukovodiocu kruga ili korepetitoru povjeri rad u krugu (korepetitoru), preko radnog vremena utvrđenog ovom tačkom, plaćanje prekovremenih sati vrši se po satnici u jednokratnom iznosu.

Obračun satnice se vrši tako što se mjesečna službena plata šefa kruga podijeli sa 76,2 (prosječan mjesečni broj radnih dana je 25,4, pomnožen sa 3 sata); korepetitori - za 101,6 (prosječan mjesečni broj radnih dana - 25,4, pomnožen sa 4 sata).

Tekući organizacioni procesi u oblasti umjetničkog stvaralaštva imaju direktan utjecaj na formiranje unutrašnjeg pogleda na svijet osobe. Svijest o ulozi kreativnog kulturnog potencijala narodne umjetničke kulture, muzičke pedagogije i perspektivi korištenja takvog iskustva u savremenoj kulturnoj praksi postavlja zadatak stvaranja uslova za značajnu transformaciju u svim sferama javnog života.

Kreativno traženje, nestandardni pristup problemu razvoja i formiranja talenata može izazvati zanimanje za umjetničku aktivnost. Ova predispozicija za kreativnost leži u samoj prirodi čovjeka. Dakle, 21. vek definiše mnoge zadatke u organizaciji svrsishodnog i sistematskog pedagoškog procesa za formiranje i razvoj kreativnog potencijala pojedinca, kako među gradskom tako i među seoskom populacijom.

Raznolikost oblika amaterskog stvaralaštva, vrsta i žanrova postavlja pred teoretičare umjetnosti problem razvrstavanja njegovih izdanaka od ustaljenih tipova orijentacije. Ove vrste uključuju: profesionalnu umjetnost, folklor i amatersku umjetnost. Osim toga, „... moguća je uvedena klasifikacija, koja objedinjuje grupe žanrova na osnovu jedinstva prirode stvaralaštva. U nekim slučajevima to je amaterski nastup, koji predstavlja direktnu umjetničku i kreativnu reakciju osobe na stvarnost; u drugima je amatersko izvođenje, gdje se učesnik izražava kroz posebno odabran repertoar profesionalnih i amaterskih autora. Ponekad se u amaterskim predstavama kombiniraju autor i izvođač. E.I. Smirnova identificira dvije glavne kategorije amaterskih nastupa:

• 1) amatersko izvođenje u oblasti potrošnje umjetničke kulture;
• 2) amaterski nastup u oblasti proizvodnje umjetničkih vrijednosti.

Tradicionalnim vrstama i žanrovima amaterske umjetnosti E.I. Smirnova kaže:

• 1. Muzička umjetnost(horovi: akademski, narodna pjesma; ansambli: vokalni, pjesnički i plesni; vokalno-instrumentalni i duvački orkestar; izvođači muzičari i pjevači).
• 2. Pozorišna umjetnost(muzičke i dramske grupe; pozorišta: mladi gledalac, lutke, poezija i minijature; propagandne ekipe, grupe za umetničku reč).
• 3. Koreografska umjetnost (narodna, klasična, pop, sportska, etnografska i plesna igra).
• 4. Likovni i zanatski radovi (timovi: slikari amateri, vajari, grafičari, majstori umjetničkog obrta).
• 5. Cirkuska umjetnost (grupe cirkuskih i originalnih žanrova).
• 6. Filmska umjetnost (foto klubovi, dječji amaterski filmski studiji).
• 7. Tehničko stvaralaštvo (modelarstvo, radioelektronika, klubovi pronalazača i inovatora itd.).

A.S. Kargin bilježi moderne aspekte amaterske umjetnosti sa stabilnom žanrovsko-vrstskom strukturom, podijeljenom na narodne i klasične žanrove. On predlaže klasifikaciju prema šest kriterijuma. To uključuje: orijentaciju ka razvoju različitih slojeva umjetničke kulture; razmatranje tipova umetničkog izvođenja, kao i vrsta i žanrova umetnosti. Tome se dodaje i orijentacija po institucionalnoj pripadnosti i socio-demografskom sastavu. Veliku ulogu, po njegovom mišljenju, treba dati identifikaciji aspekata amaterskog stvaralaštva u regijama, specifičnostima razvoja postojećih oblika, vrsta i žanrova i njihovom novom formiranju. Shodno tome, savremeno umetničko stvaralaštvo ima sintetičke, tradicionalne i organizaciono-formirajuće žanrove. Klasifikacija amaterskih grupa može se predstaviti na sljedeći način:

Klasični tip (tradicionalni): muzička, pozorišna, koreografska umjetnost, art

Svaki žanr autor predstavlja na različite načine. Na primjer, folklorni tipovi su: folklorna pozorišta, grupe lutaka, lutkara itd. Folklorne grupe imaju soliste, organizovane su u ansamble: narodna pjesma, folklor. Ovo uključuje i narodni hor. Narodna instrumentalna i narodna igra ima i soliste i ansamble: narodni instrumenti, narodna igra itd.

Razotkrivanje tradicionalnog klasičnog tipa, može se zamisliti muzičke grupežanrovi i vrste kao što su akademski (horovi i ansambli), simfonijski i duvački orkestar. Pozorišna - narodna pozorišta i novi oblici - muzičko pozorište, folklorne grupe. Koreografske grupe su plesna umjetnost klasičnog, plesnog, pop žanra. Likovna umjetnost uključuje slikarske ateljee, autorsku dizajnersku umjetnost (izrada skica i sl.). Žanrovsko-specifična raznolikost, koja se razlikuje po vrstama kreativnosti, ima dalje razvojne puteve u amaterskim predstavama. Budući da su sklonosti kreativne percepcije već položene u osobu od rođenja, onda u procesu života, razvijajući svoje sposobnosti i koristeći stečeno iskustvo, osoba nehotice doprinosi ispoljavanju neoplazmi u amaterskom nastupu.

Mišljenja istraživača amaterske umjetnosti imaju određene razlike u definiciji klasifikacije amaterske umjetnosti, djelatnosti i funkcija. Tako, na primjer, T.I. Baklanova bilježi prisustvo više vrsta amaterskog stvaralaštva (autorsko, izvođačko, improvizacija i stvaranje novih „tehnologija“) i aktivnosti koje imaju organizacionu, obrazovnu, umjetničku i ličnu osnovu (ostvarivanje unutrašnjih potreba pojedinca).

Blizu smo stava E.I. Smirnova, koja ih, u zavisnosti od ciljeva i zadataka djelovanja amaterskih umjetničkih grupa, razvrstava prema sljedećim glavnim karakteristikama:

• 1. Fokusiranjem na glavne slojeve umjetničke kulture:
  • - usmjerena na etnofolklorne vrste narodne, nacionalne umjetnosti (sa unutrašnjom podjelom na vrste ili oblike etnofolklorne kulturne kulture);
  • - usmjerena na vrste, škole i stilove profesionalne (akademske) umjetnosti (sa unutrašnjom podjelom na vrste i žanrove);
  • - originalne, uključujući i vrste amaterskih umjetničkih aktivnosti koje nemaju analogiju ni uzor ni u profesionalnoj ni u narodnoj umjetnosti.
• 2. Po vrstama kreativnosti i orijentaciji na glavne slojeve umjetničke kulture:
  • - obavljanje djelatnosti;
  • - autorski i autorski i izvođački;
  • - improvizacija.
• 3. Prema stepenu organizovanosti i predmetu organizacije:
  • - „neorganizovana“, „neformalna“ ili samoorganizovana amaterska aktivnost; umjetničke koreografske pop
  • - amaterska aktivnost nestabilnih organizacionih oblika (medijska, situaciona i sl.).
  • - organizovana u stabilna udruženja različitih tipova na bazi različitih socio-kulturnih institucija, društveno kontrolisanih i pedagoški usmerenih.
• 4. Po pretežnoj vrsti djelatnosti:
  • - udruženja obrazovnog tipa;
  • - udruženja kognitivnog i umjetničko-istraživačkog tipa;
  • - umjetničko-propagandna i umjetničko-organizacijska udruženja;
  • - vrsta igre;
  • - kreativan;
  • - udruženja složenog tipa sa širokim spektrom aktivnosti.
• 5. Po lokaciji:
  • - seoske amaterske predstave;
  • - amaterske predstave malih gradova (sa slabom umjetničkom i profesionalnom pozadinom);
  • - amaterske predstave velikog grada (sa jakim umjetničkim i profesionalnim iskustvom).
• 6. Po starosnom sastavu:
  • - djeca (osnovnoškolskog uzrasta, tinejdžeri), omladina;
  • - amaterski nastupi odraslih (mladi, starije starosne grupe)

Kreativnost i potreba za samoaktualizacijom inherentne su samoj prirodi čovjeka. Međutim, amaterska djelatnost je djelatnost koja ne gubi slobodno ispoljavanje karaktera u organiziranim i neorganiziranim oblicima, tj. amatersko stvaralaštvo.

Mnogi istraživači u oblasti umjetničkog stvaralaštva primjećuju prednost neorganiziranog amaterskog nastupa, spontanog. U većini slučajeva se brzo pojavljuje i raspada, a malo njih stiče organizirani oblik životnog stvaralaštva (obrazovna djelatnost koja uključuje kreativnost; profesionalna umjetnost; amaterske umjetničke aktivnosti masa). Takva stvaralačka aktivnost ima najviši oblik čovjekove manifestacije njegovih stvaralačkih moći i vještina.

Danas je aktuelan zadatak optimizacije neorganizovanog amaterskog stvaralaštva, pomoć u njegovom organizovanju, kako u klupskim, tako iu školskim, vanškolskim ustanovama, po mestu stanovanja. Aktivnost pojedinca, tima manifestuje se u procesu realizacije nečijih sposobnosti i veština u različitim oblastima kreativnog delovanja.

U cilju intenziviranja kreativnog procesa u raznim udruženjima, interesnim klubovima i privlačenja što većeg broja učesnika, organizator je dužan da kreativno pristupi svakom pojedincu. Pokušavajući pomoći u pronalaženju osobnosti "sebe" u bilo kojoj ulozi pozitivne aktivnosti, vođa treba stvoriti jedinstveni kreativni ansambl u kojem je lako prijeći od imitacije do inicijative.

Tako će se u sudionicima "kreativnog ansambla" amaterskog umjetničkog stvaralaštva nehotice postaviti temelji. kreativna metoda. U stvaranju buduće prirode kolektivnog stvaralaštva kod svakog pojedinca važno je koristiti put uključivanja u različite aktivnosti. Time se potpuno duhovno moralna osoba može ponovno roditi.